Территория:Балканский полуостров, Малая Азия, Юго-Восточное Средиземноморье.
• Школа и образование унаследованы от эллино-римской культуры. Спе
цифика византийской культуры определялась также тем, что она фор
мировалась на разнородной по своему составу этнической основе. За
1000 лет своего развития Византия впитала культурные ценности не
только Западной, но и Восточной цивилизаций. Однако культура им
перии оставалась грекоязычной.
• Высокий социальный статус образования и образованности — одна из
ведущих тенденций в развитии византийской культуры. Наличие об
щего образования служило непременным условием для получения дол
жности как в государственных, так и в церковных учреждениях.
• Просветительская деятельность таких видных представителей визан
тийской культуры, как патриарх Фотий, Лев Математик, Михаил Пселл,
Иоанн Итал и др., активно способствовала утверждению светской на
правленности образования.
Идеалом образованной личности в Византии являлся человек, получивший ■ \ классическое образование и сочетавший христианско-православное мировоз- зрение с традиционной литературно-гуманистической образованностью. ■;
• Высокая культура домашнего воспитания — характерная черта визан
тийской жизни. В знатных семьях мальчика 5—7 лет отдавали в руки
наставника, в обязанности которого входило наблюдать за играми ре
бенка, развлекать его и учить грамоте.
• В семьях ремесленников дети получали навыки письма и чтения, если
грамотными были их родители.
• В Византии не существовало социальных ограничений на получение
образования. Учебные заведения могли посещать все, кто хотел и имел
возможность учиться.
• Обучение было платным,за исключением монастырских и дворцовых
школ.
