Студопедия — Кухня, еда, семейные традиции.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кухня, еда, семейные традиции.






· Любимое блюдо детства. Фирменное блюдо в семье. Были ли свои мастера кулинарии – в семье, среди соседей по коммунальной квартире, по общежитию.

· Поход в магазин или на рынок. Были ли какие-то предпочтения – в каком магазине, какой продукт покупать? Помнятся ли какие-то неофициальные названия магазинов, оформления витрин, вывески?

· Существовали ли практика делать заготовки на зиму – варенье, соленья. Было ли это событием в семье и если да, как это происходило. Как хранили заготовки? Как хранили продукты без холодильника.

· За чем стояли в очередях?

· Лакомства. Мороженое.

· Какие семейные рецепты Вы помните? Сохраняете ли Вы эти традиции сегодня?

· Какие семейные традиции были у Вас?

· Были ли у Вас в интерьере комнат семейные фотографии?

· Танцевали (пели) ли во время праздников?

 

Транспорт.

  • Далеко ли было до места учебы или работы.
  • Памятные маршруты.
  • Как платили за проезд?
  • «Зайцы» в транспорте.
  • Памятные истории в транспорте (веселые или грустные, чем-то запомнившиеся, знакомства в транспорте).
  • Открытие метро Ленинграде.
  • Пользовались ли Вы или ваши родственники такси? Как часто?
  • Какой любимый вид транспорта был у ленинградцев?
  • Соблюдали все правила поведения в транспорте?
  • Какие правила поведения в транспорте надо возродить?
  • Как относились к городским профессиям- вагоноважатым, шоферам, дворникам, почтальонам, милиционерам?

 

Деньги.

Давали ли Вам родители карманные деньги?

Помните ли Вы свою первую зарплату?

Кто в вашей семье распоряжался финансами?

Занимали ли Вы в долг? У кого?

Были ли у Вас сбереженья?

Покупали ли Вы лотерейные билеты?

Где обычно хранили деньги в вашей семье?

 

Одежда и мода.

Следили ли вы за модой?

В каких магазинах Вы чаще все покупали одежду, обувь?

Как долго носили Вы одежду?

Перешивали ли чужую одежду?

Каким рукоделием вы владеете?

Шили ли Вы себе одежду?

Покупали ли журналы мод?

Обсуждали ли Вы модные новинки с родителями, друзьями?

Желанная вещь. Была ли такая

Мы знаем, что в эти годы был товарный дефицит. «Доставали» ли Вы какие-то вещи? Как доставали. Было ли у Вас какое-то платье, костюм, который составлял предмет Вашей гордости.

Мода.

Храните ли Вы до сих пор любимые вещи из одежды?

Праздники.

1. Выпускной вечер.

2. День рождения.

Как праздновали день рождения в детстве, в юности?

 

3. В гостях.

4. Новый год.

5. 7 ноября, 1 мая, демонстрация.

6. День победы. Помните ли 9 мая1945 года? Когда, как, откуда узнали о дне победы?

Как праздновали годовщины Дня победы?

7 Пасха. Рождество. Как отмечались эти праздники и отмечались ли?

Семейные праздники

 

Город.

С какого времени живете в Ленинграде?

Где Вы жили в Ленинграде? Переезд на новую квартиру.

Были ли у Вас любимые места прогулок или места, где просто хотелось остановиться, постоять, посмотреть вокруг?

Помнятся ли Вам следы войны в городе?

Субботники.

Расскажите, водили ли Вы кого-то по городу – приехавших погостить родственников, друзей, знакомых?

Досуг.

Музеи. театры, кино, эстрада

Кафе-мороженое

Компания.

Чем развлекалась молодежь, а также люди старшего возраста? Какие места культурного отдыха были наиболее популярны, что было «в моде»? На кого пытались равняться?

Выходной день

Чтение.

Много ли Вы читали в детстве, юности?

Любимые книги?

Расскажите о человеке, к чьим советам Вы прислушивались, выбирая книгу?

Ходили ли в библиотеку? Какую?

Была ли домашняя библиотека? Помните ли какие-то удачные книжные покупки?

Сдача макулатуры в обмен на «дефицитные книги»?

Музыка.

Увлекались ли Вы джазом, классической музыкой, просмотром трофейных фильмов?

Как часто ходили Вы на концерты, в театр, в цирк?

Детство.

Как наказывали детей?

В какие игры играли.

Любимы детские игры – дома и на улице, во дворе.

Любимая игрушка.

Делали ли игрушки своими руками? Что-то мастерили сами, строили, сооружали?

День рождения в детстве.

Дома без родителей.

 

Советская молодежь

Какие цели в жизни ставила молодежь в то время, чего стремились достичь, какая была «идея-фикс» в сознании молодых людей?

Студенческая жизнь.

Молодежный досуг.

Отпуск.

Как проводили отпуск. Взрослые, дети.

Курортный отдых.

 

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 335. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия