Студопедия — Война 1941-1945 гг.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Война 1941-1945 гг.






1. Расскажите о первых днях войны (до прихода немцев). // Были ли случаи паники, проводилась ли эвакуация, обсуждался ли вопрос в Вашей семье или среди знакомых о необходимости переехать вглубь страны? С каким настроением ожидался приход немцев? Возлагались ли надежды на то, что вернутся порядки, бывшие при поляках, был ли страх перед террором новой власти? Были ли случаи погромов и грабежей? Как отнеслись к приходу немцев поляки? Мстили ли поляки советским активистам и евреям, пользуясь сменой власти?

2. Расскажите о первых акциях уничтожения населения немцами (советских активистов, евреев, цыган и др.). Вспомните, пожалуйста, фамилии людей, которые были убиты немцами в первых акциях. Установлен ли памятник на месте их гибели? Если нет, определите точно, где находится место захоронения.

3. Вспомните, приходилось ли Вам видеть военнопленных (красноармейцев). Размещались ли в Вашей местности лагеря для военнопленных? Носили ли местные жители туда продукты? Можно ли было брать военнопленных из лагеря для выполнения каких-то работ? Что известно о дальнейшей судьбе военнопленных?

4. К каким врачам Вы обращались во время войны? Что вам известно о случаях инфекционных заболеваний в Вашей или соседней местности (сыпной и брюшной тиф, дифтерия, дизентерия и др.), были ли эпидемии, среди какого населения (по национальности, по возрасту). Какие меры принимались властями для предотвращения и ликвидации эпидемических вспышек? Выросла ли заболеваемость населения в сравнении с довоенной ситуацией? Что Вам известно о смертности в период войны (среди каких категорий населения смертность выше: дети, старики, по национальности)? Какими были наиболее распространённые причины смерти?

5. Имели ли Вы возможность учиться во время войны, если нет, назовите причины. На каком языке происходило обучение? Остались ли прежние учителя? Чем отличались учебники и школьные программы во время войны от довоенных?

6. Были ли у Вас знакомые в полиции, магистратах, районных и волостных управах? Почему они пошли на эту работу?

7. Какие приказы немецких властей, плакаты и объявления того времени Вы помните (опишите)? Как Вы получали информацию о событиях войны? Какие оккупационные газеты и подпольные советские Вы читали? Как относились к их содержанию?

8. Что Вам известно о судьбе еврейского населения в Вашей местности? Какие были отличительные знаки для евреев (повязки, латы, шестиконечные звёзды)? Что Вам известно о сборе у евреев золота, мехов, денег и пр.? Проводились ли в Вашей местности переселения евреев (куда, когда, зачем, дальнейшая судьба евреев)? На каких принудительных работах использовался труд евреев? Расскажите об организации гетто (когда было создано, какое было ограждение, размеры и границы гетто, охрана, условия входа и выхода из гетто, условия жизни в гетто, было ли там перенаселение, голод, эпидемии, как гетто обеспечивалось продуктами, была ли еврейская полиция и др.). Помните ли Вы, как происходил обмен между евреями и соседями вещами и продуктами, можете ли привести примеры обмена? Как происходила ликвидация гетто, что Вы видели, что рассказывали об этом Ваши знакомые.

9. Как евреи пытались спастись: прятались, убегали, уходили в партизаны, обращались за спасением к соседям и знакомым. Знаете ли Вы о случаях спасения евреев соседями? Назовите фамилии людей, которые оказывали евреям помощь (снабжали едой, одеждой, помогали уйти в лес, помогали подделать документы и пр.). Известны ли Вам случаи, когда за помощь евреям людей казнили? Знаете ли Вы евреев, которым удалось спастись и пережить войну? Назовите их фамилии, имена. Как сложилась их судьба после войны? Знаете ли Вы о фактах выдачи евреев немецким властям. Бескорыстно ли это делалось? Знаете ли Вы о случаях сопротивления (вооружённого и невооружённого) евреев немецким властям? Известно ли Вам что размещалось на бывшей территории гетто, кого туда заселяли, что Вы знаете о том, как распорядились власти еврейским имуществом (вывозили, продавали, раздавали, растащило местное население)? Есть ли памятники на месте уничтожения евреев? Если нет, определите точно, где находится место захоронения.

10. Когда начался угон в Германию? Кого, когда и куда вывозили, на каких работах в Германии использовали? Какими были там условия жизни и работы? Когда люди вернулись обратно? Что рассказывали о немцах? Известны ли Вам случаи, когда люди отказались вернуться на родину, почему?

11. Были ли в Вашей местности партизаны? Что Вы можете рассказать о них хорошего и плохого? Какие акции против немцев они устраивали в вашей местности? Были ли в партизанских отрядах поляки, русские, украинцы, евреи? Были ли среди партизан Ваши знакомые?

12. Как Вы понимали, почему ведется война между Советским Союзом и Германией?

13. Приходилось ли Вам лично видеть немцев или общаться с немцами во время войны? Расскажите, какое впечатление на Вас и Ваших близких они производили.

14. Как Вы восприняли приход советских войск и освобождение от оккупации? Кто из Ваших близких, друзей, знакомых был призван в Советскую армию? Кто из них вернулся домой, кто погиб на фронте?







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 307. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия