УЧАЩИХСЯ ПО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Компоненты итоговой отметки учебной деятельности учащихся по технологической практике: выполнение объёма программы практики, качество ведения и оформления отчётной документации (дневник-отчёт, приложения), собеседование по вопросам программы практики; результаты проверки прохождения практики преподавателями колледжа; характеристика руководителя практики от предприятия.
| Отметка в баллах
| Показатели отметки
| |
|
| |
(десять)
| Программа практики выполнена в полном объёме. Дневник-отчёт выполнен в соответствии с программой аккуратно, грамотно. Все разделы выполнены полно, материал изложен логически последовательно с высокой языково-стилистической культурой изложения. Оформление отчёта произведено в соответствии с установленными требованиями.
Учащийся показывает систематизированные, глубокие, полные знания по всем разделам программы. При собеседовании продемонстрировано свободное оперирование программным материалом с использованием профессиональной терминологии; высокий уровень эрудиции; умение логично, доказательно, аргументировано излагать ответы на поставленные вопросы, обосновывать собственное мнение; осознанно отвечать на любые вопросы преподавателя в рамках учебного материала; умение использовать знания смежных дисциплин; умение отвечать на нестандартные вопросы, аргументировать собственные выводы примерами из практики.
| |
(девять)
| Программа практики выполнена в полном объёме. Дневник-отчёт выполнен в соответствии с программой аккуратно, грамотно, в полном объёме. Текст изложен последовательно, логично, грамотно; соблюдены все требования, предъявляемые к оформлению отчёта.
Учащийся показывает при собеседовании полное, прочное, глубокое, системное знание программного материала, проявляя гибкость знаний и умений оперировать ими в частично изменённой ситуации. Продемонстрировано умение учащегося самостоятельно обобщать, анализировать, обосновывать собственное мнение; самостоятельно приводить примеры из практики.
| |
(восемь)
| Программа практики выполнена в полном объёме.
Дневник-отчёт выполнен в соответствии с программой в полном объёме, аккуратно, грамотно. Имеет место наличие при оформлении отчёта единичных несущественных ошибок и отклонений от требований, помарок, которые не отражаются на качестве отчёта в целом или легко исправимы. Изложение текста последовательное, логичное.
Учащийся при собеседовании показывает полное, прочное, глубокое знание и осознанное воспроизведение программного материала и оперирование им в знакомой и незнакомой ситуации при наличии единичных несущественных ошибок, самостоятельно исправляемых учащимся в процессе ответа; знание специальных терминов и определений, умение обосновывать, анализировать, формулировать выводы; умение структурировать материал, приводить самостоятельно примеры из практики.
В период практики учащийся показал умение оперативно использовать теоретические знания и практические навыки.
| |
(семь)
| Программные задания по технологической практике выполнены полностью. Дневник-отчёт подготовлен в соответствии с программой в полном объёме, грамотно. Имеют место единичные неточности в описании, единичные несущественные ошибки, исправления, грамматические и стилистические ошибки, несущественные отклонения от требований при оформлении отчёта.
Учащийся свободно ориентируется в материале.
Работа носит законченный характер, однако недостаточно выразительна, имеет некоторые погрешности в оформлении.
Учащийся при собеседовании показывает полное знание и осознанное воспроизведение учебного материала, оперирование им в знакомой ситуации. Показывает умение анализировать, в ответе выделяет главное и второстепенное, проявляет знание специальных терминов и определений.
Учащийся может самостоятельно привести примеры из практики, в ответах допускает единичные несущественные ошибки, которые устраняет самостоятельно или с помощью преподавателя.
Учащийся в период практики показал умение выполнять стандартные, средней сложности задания, при выполнении более сложных заданий испытывает затруднения и допускает ошибки, требующие корректировки со стороны руководителя практики.
| |
(шесть)
| Программа практики выполнена в полном объёме. Дневник-отчёт оформлен несколько небрежно, допущены грамматические и стилистические ошибки, отклонения от требований. Содержание тем разделов отчёта раскрыто в основном, соблюдена в целом логика и последовательность изложения; в отдельных случаях неправильное использование терминологии. Имеют место неточности в описании, исправления, несущественные ошибки. Индивидуальное задание, выполнено в полном объёме, достаточно аккуратно и грамотно. В оформлении допущены отклонения от установленных требований.
При собеседовании учащийся показал знание и осознанное воспроизведение учебного материала с несущественными ошибками, в основном правильно используются специальные термины, умеет делать выводы.
| |
(пять)
| Программа практики выполнена в полном объёме. Дневник-отчёт выполнен в соответствии с программой. Содержание и основная цель разделов отчёта в основном раскрыта. Есть перестановки, пропуски, единичные неточности в описании, несущественные ошибки, исправления, небольшие нарушения в логике изложения материала. Присутствуют грамматические и стилистические ошибки, несущественные нарушения требований, небрежность. Наличие неправильной терминологии. Работа имеет некоторую небрежность, отклонения оформления от требований.
При собеседовании учащийся обнаруживает знание и понимание большей части программного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий применении специальных терминов; не умеет доказательно обосновать свои суждения. Умеет применять знания в знакомой ситуации по образцу, допускает несущественные ошибки.
| |
(четыре)
| Программа практики выполнена в полном объёме. Содержание разделов отчёта раскрыто недостаточно полно, имеют место пропуски существенных деталей в работе, нарушение логики и последовательности изложения материала, книжность, малая степень самостоятельности. Допущен ряд несущественных или единичные существенные ошибки. При оформлении дневника-отчёта допущены множественные грамматические и стилистические ошибки, существенные нарушения требований оформлений, небрежность. Работа имеет некоторую небрежность, отклонение в оформлении от требований.
При собеседовании учащийся обнаруживает недостаточно осознанное знание и понимание большей части программного материала, излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий; не умеет доказательно обосновать свои суждения.
| | 1,2,3 (неудов-летвори-тельно)
| Программа практики выполнена не в полном объёме. Содержание разделов отчёта не раскрыто или раскрыто частично. Отчёт выполнен не в полном объёме. Имеются грубые ошибки. Множество нарушений в логике и последовательности изложения материала, книжность, малая степень самостоятельности, множество существенных ошибок, множество грамматических и стилистических ошибок. В оформлении не соблюдены установленные требования, наличие неаккуратности, небрежности оформления отчёта и дневника. Множество ошибок в использовании терминов и определений.
При собеседовании учащийся обнаруживает разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделить главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Учащийся не владеет материалом, изложенным в отчёте.
В период практики учащийся показал неумение применять свои знания в практической деятельности.
| Примечание:
1 Отметка 0 (ноль) выставляется учащемуся в случае невыполнения учащимся программы технологической практики, при отсутствии дневника-отчета.
2 Отметка ниже «4» (четыре) рассматривается как академическая задолженность по технологической практике.
3 К существенным ошибкам относятся ошибки, свидетельствующие о недостаточном овладении знаниями и умениями, определяемыми программой практики:
- отсутствие ссылки либо ссылка на ненадлежащий нормативный акт, ненадлежащую норму права;
- ошибки в применении специальной терминологии;
- значительная неполнота ответа, влияющая на его качество (не раскрыто содержание основных понятий, категорий, перечислена меньшая часть характерных признаков и т.п.);
- подмена понятий в определениях.
4 К несущественным ошибкам относятся ошибки, не влияющие на правильность и полноту освещения программы технологической практики:
- небрежность в записях;
- неточность формулировок и определений;
- стилистические ошибки, грамматические ошибки в общеупотребительной лексике, описки, арифметические ошибки в расчетах;
- нарушение логической последовательности в ответе.
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
|
|
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...
Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала
Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...
Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...
|
|
