ПОЛОЖЕНИЕ. Гиперактивность: неконтролированное и беспорядочное двигательное возбуждение.
Гиперактивность: неконтролированное и беспорядочное двигательное возбуждение. Депрессия: состояние постоянно подавленного настроения. В отличие от печали, которая полезна и необходима, депрессия не проходит. Дизорфография: длительное нарушение усвоения правил орфографии. Дисгармония: несоответствие в развитии разных сторон натуры ребенка. Дислексия: длительное нарушение обучения чтению. Диспраксия: нарушение точности и координации движений, неуклюжесть. Дисфазия: длительное нарушение формирования речи и словарного запаса. Когнитивно-поведенческая терапия: методики, исправляющие патологические модели поведения. Личностные тесты: оценка душевного и аффективного состояния. Психодрама: игра, позволяющая детям разыграть эпизоды из реальной жизни или придумать воображаемые истории, анализ которых выявит забытые воспоминания и впечатления. Психостимуляторы: лекарства, повышающие внимание. Раннее развитие, или одаренность: ярко выраженные интеллектуальные способности, сопровождаемые повышенной чувствительностью. Соглашение об интеграции: договор, установленный между школой, семьей, психологами и врачами, о предоставлении ребенку адаптированного обучения. Школьная фобия: иррациональный страх перед пребыванием в школе. IQ: тест на интеллект. НС, или навязчивые состояния: навязчивые идеи, осаждающие мозг ребенка, которые он часто старается успокоить с помощью более или менее странных ритуалов.
[1]Школьная фобия: иррациональный страх перед пребыванием в школе (см. глоссарий).
[2]Центр исследований проблем обучения. Национальное Министерство здравоохранения и Воспитания.
[3]Робер Дуано (1912–1994) — знаменитый французский фотограф, часто фотографировал школьников.
[4]Тьерри ла Фронд — благородный разбойник, герой известного сериала 1963–1965.
[5]Из книги Бориса Цирюльника «Гадкие утята».
[6]Дислексия: длительное нарушение обучения чтению (см. глоссарий).
[7]Депрессия: состояние постоянно подавленного настроения. В отличие от печали, которая полезна и необходима, депрессия не проходит (см. глоссарий).
[8]Дисфазия: длительное нарушение формирования речи и словарного запаса (см. глоссарий).
[9]IQ: тест на интеллект (см. глоссарий).
[10]См. Приложение 1 «Специализированное образование во Франции».
[11]Диспраксия: нарушение точности и координации движений, неуклюжесть (см. глоссарий).
[12]Личностные тесты: оценка душевного и аффективного состояния (см. глоссарий).
[13]См. ниже раздел «Цели и средства оценки».
[14]См. Приложение 2 «Эльза».
[15]См. ниже раздел «Цели и средства оценки».
[16]Даниель Пеннак (род 1944, фр. писатель), из книги «Как роман». Прим. перев.
[17]Дизорфография: длительное нарушение усвоения правил орфографии (см. глоссарий).
[18]Во французском языке есть дифтонги и трифтонги, в оригинале автор разбирает слово «chapeau» — шляпа, которое читается как шапо. Sh+a+p+eau = (ш+а)+(п+о)= ша+по=шапо. Прим. перев.
[19]Автор указывает здесь французские слова-исключения «monsieur», «fеmme», «oignon», которые читаются не так, как принято по фонетическим законам языка. Но принцип тот же. Прим. перев.
[20]См. Приложение 4 «Памятки для учителей».
[21]Гиперактивность: неконтролированное и беспорядочное двигательное возбуждение (см. глоссарий).
[22]В Лурде (Франция) 14-летней девочке явилась Дева Мария, это место паломничества. Прим. перев.
[23]Noir Desir — знаменитая французская рок-группа.
[24]Солист группы Бертран Канта в 2003 году убил в Вильнюсе актрису Мари Трентиньян.
[25]Раннее развитие, или одаренность: ярко выраженные интеллектуальные способности, сопровождаемые повышенной чувствительностью (см. глоссарий).
[26]Ребенка, чьи способности превышают обычные, и чей IQ выше 130.
[27]Примерно 13–14 лет, четвертый от конца.
[28]Французский психоаналитик.
[29]См. ниже раздел «Цели и средства оценки».
[30]— Что он сделал? — Не знаю, вероятно, не слушался. — А вы уверены, что были правы? Ему больно?
[31]«Успокойся!»
[32]НС, или навязчивые состояния: навязчивые идеи, осаждающие мозг ребенка, которые он часто старается успокоить с помощью более или менее странных ритуалов (см. глоссарий).
[33]Жан Коттро «Внутренние враги: наваждение и преследование».
[34]Первое описание депрессии у младенцев составил в 1946 году венгерский психиатр и психоаналитик Рене Арпад Спитц (1887–1974), изобретатель теории «госпитализма», рассматривающей поведение детей, разлученных с матерью.
[35]По выражению Аарона Т. Бека, одного из основателей когнитивной терапии.
[36]См. ниже раздел «Но вы же не собираетесь пичкать ребенка наркотиками!»
[37]Перевод Норы Галь.
[38]Дисгармония: несоответствие в развитии разных сторон натуры ребенка (см. глоссарий).
[39]Игрок знаменитой футбольной команды «Лион Олимпик».
[40]Особенно работы Арнольда Мюниша, французского генетики и исследователя.
[41]Когнитивно-поведенческая терапия: методики, исправляющие патологические модели поведения (см. глоссарий).
[42]Психодрама: игра, позволяющая детям разыграть эпизоды из реальной жизни или придумать воображаемые истории, анализ которых выявит забытые воспоминания и впечатления (см. глоссарий).
[43]Селективные ингибиторы обратного обмена серотонина.
[44]Психостимуляторы: лекарства, повышающие внимание (см. глоссарий).
[45]Метилфенидат, в продаже под названием Риталин, таблетки 10 мг, действие 4 часа или Concerta L.P. (длительного действия, действие поддерживается 12 часов и его можно принимать один раз в день).
[46]В. Аллен: «Умному человеку гораздо проще изобразить идиота, чем наоборот».
[47]Альфред Бине, психолог «Интеллект: что же я знаю».
[48]Вопросы не взяты из реального теста, а придуманы аналогичные — в целях сохранения конфиденциальности авторов теста. Это касается всех заданий.
[49]См. еще практические советы в Приложении 4 «Памятки для учителей».
[50]Люк Ферри «Как можно быть министром? Эссе об управлении демократиями».
[51]Борис Цирюльник «Гадкие утята».
ПОЛОЖЕНИЕ Открытого Кубка Кировской области по парным танцам
|
