Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Части и элементы резца





 

Кафедра Менеджмента

 

Отчет

о производственной практике

на ООО «Зернотранс-Л»

 

 

Студентка _______________ Журавлёва М.С.

 

Группа ФМН-12

 

 

Руководитель практики ________________ _ Уваров А.А. _

 

Руководитель предприятия ________________ Багликова С.В

 

 

Липецк 2014 г.

 

 

ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТКИ

 

Место практики: ООО «Зернотранс-Л»

Дата Краткое описание проделанной работы
7.07.2014 Сбор информации о краткой характеристике организации ОО «Зернотранс-Л». Ознакомление с Уставом и учредительными документами.
8.07.2014 Анализ отрасли, изучение профиля выпускаемой продукции.
9.07.2014 Ознакомление с организационной структурой управления, изучения полномочий и основных задач сотрудников.
10.07.2014 Ознакомление с деятельностью бухгалтерии. Изучение должностных инструкций распределения обязанностей сотрудников бухгалтерии.
11.07.2014 Изучение внутренней среды ООО «Зернотранс-Л». Анализ стратегии организации.
14.07.2014 Изучение основных показателей финансово-хозяйственной деятельности.
15.07.2014 Ознакомление с деятельностью продаж. Сбор информации об объемах реализации, рынка сбыта.
16.07.2014 Оценка конкурентоспособности ООО «Зернотранс_Л», выявление ключевых конкурентных преимуществ.
17.07.2014 Анализ информационной системы управления организации.
18.07.2014 Составления отчёта по практике.

 

 

Подпись студентки ______________________

 

 

Руководитель организации Багликова С.В

 

Дата __________________

 

 

Подпись __________________

Работа 1

Токарные резцы

Части и элементы резца

При обработке резанием применяют режущие инструменты разнообразных форм и конструкций. Простейшей формой режущего инструмента является токарный резец (рис. 1). Резец имеет рабочую часть – головку Б, на которой расположены режущие элементы, и державку А, предназначенную для установки и закрепления резца на станке (в резцедержателе).

А
Рис. 1. Элементы режущих инструментов

 

Заточкой создаются клинообразная форма головки резца для лучшего внедрения в обрабатываемый материал. На головке резца расположены ее рабочие элементы (см. рис. 1): 1 –передняя поверхность; 3 –главная и 4 –вспомогательная задние поверхности 2 –главная и 6 –вспомогательная режущие кромки; 5 –вершина резца.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 508. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия