Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Части и элементы резца





 

Кафедра Менеджмента

 

Отчет

о производственной практике

на ООО «Зернотранс-Л»

 

 

Студентка _______________ Журавлёва М.С.

 

Группа ФМН-12

 

 

Руководитель практики ________________ _ Уваров А.А. _

 

Руководитель предприятия ________________ Багликова С.В

 

 

Липецк 2014 г.

 

 

ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТКИ

 

Место практики: ООО «Зернотранс-Л»

Дата Краткое описание проделанной работы
7.07.2014 Сбор информации о краткой характеристике организации ОО «Зернотранс-Л». Ознакомление с Уставом и учредительными документами.
8.07.2014 Анализ отрасли, изучение профиля выпускаемой продукции.
9.07.2014 Ознакомление с организационной структурой управления, изучения полномочий и основных задач сотрудников.
10.07.2014 Ознакомление с деятельностью бухгалтерии. Изучение должностных инструкций распределения обязанностей сотрудников бухгалтерии.
11.07.2014 Изучение внутренней среды ООО «Зернотранс-Л». Анализ стратегии организации.
14.07.2014 Изучение основных показателей финансово-хозяйственной деятельности.
15.07.2014 Ознакомление с деятельностью продаж. Сбор информации об объемах реализации, рынка сбыта.
16.07.2014 Оценка конкурентоспособности ООО «Зернотранс_Л», выявление ключевых конкурентных преимуществ.
17.07.2014 Анализ информационной системы управления организации.
18.07.2014 Составления отчёта по практике.

 

 

Подпись студентки ______________________

 

 

Руководитель организации Багликова С.В

 

Дата __________________

 

 

Подпись __________________

Работа 1

Токарные резцы

Части и элементы резца

При обработке резанием применяют режущие инструменты разнообразных форм и конструкций. Простейшей формой режущего инструмента является токарный резец (рис. 1). Резец имеет рабочую часть – головку Б, на которой расположены режущие элементы, и державку А, предназначенную для установки и закрепления резца на станке (в резцедержателе).

А
Рис. 1. Элементы режущих инструментов

 

Заточкой создаются клинообразная форма головки резца для лучшего внедрения в обрабатываемый материал. На головке резца расположены ее рабочие элементы (см. рис. 1): 1 –передняя поверхность; 3 –главная и 4 –вспомогательная задние поверхности 2 –главная и 6 –вспомогательная режущие кромки; 5 –вершина резца.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 508. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия