ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА. Солнечные и тепловые удары возникают в результате перегрева организма в течение длительного времени

Солнечные и тепловые удары возникают в результате перегрева организма в течение длительного времени. Солнечный удар

наступает в результате воздействия теплоты солнечного излучения. Тепловой удар чаще всего происходит в душных, плохо

проветриваемых помещениях, когда окружающая температура превышает 37-40 С.

Пострадавшего необходимо уложить на мягкое ложе, расстегнуть стесняющую дыхание одежду. На голову и вокруг нее

положить холод (пузыри со льдом, бутылки с холодной водой или ткань, смоченную холодной водой), а к ногам приложить

грелки. Обеспечить доступ свежего воздуха и абсолютный покой до прибытия врача.

Травмы глаз

При ранениях глаза острыми или колющими предметами, а также повреждениях глаза при сильных ушибах пострадавшего

следует срочно направить в лечебное учреждение. Попавшие в глаза предметы не следует самостоятельно вынимать из глаза,

чтобы еще больше не повредить его. На глаз следует наложить стерильную повязку.

При ожогах глаз химическими веществами необходимо открыть веки и обильно промыть глаза в течение 10-15 мин. слабой

струей проточной воды, после чего пострадавшего направить в лечебное учреждение.

При ожогах глаз горячей водой, паром, промывание глаз не рекомендуется. Глаза закрывают стерильной повязкой и

пострадавшего направляют в лечебное учреждение.

 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ПЕРЕКЛАДОЗНАВСТВА

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з навчальної та науково-педагогічної роботи

__________професор Н. Тюхтенко

______________________ 2012 р.

ПРОГРАМА ДЕРЖАВНОГО ЕКЗАМЕНУ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ «СПЕЦІАЛІСТ»

Спеціальності

7.02030302. Філологія (англійська мова і література)

Спеціалізація: турецька мова

СХВАЛЕНО

Науково-методичною радою

Факультету перекладознавства

Протокол № 4 від 06 грудня 2012 р.

 

 

Херсон – 2012

ДЕРЖАВНИЙ ЕКЗАМЕН З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

(першої іноземної)

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Державний іспит з першої іноземної мови передбачає перевірку і оцінку сформованості у студентів мовної, комунікативної та країнознавчої компетенції, наявності у них знань основ теорії мови, а також здатності та готовності реалізувати здобуті знання та вміння в майбутній професійній діяльності. На державному екзамені студенти-випускники повинні продемонструвати вільне володіння першою іноземною мовою в обсязі програмних вимог (біля 5500 лексичних одиниць для вживання в продуктивних та рецептивних видах мовленнєвої діяльності).

Програма державного екзамену базується на:

- теоретичних курсах англійської мови;

- практичних курсах англійської мови.

З теоретичних курсів англійської мови на екзамен виносяться питання з історії англійської мови, лексикології, теоретичної граматики, теоретичної фонетики, стилістики англійської мови, інтерпретації художнього тексту.

Для перевірки рівня знань з практичних курсів англійської мови передбачена підготовка письмового висловлювання на задану тему.

На державному екзамені студент повинен знати:

- різновиди фонетики; загальний історичний нарис з розвитку фонетичної системи англійської мови;

- взаємозв’язок фонетики з іншими лінгвістичними науками;

- систему фонем англійської мови;

- словесний наголос; поняття словесного наголосу, його види.

- визначення інтонації, її компоненти та функції; основні типи інтонаційних структур в англійській мові і їх специфіка;

- основні поняття граматичної теорії: граматичне значення, поняття парадигми в граматиці, граматичну категорію як синтез значення і форми;

- проблеми класифікації частин мови;

- синтаксис: загальну характеристику головних модулів англійського речення, порядок слів у реченні, характеристику структурних і семантичних особливостей словосполучень сучасної англійської мови;

- германські мови та їх лінгвістичні риси;

- характеристику хронологічної періодизації в історії англійської мови;

- фонетику давньоанглійської мови;

- граматику давньоанглійської мови;

- словникову базу давньоанглійської мови;

- розвиток англійської словникової бази середньо англійського періоду;

- ґенезу словникового складу в 12-19 ст., вплив запозичень на розвиток мови;

- морфемну структуру англійської мови, словотвір;

- морфемну семантику;

- сталі словосполучення;

- складові англійського лексикону;

- варіанти англійської мови;

- склад сучасної лексичної системи;

- лексичну систему і дослідження її структури;

- стилістичну морфологію;

- поняття виразного засобу та стилістичного прийому;

- виразні засоби та стилістичні прийоми лексикології;

- виразні засоби та стилістичні прийоми синтаксису;

- фонетичні виразні засоби та стилістичні прийоми;

- семасіологічні виразні засоби та стилістичні прийоми;

- стилістичну диференціацію англійської мови;

- основні риси функціональних стилів.

Екзамен має виявити, якою мірою студенти опанували основні теоретичні дисципліни, виявили зрілість міркувань з теоретичних проблем, оволоділи усною і писемною формами англійської мови. В процесі підготовки випускники повинні продемонструвати володіння орфоепічною, лексичною та граматичною нормами першої іноземної мови, вміти правильно реалізовувати цю норму в різних видах мовленнєвої діяльності та в різних комунікативних ситуаціях, а також володіти, виходячи з обраної спеціальності, практичними знаннями, вміннями та навичками для роботи філологами, вчителями та викладачами відповідної іноземної мови в навчальних закладах країни.

Студент повинен продемонструвати на державному екзамені наступні вміння:

- супроводжувати відповідь на питання прикладами;

- орієнтуватися в різних напрямках розвитку теоретичної науки та в

методах аналізу;

- показати вміння аналізувати різні підходи до дослідження теоретичних

аспектів та мовного матеріалу;

- володіти навичками стилістичного аналізу конкретного мовного

матеріалу;

- інтерпретувати мовні явища різних рівнів (фонетичного, лексичного,

синтаксичного і лексико-синтаксичного), які мають інформацію

логічного, емоційного, зображального та оцінного характеру;

- аналізувати стилістично марковану одиницю, її місце в композиційній

структурі тексту та мету, з якою вона була використана.