Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Компараторы на DA3 и DA4





В схеме компаратора ОУ работает в импульсном режиме. Для импульсного режима работы компаратора ограничивающие резисторы, включаемые последовательно со входами усилителя, рекомендуется брать на порядок меньше, чем в линейном режиме, т.е. R 6, R 5, R 10 и R 11= 20 кОм.

Усилитель – инвертор на ОУ ДА2

Для получения коэффициент усиления усилителя Ку = -1 необходимо, чтобы R 7= R 8. Рекомендуемая величина R 8 = 91кОм (смотри пункт 2). Сопротивление R 9 должно быть равно сопротивлению параллельно включенных резисторов R 7 и R 8. Выбираем R 9 = 47 кОм.

 

Разделительные конденсаторы С 2 и С3

Условие, которое необходимо выполнить:

Постоянная времени цепочек С 2- R 5 и С 3- R 10 должна быть больше периода напряжения сети переменного тока.

τ = С 2R 5 = C 3R 10 ≥ 5 T, где T = T c = 0,02 с.

Следовательно, С 2 = С 3 = τ/ R = 5 T / R = (5•2•102)/(20•103) = 5•10-6 Ф =

5 мкФ.

 

Регулируемый делитель напряжения R 12R 13R 14.

Делитель питается от источника питания Е п = 24 В. Для обеспечения регулирования угла управления α в полном диапазоне, в крайних положениях движка потенциометра R 13, делитель должен обеспечивать напряжения:

U min = 12 – U m = 12- 3 = 9 В; U max=12 + U m = 12 + 3 = 15 В.

Следовательно, на R3 должно падать напряжение равное:

U maxU min = 15 – 9 = 6 В.

Приняв ток делителя I дел = 5 мА (I дел›› I вх.комп), находим величину сопротивления R 13:

Общее сопротивление делителя:

 

Дифференцирующие цепочки: С 4 - R 15 и C 5 - R 19.

В общем случае дифференцирующая цепь выбирается из условия, обеспечивающего величину постоянной времени дифференцирующей цепочки значительно большей, чем время включения тиристора (τ › tвкл), поскольку при индуктивном характере нагрузки, импульс управления тиристора должен иметь большую длительность, обеспечивающую надежность включения тиристора. Принимаем τ = 10 t вкл. Следовательно, принимая R 15 = 2 кОм, находим емкость C 4 и С 5:

(С4 и С5 ≈ 0,01 ÷ 0,025 мкФ).

 







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 658. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия