Сквозная рекламаЯ провів дослідженняособливостей збереження об’єму, кількості, речовини та особливостей класифікації дитини дошкільного віку. Моя досліджувана – Марія. Їй 5 років. В першому досліді Марія відповіла, що у високій склянці води більше, ніж у ширшій. Це свідчить про те, що вона знаходиться на доопераційній стадії розвитку інтелекту. Очевидно, тут впливає така властивість, як центрація. Дитина враховує тільки один вимір, а саме висоту, і не усвідомлює, що за рахунок меншої ширини склянки зміна висоти компенсується. Для Ж. Піаже ця проблема є перцептивного, а не логічного характеру, дитина просто фокусується на ситуації «тут і зараз», і в результаті стан речовини до переливання є для неї зовсім іншим завданням, ніж після цієї процедури. В другому досліді я проводив експеримент, спрямований на вивчення розуміння збереження кількості. Спочатку поклала перед дитиною 12 гудзиків, розташувавши їх у два ряди по 6 у кожному, причому ґудзики перебувають строго один над іншим. Як тільки Марія погодилася з тим, що в обох рядах їх кількість однакова, я зменшила довжину одного ряду, зрушуючи ґудзики ближче один до одного. З іншого ряду забрала один ґудзик, але відстань між рештою ґудзиків збільшила. Марія відповіла, що у більшому ряді ґудзиків більше. За Ж. Піаже у дітей у віці 5 – 6 років оманливий зовнішній світогляд, тому це є цілком нормальним, що дитина показала на неправильний ряд. В третьому досліді я досліджував усвідомлення дитиною поняття збереження маси. У цьому випадку спостерігається ситуація, схожа з тією, що ми бачили в експерименті з рідиною і склянками. Дитині показують дві однакові кульки з пластиліну. На її очах одній кульці я пом’яв і надав форму витягнутої сосиски. В силу центрації Марія сказала, що в сосисці більше пластиліну. Як і в попередньому експерименті, дитина, спіймана в пастку «тут і зараз» не може усвідомити оборотність даного процесу. В четвертому дослідження я запропонував дитині на свій рогляд розтавити по порядку тарілки, серед яких були: глибокі фарфорові та пластмасові і плоскі фарфорові та пластмасові. Дитина розставила глибокі до глибоких, плоскі до плоских. Марія дотрималась класифікації. Але в силу центрації на глибині тарілок, дитина не розділила тарілки окремо на фарфорові та окремо на пластмасові. Отже, Марія в свій доопераційний період когнітивного розвитку схильна до егоцентризму і повністю поглинена своїм власним світоглядом на речі. За Ж. Піаже це цілком нормально, тому, дослідивши особливості збереження об'єму, кількості, речовини та особливостей класифікації у дошкільному віці, можна сказати, що у неї розвинений розвиток мислення. Мамі я порадив, щоб вона більше турбувалася про дитину, цікавилася життям власної дитини для того, щоб дитина вчилася приймати точку зору інших людей, а не мала лише свій світогляд.
ГОРОДСКОЙ ТЕЛЕФОННЫЙ СПРАВОЧНИК 09 НАШ ГОРОД — ИВАНОВО»2014 год Тираж не менее 15 000 экземпляров. Срок выхода — декабрь 2013 г. Г. Иваново, пр. Ленина, д. 3, оф. 304, 305. Тел./факс: (4932) 58-00-53, 58-00-54, 58-99-66 E-mail:[email protected], [email protected] www.exodus37.ru Тарифы действуют с 25.05.2013 г. Срок окончания приема заявок – 15 ноября 2013 г. Модульная реклама
Спец. модуль на 1 и 4 обложке – размещение под «шапкой» справочника над блоком рекламы 2 Перед страницей «Содержание» 3 1-я страница после цветного блока (цветность - 3 цвета) Размер модуля 90х112 мм Предоставление бонусов – при размещении заказа не позднее 10 ноября Сквозная реклама
1 Размер модуля: 60 мм (шир.) * 20мм (высота)
|
