Студопедия — Задача 3. Выполнить действия над матрицами .
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 3. Выполнить действия над матрицами .






 

Матрица Матрица Матрица Матрица
1. 4.
2. 5.
3. 6.
7. 19.
8. 20.
9. 21.
10. 22.
11. 23.
12. 24.
13. 25.
14. 26.
15. 27.
16. 28.
17. 29.
18. 30.

 

 

Задача 4. Решить матричное уравнение.

 

1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.

 

Задача 5. Решить систему однородных уравнений, выделив какой-нибудь фундаментальный набор решений:

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

 

9. 10.

 

11. 12.

 

13. 14.

 

15. 16.

 

17. 18.

 

19. 20.

 

21. 22.

 

23. 24.

 

25. 26.

 

27. 28.

 

29. 30.

 

Решение варианта

Задача 1. Доказать совместность данной системы линейных уравнений и решить ее методом Гаусса:

Решение. Произведем элементарные преобразования над строчками расширенной матрицы системы, приводя ее к ступенчатому виду:

~ ~ ~

Для упрощения дальнейших вычислений сначала из второй строки вычитаем первую, оставив без изменения все строчки, кроме первой. Затем первую строку устно умножаем на –3 и складываем со второй, потом – на –4 и складываем с третьей строкой, и, наконец, на –2 и прибавляем к четвертой строке. В результате все элементы первого столбца, кроме единицы, стоящей в первой строке, равны нулю. Сравнивая элементы второго столбца, видим, что имеется возможность получить единицу во втором столбце и второй строке, если из второй строки вычесть четвертую (что снова упростит дальнейшие вычисления):

 

~ ~

 

Умножим вторую строку на –14 и прибавим ее к третьей строке, затем – на –4 и прибавим к четвертой строке. Так получены нулевые элементы второго столбца, расположенные ниже главной диагонали. Осталось умножить третью строку на –13 и прибавить к четвертой, предварительно умноженной на 23.

В результате ниже главной диагонали расширенной матрицы имеем нули, значит, матрица приведена к треугольному виду. На этом закончен прямой ход метода Гаусса. На этом этапе удобно провести исследование системы на совместность, для чего определим ранг прямой и расширенной матрицы системы. Количество ненулевых элементов главной диагонали равно 4, значит, ранг основной матрицы равен 4. Очевидно, ранг расширенной матрицы тоже равен 4.Система совместна, причем имеет единственное решение, так как число неизвестных совпадает с рангом матрицы. С помощью обратного хода найдем это решение. Полученная матрица соответствует системе:

Из последней строки найдем , подставим найденное значение в третью строку и получим из второй строки найдем из первой – .

Задача 2. Решить систему двумя способами: 1) по формулам Крамера;

2) методом обратной матрицы.

 

Решение. Вычислим определитель системы:

Так как , система имеет единственное решение. Для нахождения этого решения по формулам Крамера вычислим вспомогательные определители:

, , .

Находим решение системы:

, , .

Найдем решение системы методом обратной матрицы. Определяем алгебраические дополнения элементов матрицы системы:

Решение системы уравнений определяем по формуле

где , , .

.

Таким образом, .

Задача 3. Выполнить действия над матрицами

где







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 493. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.051 сек.) русская версия | украинская версия