Ягоды. Кузовок с ягодами
Интеграция образовательных областей:«Познание» (формирование целостной картины мира), «Художественное творчество» (рисование), «Музыка», «Коммуникация», «Социализация». Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная. Цели: познакомить с названиями ягод; учить сравнивать ягоды по цвету, размеру; учить аккуратно обводить контуры предметов и не выходить за контуры при раскрашивании рисунка. Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при прослушивании русской народной песни «На горе-то калина…»; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование ягод в кузовке); активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач. Материалы и оборудование: изображения лесных и садовых ягод; листы бумаги, вырезанные в виде кузовка, краски, кисти. Содержание организованной деятельности детей Рассматривание и называние ягод. Воспитатель показывает изображения ягод и называет их, затем дети называют ягоды самостоятельно. Сравнение садовых и лесных ягод. Воспитатель показывает изображение ягод, рассказывает, что есть садовые ягоды (клубника, смородина, крыжовник, малина) и лесные (земляника, ежевика, черника). И те, и другие ягоды очень вкусные и полезные. Но у них есть отличия: лесные ягоды мельче садовых; кустики и листья садовых ягод крупнее, чем у лесных; за садовыми ягодами ухаживает человек, а лесные растут сами. Ягоды любят не только люди, но и лесные животные, птицы. Игры. Подбери слово. 1) Клубника крупная, а земляника – … 2) Крыжовник твердый, а малина – … 3) Ежевика сладкая, а смородина – … 4) Черника круглая, а крыжовник – … 5) Малина красная, а ежевика – … 6) Смородина черная, а рябина – … Назови ласково. Малина – малинка, клубника – клубничка, клюква – клюковка, ежевика – ежевичка, смородина – смородинка. Подбери слово-действие. 1) Ягоды на веточках… 4) Из ягод сок… 2) Ягоды с веточек… 5) В стакан сок… 3) Люди в лесу ягоды… 6) Из стакана сок… Какой? Какое? 1) Сок из клубники (какой?) – клубничный. 2) Варенье из смородины (какое?) – смородиновое. 3) Варенье из черники (какое?) – черничное. 4) Компот из малины (какой?) – малиновый. 5) Кисель из смородины (какой?) – смородиновый. 6) Отвар из калины (какой?) – калиновый. 4. Слушание русской народной песни «На горе-то калина». Дети определяют темп, характер музыки. Рисование ягод в кузовке. Воспитатель предлагает детям изобразить любимые ягоды в «кузовке» – на листе бумаги, вырезанном в форме кузовка, показывает способы изображения ягод в верхней части кузовка. Кузовок дети заштриховывают коричневым карандашом. Рефлексия. Выставка детских работ. Занятие 2 Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Интеграция образовательных областей:«Познание» (формирование элементарных математических представлений, познавательно-исследовательская деятельность), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация». Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская. Цели: упражнять в нахождении соответствия геометрических фигур и предметов, в счете до 5; учить сравнивать предметы по величине; развивать двигательные навыки, мышцы рук и ног. Планируемые результаты:имеет элементарное представление о геометрических фигурах; умеет сравнивать предметы по величине; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх. Материалы и оборудование: сюжетная картинка, на которой есть изображения геометрических фигур; рисунки с изображением геометрических фигур, зайца из геометрических фигур; предметы различной величины; листы бумаги, цветные карандаши; кружочки, два мешочка, мелкие предметы. Содержание организованной деятельности детей
|
