Календарь работы над кейсом

Событие	Дата, месяц	Место проведения
Ознакомительная встреча для педагогов-кураторов команд	06.10 или 07.10	Вебинар
Знакомство команд со специалистами компании, ответы на первые вопросы	05.11 или 10.11	Школа/ вебинар
Обучение команд	11.11.15 - 13.11.15 – общая вводная и мастер-классы   Введение в этапы проекта: Этап 1 – 17.11.15 Этап 2 и 3 – 24.11.15 Этап 4 – 01.12.15 Этап 5 – 08.12.15	Вебинар/ школа
Консультации педагогов	Один раз в месяц (середина месяца)	Вебинар
Промежуточный отчет по Этапу 1 (на основе п. 4 – детального плана работ)	23.11.15	Очно/ дистанционно
Промежуточный отчет по Этапам 2 и 3 (на основе п. 4 – детального плана работ)	30.11.15	Очно/ дистанционно
Промежуточный отчет по Этапу 4 (на основе п. 4 – детального плана работ)	21.12.15	Очно/ дистанционно (укажите удобное)
Промежуточный отчет по Этапу 5 (на основе п. 4 – детального плана работ)	20.01.16	Очно/ дистанционно (укажите удобное)
Отборочный тур	15 февраля 2016 г	Дистанционно
Конференция проектов	19 марта 2016 г	Очно

 

10. Какие школьные предметы будут полезны?

Информатика, программирование, английский язык (англоязычные источники).

 

Дополнительная информация и вспомогательные материалы

· Сайт – http://evtoolbox.ru/

· Youtube канал – https://www.youtube.com/user/valeriakholodkova

· Мастер-классы и лекции по ходу выполнения проекта.

Награды авторам лучших проектов

· Диплом от компании, рекомендации и характеристики участникам;

· Памятные призы и грамоты;

· Лучший проект будет использован в информационной кампании для библиотек и музеев, наработки применят при создании сценариев для инсталляций.

Критерии оценивания работ по кейсу

Командная работа

0 – в команде нет четкого распределения ролей и зон ответственности, большая часть работы сделана одним из членов команды или куратором;

1 – в команде распределены роли и зоны ответственности, однако есть отдельные участники команды, чьё присутствие в команде номинально – они переложили свои задачи на других участников;

2 – в команде распределены роли и зоны ответственности, работа над проектом проведена в соответствии с этим распределением, каждый из участников команды внес свой вклад в результаты работы над проектом.

 

Умение видеть проблему, сформулировать цель и достичь результата, отвечающего цели

0 – не видит проблемы, цель сформулирована нечетко, результат неясен

1 – проблему видит частично; чтобы понять цель приходится задавать много вопросов; результат достигнут частично

2 – видит проблему, четко формулирует цель, результат соответствует заявленной цели

 

Умение разделить цель на задачи для более эффективного поиска решения

0 – разделение на задачи отсутствует

1 – решение выделенных задач не в полной мере позволяет достичь цели проекта

2 – решение выделенных задач в полной мере позволяет достичь цели проекта

 

4. Выполнение этапа «Исследование» по теме кейса [оценивается в том случае, если этап «Исследование» необходимо для достижения цели проекта]

Владение понятийным аппаратом

0 – совсем не владеет;

1 – частично может объяснить понятия;

2 – владеет достаточно для работы над проектом и достижения цели проекта

 

Изучение истории вопроса и опыта решения данной проблемы со ссылками на источники

0 – не изучалось;

1 – изучалось, но не достаточно для достижения цели проекта;

2 – изучалось достаточно для достижения цели проекта

 

Уместное использование теоретических знаний для достижения поставленной цели

0 – совсем не использует теоретические знания, хотя это нужно для достижения поставленной цели;

1 – использует частично;

2 – использует теоретические знания там, где это нужно для достижения цели проекта.

 

Выбор методов исследования (например, интервью; анкетный опрос; проведение эксперимента и тд)

0 – методы выбраны не адекватно поставленной цели;

1 – методы выбраны адекватно поставленной цели, но не обоснованно;

2 – методы выбраны адекватно и обоснованно.

Анализ результатов

0 – нет анализа результатов исследования;

1 – анализ результатов есть, но не связан с целью проекта;

2 – анализ результатов есть и связан с целью проекта.

 

5. Выполнение этапов «Проектирование» и «Прототипирование» по теме кейса