Модель интеллекта по Гилфорду

1. «Что я хочу на самом деле?» Мы узнаем свои истинные желания, которые позволяют раскрыть собственный потенциал.

2. Как преодолевать препятствия на пути к мечте? Мы научимся правильно ставить цели, работать с ними.

3. Как добиваться большего эффекта при меньших усилиях? Мы узнаем, что такое синергия, какая она бывает, ощутим её эффект.

4. Как осознание собственной миссии и смысла жизни помогает достигать целей?

5. Торжественная часть. В завершение тренинга каждый участник ощущает эмоциональный подъём, чувство единения с окружающими людьми.

 

Отзывы:

· «Общий позитивный настрой и сильное командное взаимодействие, рождающееся на тренинге, помогают поверить в свои силы и вдохновляют на достижение высоких целей!»

· «Моему папе 69 лет, и он составил мне компанию, когда я пошла на тренинг в седьмой раз. Слова моего отца стали подтверждением тому, что происходит и в моей жизни: «В 70 лет жизнь только начинается! И только мне решать, чем наполнять её – беспокойствами, раздражением, жалобами и болью, или наполнять её радостью, счастьем, активностью, надеждой и любовью».

· «Позитив, лёгкость в общении – это чувства, которые сопровождают меня после тренинга!»

· «Этот тренинг нужен всем. Большая часть населения, на мой взгляд, не умеет и не знает, что такое любить себя и заботиться о себе, как работать в команде и многое другое...»

· «Второй раз я пришла на тренинг со своей группой. Когда видишь со стороны, какими люди были и как они меняются за 2 дня тренинга, приходишь в восторг»!»

Модель интеллекта по Гилфорду

Необходимо сразу подчеркнуть, что для американского психолога Гилфорда (Guilford, 1967) факторный анализ — средство подтверждения теоретической обоснованности предлагаемой модели интеллекта, а не инструмент ее построения. Модель основана на предположении о трех измерениях, комбинации которых определяют различные типы интеллектуальных способностей. Каждый фактор интеллекта образуется сочетанием одного из типов интеллектуальных операций, области, в которой она производится (содержание), и получаемого в итоге результата (рис. ниже). Гилфорд различает пять типов операций, составляющих первое измерение модели: понимание информации (С), запоминание (М), дивергентное мышление, или производство логических альтернатив, связанных с предъявляемой информацией (D), конвергентное мышление, или производство логически обоснованных выводов (N) и оценивание — сравнение и оценка информационных единиц по определенному критерию (Е).

Второе измерение определяется в терминах содержания или форм предъявления информации. Предъявляемая информация, согласно Гилфорду, может быть образной (F), символической (5), семантической (М) и поведенческой (В).

Третье измерение — это продукт, результат приложения определенной интеллектуальной операции к конкретному содержанию. Результаты предстают в виде относительно раздельных элементов, единиц (U), классов (С), отношений (R), систем (S), трансформаций (Т) и импликаций (I). Таким образом, предполагает-ся существование 120 (5x4x6) факторов интеллекта, каждый из которых включает сочетание трех условных обозначений, соответствующих типу операции, форме предъявления информации и полученному результату.

Рис. Модель структуры интеллекта по Гилфорду

Так, способность распознания в изображениях скрытых, «зашумленных» объектов получает обозначение CFU (операция — обнаружение, узнавание; содержание — образное; результат — единица, элемент информации). Способность к оценке мотивов поведения другого человека — CBI (операция — распознавание; содержание — поведение; результат — импликация, или вывод, логически связанный с информацией, но выходящий за ее пределы). До последнего времени экспериментально были выделены около 88 факторов и разработаны определяющие их тесты.

Факторы, выделенные в модели, считаются ортогональными (независимыми), что исключает существование факторов высшего порядка. Тем самым эта теория отрицает общую основу интеллекта. По данным Гилфорда, 18 % всех величин коэффициентов корреляции между отдельными тестами располагаются в интервале от -0,10 до +0,10 (8677 из 48140 коэффициентов), а в 24 % случаев следует полагать нулевую гипотезу (r = 0). На первый взгляд, эти данные не подтверждают существования общего фактора интеллекта. Однако даже если признать полученные результаты полностью достоверными, в 76 % случаев r > 0, несмотря на тщательный подбор факторов интеллекта таким образом, чтобы они были независимыми. Поэтому модель не позволяет объяснить значительное количество корреляций больше нуля, ибо их наличие заставляет предположить существование общих факторов.

При этом заметим, что Гилфорд далеко не всегда стремился быть объективным в своих исследованиях, например обследовал специфические выборки испытуемых, где исключалось влияние общего фактора интеллекта/ Весьма существенно и то, что понятие «интеллектуальные способности» трактуется весьма широко. Скажем, чувствительность испытуемого к эмоциональным состояниям других людей, понятая как способность, возможно, не имеет непосредственной связи с общим интеллектом. В западной психологической литературе, посвященной этой модели интеллекта, немало указаний на невоспроизводимость многих факторов Гилфорда, отсутствие их четкой дифференциации, а также слабую прогностическую эффективность предлагаемых тестов, которая не превосходит результатов, полученных с помощью тестов, опирающихся на признание общих способностей. Теоретические представления Гилфорда по сути своей смыкаются с теми факторными теориями, в которых интеллект расщепляется на множество независимых способностей.