Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Если Вы сменили место работы или изменили профессию/специальность, то по какой причине?





Министерство труда и социальной защиты Калужской области

Министерство образования и науки Калужской области

Общественная палата Калужской области

Молодежное правительство Калужской области

 

АНКЕТА

Молодого специалиста Калужской области

Уважаемые калужане!

Просим Вас принять участие в анкетном опросе, проводимом с целью мониторинга трудоустройства молодых специалистов в возрасте до 30 лет в организациях Калужской области.

Прочитайте вопросы и отметьте наиболее подходящий для Вас вариант(ы) ответа. В случае несовпадения Вашего мнения с предлагаемыми ответами, напишите свой вариант ответа в строке «Другое».

Результаты опроса молодых специалистов будут размещены на портале органов власти области по адресу: http://www.admoblkaluga.ru/sub/minsocial/trudizan/kadry/

Благодарим Вас за сотрудничество!

 

1. Укажите Ваш пол: 1. мужской 2. женский

 

возраст: 1. 17-19 лет 2. 20-22 года 3. 23-25лет 4. 26-28 лет 5. 29-30 лет

 

уровень профессионального образования:

1. Высшее 2. Среднее 3. Рабочая профессия 4. Нет профессионального образования (школа)

 

Какие фактор(ы) повлияли на Ваш выбор профессии/специальности?

1. Возможность трудоустройства

2. Престиж (имидж) профессии

3. Заработная плата

4. Возможность бесплатного обучения

5. Желание, собственный интерес к профессии/специальности

6. Привилегии профессии/специальности

7. Желание/совет родителей

8. Низкий конкурс в образовательное учреждение

9. Продолжение семейной традиции

10. Реклама профессии/специальности

11. Другое (напишите)______________________________________________________________

 

Работали ли Вы во время обучения?

1. Да. 2. Нет

Если да, то была ли связана Ваша работа с получаемой профессией/специальностью?

1. Да 2. Скорее, да 3. Скорее, нет 4. Нет

Сколько времени Вы искали работу после окончания образовательного учреждения?

1.Не искал, уже работал

2. Утроился практически сразу (в течение одного месяца)

3. Искал________ количество месяцев

4.Продолжил обучение на более высокой ступени образования, призван в ряды вооруженных сил РФ, ушла в отпуск по уходу за ребенком (нужное подчеркнуть)

5. Так и не смог устроиться на работу

6. Другое (напишите)_______________________________________________________________

С какими трудностями Вы столкнулись в период поиска работы?

1. Отсутствие информации о вакансиях

2. Высокий конкурс отбора кандидатов на рабочее место

3. Недостаточный уровень профессиональной подготовки

4. Отдаленность организации

5. Отсутствие вакансий по полученной специальности

6. Трудностей не было

7. Другое (напишите)_______________________________________________________________

Какой способ поиска работы привел к трудоустройству?

1. Целевое обучение с дальнейшим трудоустройством

2. Продолжил работать на том же месте, что и во время обучения

3. Непосредственное обращение к работодателю

4. Обращение в государственную службу занятости

5. Обращение в кадровое агентство

6. Помощь образовательного учреждения

7. Обращение к друзьям, родственникам, знакомым

8. Просмотр объявлений о вакансиях

9. Подача объявления/резюме

10. Использование возможности сети Интернет

11. Другое (напишите)_____________________________________________________________

 

8. Какими факторами Вы руководствовались при выборе места работы?

1. Заработная плата

2. Льготы

3. Меры поддержки молодым специалистам

4. Карьера

5. Наличие жилья

6. Близость к дому

7. Стабильность, надежность

8. Престиж организации

9. Приобретение новых знаний и опыта

10. Возможность самостоятельно работать

11. Условия труда

12. График работы

13. Другое (напишите)______________________________________________________________

Связана ли Ваша текущая работа с полученной профессией (специальностью)?

1. Да

2. Скорее, да

3. Скорее, нет

4. Нет

5. Не работаю

 

Было ли Вам достаточно профессиональных знаний, полученных в образовательном учреждении, для выполнения работы?

1. Да 2.Нет 3. Затрудняюсь ответить 4. Не работаю

 

11. Укажите размер Вашей среднемесячной заработной платы («после вычета налогов») в последнее время на текущей работе:

1. до 10 тыс. руб. 2. 10-15 тыс. руб. 3. 15-20 тыс. руб. 4. 20-25 тыс. руб. 5. 25-30 тыс. руб. 6. 30-40 тыс. руб. 7. более 40 тыс. руб. 8. не работаю

 

12. Какие профессиональные изменения у Вас произошли со времени окончания образовательного учреждения? (поставьте крестик)

Показатели После окончания образовательного учреждения Через 1 год Через 2 года Через 3 года
Сменил место работы        
Изменил профессию/специальность        
Продолжил образование        
Призван в ряды вооруженных сил РФ        
Оформила отпуск по уходу за ребенком        
Не работал более 3-х месяцев        

 

Если Вы сменили место работы или изменили профессию/специальность, то по какой причине?

1. Неудовлетворенность профессией/специальностью

2. Неудовлетворенность зарплатой

3. Неудовлетворенность коллективом

5. Несоответствие обещаний работодателя реальной действительности

4. Личные обстоятельства

5. Другое (напишите) _____________________________________________________________

 

14. Насколько Вы довольны своей работой (ответьте на все показатели):

Показатели Доволен полностью Доволен отчасти Не доволен
Условия труда      
Содержание работы      
Оплата труда      
Меры поддержки молодых специалистов      
Отношения в коллективе      
Перспектива карьерного роста      
Возможность повышения квалификации      
Отношения с коллегами      
Близость к месту жительства      
Престиж профессии      
Поддержка профсоюзной организации      

 

 

15. Если бы была возможность «начать снова», Вы бы выбрали (подчеркнуть)?

1. Ту же профессию/специальность Да Нет

2. Ту же организацию Да Нет

3. То же образовательное учреждение Да Нет

 







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 414. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия