Схема 8 Объект, явление

Схема 9 «Соответствие»

Количество понятий может быть различным.

Необходимо установить соответствие между понятиями, фрагмента­ми их определений, а также примерами, их подтверждающими.

Понятие 1

Понятие 2 Фрагмент определения понятия 2

Фрагмент определения понятия 1

Пример, характеризующий понятие 1 Пример, характеризующий понятие 2 и т.д.

Граф-схемы для фрейма «Сравнение»

Тексты или их фрагменты, которые обозначаются фреймом «Сравне­ние», можно вычленить путем постановки к ним следующих вопросов: Что сравнивается/ сопоставляется? Какие характеристики используются для сравнения? Насколько похоже/не похоже? Что их таким делает? Ско­рее похожи или различны?

Сравнение — очень важная операция, которую должны уметь осуще­ствлять учащиеся. Но в то же время она и более сложная по сравнению с простым воспроизведением материала. В современных учебниках инфор­мация чаще всего представлена только с какой-то одной точки зрения и, как правило, не предполагает полемики. Сравнению подвергаются сход­ные классы или виды объектов, но эту функцию почти полностью берет на себя учитель, учебник не помогает ему в этом.

Схемы представленные в этом разделе разнообразят классную и до­машнюю работу учеников и помогут сформировать столь важное обще­учебное умение — сравнивать.