Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Jatka lauseita mallin mukaan.





Malli: Minulla ei ollut aikaa lukea. - Minä en luken ut.

Sinulla ei ollut aikaa siivota. Sinä......

Hänellä ei ollut aikaa soittaa. Hän......

Teillä ei ollut aikaa syödä. Te... …

Meillä ei ollut aikaa pukeutua. Me......

Teillä ei ollut aikaa luistella. Te......

Heillä ei ollut aikaa tiskata. He......

Malli: Minun täytyy ostaa tänään kalaa. - Minä en ostanut kalaa eilen.

Sinun täytyy kertoa asia tänään. Sinä...

Hänen täytyy puhua tänään. Hän...

Meidän täytyy viedä paketti postiin. Me...

Teidän täytyy tavata hänet tänään. Te......

Heidän täytyy se huomata tänään. He......

Meidän pitää siivota tämä huone. Me......

 

Tee mallin mukaan.

Malli: Minun ei tarvitse mennä. - Minun ei tarvin nut mennä

Teidän ei tarvitse käydä kaupassa. - Teidän...

Hänellä ei ole kiire. - Hänellä …

Heillä ei ole työtä. - Heillä …

Imperfektin kieltomuoto

luke/ a en luke/ nut

soitta/ a et soitta/ nut

leikki/ ä ei leikki /nyt

käy/ dä emme käy /neet

syö/ dä ette syö /neet

saa/ da eivät saa/ neet

 

luistel la en luistel /lut

tul la et tul /lut

juos ta ette juos seet

pur ra ei pur /rut

pes tä emme pes /seet

herä /tä en herä /nnyt

hypä/ tä et hypä /nnyt

leika/ ta ei leika/ nnut

vali/ ta emme vali /nneet

tarvi/ ta ette tarvi /nneet

siivo /ta eivät siivo /nneet

Lue ja käännä dialogi.

- Hei Margit! Miten matka meni? Sinähän olit lähdössä Krimille Maijan kanssa.

- Emme lähteneetkään.

- Miten niin?

- Maija ei voinut lähteä, koska hänen äitinsä loukkasi jalkansa ja joutui sairaalaan. Minä en halunnut lähteä;yksin ja peruutin matkan.

- Miksi et soittanut minulle? Minulla oli aikaa ja minä pidän Krimistä.

- Ei tullut mieleen.

 

Vastaa kiellteisesti.

Malli: Ostitko sinä maitoa? - En ostanut.


Otitko kirjan mukaan?

Sanoitko jotakin?

Paistoiko aamulla aurinko?

Tulitko kotiin autolla?

Söitkö aamulla puuroa?

Myöhästyitkö työstä?

Odottiko Mikko Mariaa?

Söitkö aamulla puuroa?

Tiesikö Ari läksyt?

Löysittekö marjoja?

Näitkö Pekan eilen teatterissa?


 

Muuta lauseet kielteisiksi.

Malli: Hän nousi autoon. – Hän ei noussut autoon.


Mikko odotti Maria puistossa.

Siellä kaikki puhuivat ruotsia.

Vaari kertoi satuja.

Pekka myöhästyi koulusta.

Minä ajoin kouluun bussilla.


 

Tee mallin mukaan.

Malli: Kurssi alkoi maanantaina. (Tiistaina) - Höpö höpö! Se ei alkanut maanantaina, vaan tiistaina.

Tämä kaappi maksoi 1000 ruplaa. (2000 ruplaa)

Mijan entinen koira oli susikoira. (Paimenkoira)

Matti kävi viime vuonna Japanissa. (Ruotsissa)

Ari soitti meille ainakin 5 kertaa. (3 kertaa)

Tuo mies katsoi minua. (Aria)

Aino osti mustan auton. (Harmaan)

Liisa halusi käydä saunassa. (Suihkussa)

Mija teki eilen todella paljon. (Erittäin vähän)

Tytöt luistelivat luistinradalla. (piha).

Lapsi meni nukkumaan aikaisin. (Myöhään)

Me vaihdoimme takin. (Lakki)

Mummo kitki tarhassa. (Kastella kukkia)

Ari hiihti 10 kilometriä. (5 kilometriä)

Pojat kävivät hiihtämässä metsässä. (Järvi)

 

Kirjoita, mitä seuraavat ihmiset tekivät ja eivät tehneet eilen.

 

Pekka (+) jalkapallo, teatteri, sanomalehtiä.

Pekka (-) elokuvissa, kirjoja, läksyjä.

Sinä (+)...

Sinä (-)...

Me (+)...

Me (-)...

6.23.8. Perfektin myöntömuoto

olla-verbin preesens + II partisiippi = olen lukenu t/ olemme lukeneet;

II partisiippi = verbin infinitiivin vartalo + partisiipin tunnus -nut/-nyt, -neet, mutta olla – ol lut – ol leet, pestä – pes syt – pes seet; purra – pur rut – pur reet.

 

soittaa – olen soittanut – olemme soittaneet;

juoda – olet juonut – olette juoneet;

nousta – hän on noussut – he ovat nousseet;

hypätä – olen hypännyt – olemme hypänneet;

tarvita – olet tarvinnut – olette tarvinneet;

vanheta – hän on vanhennut – he ovat vanhenneet.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 532. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.351 сек.) русская версия | украинская версия