Студопедия — Инна Криксунова
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Инна Криксунова






 

 

Предисловие....................................................................................................  
Введение  
1. Предмет, объект и задачи зоопсихологии и сравнительной психологии…………………………………………………………….….  
2. Связь зоопсихологии с другими науками……………………………….  
3. Методы исследования в зоопсихологии…………………………………  
ЧАСТЬ I  
Глава 1. Происхождение психики  
1.1. Проблема возникновения психики……………………………………..  
1.2. Проблема критерия психического……………………………………...  
1.2.1. Панпсихизм……………………………………………………….  
1.2.2. Биопсихизм……………………………..…………………….….  
1.2.3. Анималпсихизм…………………………………………………..  
1.2.4. Нейропсихизм…………………………………………………….  
1.2.5. Антропопсихизм…………………………………………………  
1.3. Проблема возникновения психики с позиций эволюционно-системного подхода………………………………………………………….  
Глава 2. Исследование поведения животных  
2.1. Этология как наука о поведении животных…………………………...  
2.2. Основные направления изучения поведения животных……………...  
2.2.1. Регистрация этограмм……………………………………………  
2.2.2. Коммуникации животных………………………………………..  
2.2.3. Биологические ритмы……………………………………………  
2.2.4. Эволюционные причины поведения…………………………….  
2.3. Типы адаптивного поведения…………………………………………..  
2.3.1. Демонстративное поведение…………………………………….  
2.3.2. Ритуализация поведения…………………………………………  
2.3.3. Территориальное поведение…………………………………….  
2.3.4. Брачное поведение……………………………………………….  
2.3.5. Социальное поведение…………………………………………...  
2.3.6. Эгоцентрическое поведение……………………………………..  
2.3.7. Оборонительное поведение……………………………………...  
Глава 3. Инстинктивное поведение – основа жизнедеятельности организма  
3.1 Проблема инстинкта и научения………………………………………..  
3.2 Инстинктивное поведение…………………………………………….…  
3.2.1. Реализация видового опыта в индивидуальном поведении…...  
3.2.2. Этологическая концепция инстинктивного поведения (К. Лоренц, Н. Тиберген)……………………………………………….  
3.2.3. Инстинктивное поведение и общение………………………….  
Глава 4. Научение - основа приобретенного поведения  
4.1. Общая характеристика процесса научения……………………………  
4.2. Классификация научения……………………………………………….  
4.2.1. Привыкание (габитуция)…………………………………………  
4.2.2. Сенсибилизация………………………………………………….  
4.2.3. Классическое и инструментальное обусловливание…………..  
4.2.4. Латентное научение………………………………………………  
4.2.5. Инсайт…………………………………………………………….  
4.2.6. Импринтинг………………………………………………………  
4.2.6. Облигатное научение……………………………………………  
4.2.7. Факультативное научение……………………………………….  
4.3. Методы изучения процесса научения у животных……………………  
Глава 5. Социальное поведение животных  
5.1. Структура сообщества и механизмы ее поддержания………………..  
5.2. Репродуктивное поведение……………………………………………..  
5.3. Роль агрессии в поддержании структуры сообщества………………..  
5.4. Формы организации сообществ животных…………………………….  
5.4.1. Социальная организация сообществ…………………………….  
5.5. Иерархия…………………………………………………………………  
5.5.1. Организационные формы приматов…………………………….  
5.5.2. Иерархические отношения человека……………………………  
Глава 6. Коммуникативное поведение животных  
6.1. Биологическое сигнальное поле………………………………………..  
6.2. Язык животных………………………………………………………….  
6.3. Способы коммуникаций животных……………………………………  
6.3.1. Тактильная чувствительность. Осязание……………………….  
6.3.2. Хемокоммуникация………………………………………………  
6.3.3. Зрительная коммуникация………………………………………  
6.3.4. Акустическая коммуникация……………………………………  
ЧАСТЬ II  
Глава 7. Развитие психической деятельности животных в онтогенезе  
7.1. Проблема онтогенеза поведения…………………………………..…….  
7.2. Развитие психической деятельности в пренатальном периоде…..……  
7.2.1. Врожденное и приобретаемое в пренатальном развитии поведения………………………………………………………………..  
7.2.2. Сравнительный обзор развития двигательной активности зародышей………………………………………………………….  
7.2.3. Пренатальное развитие сенсорных способностей и элементов общения…………………………………………………………….  
7.2.4. Эмбриогенез и развитие психического отражения…………..…  
Глава 8. Развитие психической деятельности в раннем постнатальном периоде  
8.1. Особенности постнатального развития поведения животных………....  
8.1.1. Пре- и постнатальное развитие психической деятельности….....  
8.1.2. Постэмбриональное развитие поведения у зрело - и незрелорождающихся позвоночных……………………………………..…..  
8.1.3. Значение заботы о потомстве……………………………………...  
8.2. Инстинктивное поведение в раннем постнатальном периоде………….  
8.2.1. Инстинктивные движения…………………………………………  
8.2.2. Врожденное узнавание……………………………...……………..  
8.2.3. Врожденное узнавание и ранний опыт…………………………..  
8.3. Ранний опыт…………………………………………….………………....  
8.3.1. Облигатное научение……………………………………………....  
8.3.2. Запечатление………………………………………………………..  
8.3.3. Реакция следования………………………………………………..  
8.3.4. Половое запечатление……………………………………………..  
8.3.5. Раннее факультативное научение………………………………...  
8.4. Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения……………………………………………..………..  
8.5. Раннее формирование общения…………………………………………..  
8.6. Познавательные аспекты раннего постнатального поведения……..….  
8.6.1. Исследовательское поведение………………………………….....  
8.6.2. Облигатное научение и ориентация……………………………....  
8.6.3. Раннее факультативное научение и ориентация………………....  
8.6.4. Раннее манипулирование……………………………………….....  
8.6.5. Познавательное значение раннего манипулирования………...…  
Глава 9. Развитие психической деятельности в ювенильном (игровом) периоде  
9.1. Общая характеристика игры у животных……………………………….  
9.2. Совершенствование двигательной активности в играх животных…….  
9.2.1. Манипуляционные игры…………………………………………...  
9.2.2.биологическая обусловленность манипуляционных игр………...  
9.2.3.ювенильное манипулирование и взрослое поведение………….  
9.3. Формирование общения в играх животных…………………………...  
9.3.1. Совместные игры…………………………………………………  
9.3.2. Игровая сигнализация……………………………………………  
9.3.3. Значение совместных игр для взрослого поведения…………..  
9.4. Познавательная функция игровой активности животных……………  
9.4.1. Игра и исследовательское поведение…………………………..  
9.4.2. Инстинктивные основы игрового познавания………………….  
9.4.3. Расширение функции в игровом познавании…………………..  
9.4.4. Высшие формы игровой исследовательской деятельности животных…………………………………………………………  
ЧАСТЬ III  
Глава 10. Элементарная сенсорная психика  
10.1. Низший уровень психического развития…………………………….  
10.2. Высший уровень развития элементарной сенсорной психики……..  
10.3. Зачатки высших форм поведения…………………………………….  
Глава 11. Перцептивная психика  
11.1. Низший уровень развития перцептивной психики…………………..  
11.2. Высший уровень развития перцептивной психики………………….  
Глава 12. Мышление и интеллект  
12.1. Определение мышления и интеллекта человека……………………...  
12.2. Проблема интеллекта животных………………………………………..  
12.3. Мышление человека и рассудочная деятельность животных………...  
12.4. Экспериментальное изучение рассудочной деятельности……………  
12.5. Изучение способности животных к обобщению и абстрагированию..  
12.6. Роль рассудочной деятельности в поведении животных……………...  
Глава 13. Сравнительное изучение психики животных и человека  
13.1. Сравнительные исследования онтогенеза человека и животных……..  
13.1.1. Филогенез онтогенеза и заботы о потомстве………………..…  
13.2. Сравнительные исследования антропогенетически значимых особенностей психики на разныхэволюционных уровнях……………….  
13.2.1. Намеренное преобразование объектов среды…………………  
13.2.2. Способность к символизации…………………………………...  
13.2.3. Способность к совместной деятельности………………………  
13.2.4. Способность к осознанию себя…………………………………  
13.2.5. Способность к усвоению готового опыта от других………….  
13.3. Изучение развития психики в антропогенезе (палеопсихология)…….  
Глава 14. Прикладные аспекты зоопсихологии и сравнительной психологии  
14.1. Использование знаний о психике и поведенииживотных в хозяйственной деятельности человека, основанных на житейском опыте…….  
14.2. Использование зоопсихологических знаний в деятельности человека.  
14.2.1. Использование зоопсихологических знаний в хозяйственной и промысловой деятельности человека……………………………..  
14.2.2. Использование зоопсихологических знаний в природоохранной деятельности человека………………………………………...  
14.3. Использование зоопсихологических знаний в психотерапии и развивающей работе с детьми…………………………………………………..  
14.3.1. Развивающая работа с детьми…………………………………….  
14.3.2. Содержание животных в доме человека………………………...  
14.3.3. Анималотерапия…………………………………………………..  
Литература……………………………………………………………………  
Словарь терминов…………………………………………………………...  

 

Инна Криксунова

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 460. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия