Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Группировка реквизитов по информационным объектам





Реквизиты информа­ционного объекта Признак ключа Информационный объект Семантика ИО
НГ КП ТАБН ВИДЗ ЧАСЫ СБАЛЛ-ГР Уникальный составной ИЗУЧЕНИЕ Сведения о всех занятиях, проводимых преподавателями кафедр
КП HП Простой, уникальный ПРЕДМЕТ Множество курсов, по которым есть занятия
ТАБН ФИО Уникальный ключ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Преподаватели, ведущие занятия

 

Таким образом, выделен новый объект ИЗУЧЕНИЕ.

По аналогии с вышеизложенным на основе анализа документа «Экзаменационная ведомость» может быть выделен другой объект учетной информации — УСПЕ­ВАЕМОСТЬ. Полный состав объектов учетной информации представлен в табл. 12.

Таблица12

Объекты учетной информации

Информационный объект Название Реквизита Обозначение реквизита Признак ключа
  Номер группы НГ Уникальный составной ключ
  Код предмета КП
ИЗУЧЕНИЕ Табельный номер преподавателя Вид занятия ТАБН  
     
  ВИДЗ  
  Часы занятия ЧАСЫ  
  Средний балл СБАЛЛ-ГР  
  группы по предмету          
УСПЕВАЕМОСТЬ Номер группы Номер студента Код предмета Табельный номер преподавателя Вид занятия Оценка   НГ НС КП ТАБН   ВИДЗ ОЦЕНКА   Уникальный составной ключ

Выявление связей информационных объектов

Связи между объектами ГРУППА и СТУДЕНТ характеризуются одно - многозначными отношениями, поскольку одна группа включает много студентов, а один студент входит только в одну группу. Связь между ними осуществляется по но­меру группы, который является уникальным идентификатором объекта ГРУППА и входит в составной идентификатор объекта СТУДЕНТ. Аналогично устанавливается связь между объектами КАФЕДРА и ПРЕПОДА­ВАТЕЛЬ, которые также находятся в одно- многозначных отношениях. Связь между ними осуществляется по унциальному ключу объекта КАФЕДРА коду кафедры. В табл. 13 определены главные и подчиненные ИО во всех связях между ними.

Таблица13

Связи информационных объектов

Номер связи отношения Главный ИО Детальный ИО Тип связи
  Группа Студент 1:М 1:М 1:М 1:М 1:М 1:М 1:М
  Кафедра Преподаватель
  Группа Изучение
  Предмет Изучение
  Преподаватель Изучение
  Студент Успеваемость
  Изучение Успеваемость

 

5.4. ИЛМ ПО «Учебный процесс»

Информационно-логическая модель рассматриваемой предметной области в кано­нической форме, построенная в соответствии с выявленными выше информаци­онными объектами и связями, представлена на рис. 5.

 

Рис. 5. Информационно логическая модель

предметной области «Учебный процесс»

Логическая структура РБД, полученная адекватным отображением ИЛМ ПО, приведена на рис. 6. Связи между таблицами РБД пред­ставлены одинаковыми ключами в соответствующих таблицах — ключами связи (внешними ключами).

Рис.6. Логическая структура реляционной базы данных

предметной области «Учебный процесс»

Топология схемы данных практически совпадаете графическим представлением информационно-логической модели.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 246. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия