Взаимосвязь учебных дисциплин

- владеет культурой мышления (в том числе – экономического), способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей достижения (ОК-1);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических явлений и процессов строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате освоения дисциплины «Микроэкономика» формируется целый комплекс компетенций, знаний, умений, навыков. Студент должен:

знать:

- закономерности функционирования современной экономики на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 14;

- основные понятия, экономические законы, категории и инструменты экономической теории – компетенции ОК – 1, ПК – 14;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки – компетенции ПК -14;

- основные закономерности развития российской экономики, её инструментальной структуры, направления экономической политики государства – компетенции ОК – 1, ПК – 14.

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 5;

- выявить проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предполагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической и экологической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствии – компетенции ОК – 1,ПК-6, ПК-14;

- использовать источники экономической, социальной и управленческой информации – компетенции ОК – 1, ПК – 5, ПК – 6;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения в социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей – компетенции ОК – 1, ПК – 5, ПК – 6;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты – компетенции ОК – 1, ПК – 6;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и экономических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 6, ПК – 14

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи – компетенции ОК – 1, ПК – 6, ПК- 5, ПК- 13.

владеть:

- методологией и методами экономического исследования – компетенции ОК – 1, ПК – 6

- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и экономических моделей компетенции ОК – 1, ПК – 6;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения профессиональных поручений – компетенции ОК – 1, ПК-14.