Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образование как социокультурный феномен. Система образования РБ, ее нормативно-правовая база.





Образование как социокультурный феномен. Система образования РБ, ее нормативно-правовая база.

Образование — обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства, направленные на усвоение знаний, умений, навыков, формирование гармоничной, разносторонне развитой личности обучающегося;

Принципы:1.приоритета образования;2. приоритета общечеловеческих ценностей, прав человека, гуманистического характера образования;3. гарантии конституционного права каждого на образование;4. обеспечения равного доступа к получению образования;

5. обязательности общего базового образования; 6. интеграции в мировое образовательное пространство при сохранении и развитии традиций системы образования; 7. экологической направленности образования;8. поддержки и развития образования с учетом задач социально-экономического развития государства; 9. государственно-общественного характера управления образованием;10. светского характера образования.

Направления: 1. обеспечение прав, свобод и законных интересов граждан в сфере образования2. обеспечение доступности образования, в том числе лицам с особенностями психофизического развития 3. создание специальных условий для получения образования лицами психофизического развития 5. обеспечение участия государственных органов и иных организаций, в том числе общественных объединений, в развитии системы образования;6. осуществление перехода к обязательному общему среднему образованию;

Система образования — совокупность взаимодействующих компонентов, направленных на достижение целей образования.

Целями образования являются формирование знаний, умений, навыков и интеллектуальное, нравственное, творческое и физическое развитие личности обучающегося.

Основное образование — обучение и воспитание обучающихся посредством реализации образовательных программ основного образования.

1. дошкольное образование;2. общее среднее образование;3. профессионально-техническое образование;4. среднее специальное образование;5. высшее образование;

6. послевузовское образование.

Дополнительное образование — обучение и воспитание обучающихся посредством реализации образовательных программ дополнительного образования.

Специальное образование — обучение и воспитание обучающихся, которые являются лицами с особенностями психофизического развития, посредством реализации образовательных программ специального образования на уровнях дошкольного, общего среднего образования.

Учреждения образования подразделяются на следующие типы:

дошкольного образования; среднего образования; профессионально-технического образования; среднего специального образования; высшего образования; специального образования; дополнительного образования детей и молодежи; дополнительного образования взрослых; воспитательно-оздоровительные учреждения образования;

социально-педагогические учреждения; специальные учебно-воспитательные учреждения; специальные лечебно-воспитательные учреждения.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 233. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия