Психические процессы23. Задание {{ 23 }} № Тема 1-3-0 Концентрация – это свойство: R внимания 24. Задание {{ 24 }} № Тема 1-3-0 Вкусовые ощущения относятся к: R экстероцептивным 25. Задание {{ 25 }} № Тема 1-3-0 К видам памяти не относятся: R наглядная 26. Задание {{ 26 }} № Тема 1-3-0 Первичный вид мышления с помощью: R действий 27. Задание {{ 27 }} № Тема 1-3-0 Процесс памяти, как сложный процесс, в свою очередь делится на: R отдельные процессы 28. Задание {{ 28 }} № Тема 1-3-0 Анализ – это операция противоположная: R синтезу 29. Задание {{ 29 }} № Тема 1-3-0 Слово «рефлекс» в переводе с латинского означает: R отражение 30. Задание {{ 30 }} № Тема 1-3-0 Согласно учения И.П. Павлова различаются безусловный и... рефлексы: Правильные варианты ответа: условные; 31. Задание {{ 31 }} № Тема 1-3-0 К познавательным процессам не относится: R способность 32. Задание {{ 32 }} № Тема 1-3-0 Мнемотехникой называют специальные приемы: R запоминания 33. Задание {{ 33 }} № Тема 1-3-0 Воображение – психический процесс создания новых... Правильные варианты ответа: образов; 34. Задание {{ 34 }} № Тема 1-3-0 Концентрация - это а свойство R внимания 35. Задание {{ 35 }} № Тема 1-3-0 Отражение отдельных чувственных качеств окружающих предметов - это: R ощущение 36. Задание {{ 36 }} № Тема 1-3-0 Вкусовые ощущения относятся к R экстероцептивным 37. Задание {{ 37 }} № Тема 1-3-0 Относительное постоянство свойств предметов при изменении условий восприятия называется: R константностью 38. Задание {{ 38 }} № Тема 1-3-0 К видам памяти не относится: R наглядная 39. Задание {{ 39 }} № Тема 1-3-0 Мимические процессы обслуживающие осуществление человеком актуальных действий называются: R оперативной памятью 40. Задание {{ 40 }} № Тема 1-3-0 Забыванию материала способствует: R ретроактивное торможение 41. Задание {{ 41 }} № Тема 1-3-0 Рассеянность это расстройство: R внимания 42. Задание {{ 42 }} № Тема 1-3-0 Первичный вид мышления - это мышление с помощью: R действий 43. Задание {{ 43 }} № Тема 1-3-0 Противоположностью дискурсивному мышлению является мышление: R интуитивное 44. Задание {{ 44 }} № Тема 1-3-0 Анализ – это операция противоположная: R синтезу 45. Задание {{ 45 }} № Тема 1-3-0 Мышление направленное на создание новых идей называют: R творческим 46. Задание {{ 46 }} № Тема 1-3-0 Приводя пример мы совершаем операцию: R конкретизации 47. Задание {{ 47 }} № Тема 1-3-0 Одна из форм пассивного непреднамеренного воображения это: R галлюцинация 48. Задание {{ 48 }} № Тема 1-3-0 Более широкое понятие которое включает в себя остальные: R индивид 49. Задание {{ 49 }} № Тема 1-3-0 "Окрашенный слух" некоторых музыкантов является проявлением: R синестезии 50. Задание {{ 50 }} № Тема 1-3-0 Не относится к собственно эмоциям в узком значении этого слова: R стресс 51. Задание {{ 51 }} № Тема 1-3-0 Понятие стресс ввел в психологию: R Г Селье 52. Задание {{ 52 }} № Тема 1-3-0 Состояние сильной и длительной психологической напряженности возникающее в ответ на эмоциональную физическую и интеллектуальную перегрузку – это: R непреодолимыми трудностями R стресс 53. Задание {{ 53 }} № Тема 1-3-0 К типу интеллектуальных относится чувство: R удивления 54. Задание {{ 54 }} № Тема 1-3-0 Характеристикой волевой деятельности не является: R эффективность 55. Задание {{ 55 }} № Тема 1-3-0 Функция накопления хранения и передачи общественно-исторического опыта наиболее характерна для: R письменной речи 56. Задание {{ 56 }} № Тема 1-3-0 Какой из приёмов воображения использован при созданий образа циклопа: R гиперболизация 57. Задание {{ 57 }} № Тема 1-3-0 Стимулы привлекают непроизвольное внимание если они: R новые 58. Задание {{ 58 }} № Тема 1-3-0 Воля – это регулирование человеком своего поведения: R сознательное 59. Задание {{ 59 }} № Тема 1-3-0 Возможность человека определять свои поступки ориентируясь не на давление окружающих, а исходя из своих убеждений знаний характеризует его: R самостоятельность 60. Задание {{ 60 }} № Тема 1-3-0 В античности эмоциональные процессы рассматривались как особый вид: R познания 61. Задание {{ 61 }} № Тема 1-3-0 Сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания сопровождаемые резко выраженными двигательными проявлениями называются: R аффект 62. Задание {{ 62 }} № Тема 1-3-0 К фазам волевого акта не относится: R адаптация 63. Задание {{ 63 }} № Тема 1-3-0 К функциям воли не относится: R коммуникативная 64. Задание {{ 64 }} № Тема 1-3-0 К факторам определяющим возникновение эмоций не относится: R уровень умственного развития 65. Задание {{ 65 }} № Тема 1-3-0 Коммуникация – процесс обмена... между людьми: Правильные варианты ответа: информац***; 66. Задание {{ 66 }} № Тема 1-3-0 Эмоции на стенические и астенические разделил: R И Кант 67. Задание {{ 67 }} № Тема 1-3-0 Целостность по отношению к характеру является его: R свойством 68. Задание {{ 68 }} № Тема 1-3-0 Показателем аффекта не является: R сохранение самообладания 69. Задание {{ 69 }} № Тема 1-3-0 Познавательный процесс который не имеет своего собственного содержания но является условием других: R внимание 70. Задание {{ 70 }} № Тема 1-3-0 В том что длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться проявляется такая закономерность ощущения как: R адаптация 71. Задание {{ 71 }} № Тема 1-3-0 В том, что под влиянием некоторых запахов (бергамотового масла) наблюдается обострение слуховой чувствительности проявляется такая закономерность ощущения как: R сенсибилизация 72. Задание {{ 72 }} № Тема 1-3-0 К характеристикам личности не относится: R хорошая координация обеих рук 73. Задание {{ 73 }} № Тема 1-3-0 Неспособность человека сосредоточиться на чем – либо определенном в течение длительного времени называют: R отвлекаемостью 74. Задание {{ 74 }} № Тема 1-3-0 В течение четверти секунды функционирует такой вид памяти как: R сенсорный отпечаток 75. Задание {{ 75 }} № Тема 1-3-0 Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания как: R концентрация 76. Задание {{ 76 }} № Тема 1-3-0 Эффект Зейгарник состоит в том что мы лучше помним какую-: либо работу если она: R осталась не законченной 77. Задание {{ 77 }} № Тема 1-3-0 Размеры человека с расстояния и метров воспринимаются одинаково благодаря такому свойству восприятия как: R константность 78. Задание {{ 78 }} № Тема 1-3-0 Переключение внимания проявляется: R в преднамеренном переходе от одной деятельности к другой 79. Задание {{ 79 }} № Тема 1-3-0 Критерием сохранения информации в памяти является: R скорость запоминания 80. Задание {{ 80 }} № Тема 1-3-0 Отрицательное влияние предшествующей запоминанию деятельности на память называется: R проактивным торможением 81. Задание {{ 81 }} № Тема 1-3-0 К познавательным процессам не относится: R способности 82. Задание {{ 82 }} № Тема 1-3-0 К условиям необходимым для возникновения непроизвольного внимания относится: R новизна необычность контрастность раздражителя 83. Задание {{ 83 }} № Тема 1-3-0 Физиологической основой ощущения является: R работа анализатора 84. Задание {{ 84 }} № Тема 1-3-0 К функции мышления относится: R отражение связей между предметами 85. Задание {{ 85 }} № Тема 1-3-0 Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики – это: R анализ 86. Задание {{ 86 }} № Тема 1-3-0 В умении проникать в сущность сложных явлений процессов выражается такое качество мышления как: R глубина 87. Задание {{ 87 }} № Тема 1-3-0 Психический процесс дающий отражение предмета в целом при его воздействии на органы чувств - это R восприятие 88. Задание {{ 88 }} № Тема 1-3-0 Процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в факт сознания - это: R мышление 89. Задание {{ 89 }} № Тема 1-3-0 Психический процесс являющийся первоначальным источником знаний о мире – это: R ощущение 90. Задание {{ 90 }} № Тема 1-3-0 К процессам памяти не относится: R анализ 91. Задание {{ 91 }} № Тема 1-3-0 Процесс памяти в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее – это: R воспроизведение 92. Задание {{ 92 }} № Тема 1-3-0 Процесс памяти в результате которого в коре головного мозга удерживается полученная информация – это: R сохранение 93. Задание {{ 93 }} № Тема 1-3-0 Процесс заключающийся в невозможности извлечения ранее закрепленного из памяти – это: R забывание 94. Задание {{ 94 }} № Тема 1-3-0 Непроизвольная память зависит от: R эмоционального отношения субъекта к запоминаемому материалу 95. Задание {{ 95 }} № Тема 1-3-0 Порция для запоминания не связанного логически материала должна ограничиваться: R элементами 96. Задание {{ 96 }} № Тема 1-3-0 Мышление – это процесс: R раскрывающий суть вещей явлений 97. Задание {{ 97 }} № Тема 1-3-0 Мнемотехникой называют специальные приемы: R запоминания 98. Задание {{ 98 }} № Тема 1-3-0 Закономерность памяти согласно которой крайние члены информационного ряда запоминаются лучше средних называется: R эффект Эббингауза 99. Задание {{ 99 }} № Тема 1-3-0 Отражение прошлого опыта в виде чувств переживаний мыслей – это: R память 100. Задание {{ 100 }} № Тема 1-3-0 Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира – это: R мышление 101. Задание {{ 101 }} № Тема 1-3-0 Условием возникновения непроизвольного внимания является: R новизна раздражителя 102. Задание {{ 102 }} № Тема 1-3-0 Реминисценция – это закономерность: R памяти 103. Задание {{ 103 }} № Тема 1-3-0 Абстрагирование - это форма: R мышления 104. Задание {{ 104 }} № Тема 1-3-0 Типизация – это прием: R воображения 105. Задание {{ 105 }} № Тема 1-3-0 Константность - это свойство: R воображения 106. Задание {{ 106 }} № Тема 1-3-0 Сенсибилизация – это закономерность: R ощущения 107. Задание {{ 107 }} № Тема 1-3-0 Адаптация - это закономерность: R ощущения 108. Задание {{ 108 }} № Тема 1-3-0 Агглютинация – это прием: R воображения 109. Задание {{ 109 }} № Тема 1-3-0 Мышление при котором задача решается с опорой на зрительный образ – это: R наглядно-образное 110. Задание {{ 110 }} № Тема 1-3-0 Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете явлении или переживании обеспечивает: R внимание 111. Задание {{ 111 }} № Тема 1-3-0 Мгновенное осознание решения некоторых проблем – это: R инсайт 112. Задание {{ 112 }} № Тема 1-3-0 Направленность и концентрация сознания на определенном объекте при условии отвлечения от других – это R внимание 113. Задание {{ 113 }} № Тема 1-3-0 Навыки характеризуются своей: R автоматизированностью 114. Задание {{ 114 }} № Тема 1-3-0 Осмысливание субъектом того, какими средствами, почему он произвел то или иное впечатление на партнера по общению называется: R рефлексия 115. Задание {{ 115 }} № Тема 1-3-0 Сочувствие и сопереживание другому человеку – это: R эмпатия 116. Задание {{ 116 }} № Тема 1-3-0 Функция общения: R коммуникативная 117. Задание {{ 117 }} № Тема 1-3-0 Процесс не входящий в волевой акт: R обмен информацией 118. Задание {{ 118 }} № Тема 1-3-0 Не является критерием оценки группы как коллектива: R количество членов группы
119. Задание {{ 119 }} № Тема 1-3-0 Способности бывают: R потенциальные 120. Задание {{ 120 }} № Тема 1-3-0 Отличительной чертой чувств является: R полярность 121. Задание {{ 121 }} № Тема 1-3-0 Не является названием процесса памяти: R восприятие 122. Задание {{ 122 }} № Тема 1-3-0 Не относится к мыслительным операциям: R апперцепция 123. Задание {{ 123 }} № Тема 1-3-0 Перцептивная сторона общения – это: R восприятие партнера по общению
|
