Основная часть аргументирующей речи
Хотя в этой главе речь идет о структуре речи, хочется подчеркнуть, что процесс создания речи сложный, диалектический, и поэтапное деление работы над речью конечно же условно. Поэтому обращаем ваше вниманиена очень важные моменты в создании аргументирующей речи. Приступая к разработке аргументирующей речи, оратору прежде всего следует 1. Выяснить: · действительно ли наличествует в теме спорный вопрос, по которому существует несколько мнений; · имеет ли оратор собственную твердую позицию по данному вопросу. 2. Как можно раньше и точнее сформулировать тезис — главную мысль своей речи, доказательству которой подчинено все выступление. Тезис может быть сформулирован во введении, завершая его и одновременно открывая основную часть речи. Тезис должен оставаться неизменным в процессе всего доказательства. 3. Аргументы должны быть истинными и достаточными для доказательства тезиса: их истинность должна быть доказана независимо от тезиса. 4.При выборе аргументов заботиться не только об их количестве, но и качестве (силе). 5. Не подменять аргументы своим мнением. 6. Помнить, что аксиомы усваиваются хуже теорем. 7. При выборе основного метода демонстрации (дедуктивный, индуктивный, аналогия) учитывать не только специфику темы и характер фактического материала, но и особенности конкретной аудитории, к которой обращена речь. В большинстве жанров риторики (политическом, академическом, деловом, судебном красноречии) главную роль играют рациональные аргументы (теоретические положения, статистические данные, события, даты, обращения к авторитетам и др.). Но нельзя отказываться от эмоциональной аргументации (обращение к чувству собственного достоинства, к чувствупатриотизма, сострадания и т.д.), которая усиливает логические доводы. Баланс между этими двумя видами аргументов, их расположение, число, зависят от типа и жанра выступления, характера аудитории, типа мышления и речи оратора. Итак, для того чтобы речь была убедительной, оратор должен хорошо владеть теорией аргументации, знать основные требования логики к тезису, аргументам, демонстрации, а также опираться на законы восприятия живой речи. Заключение речи Цель оратора — закрепить впечатление от сказанного, способствовать лучшему усвоению главной мысли выступления. Для этого необходимо иметь в виду следующее: 1. Заключение важнее начала; оно должно подытожить аргументацию и одновременно нести сильный эмоциональный заряд, склоняя слушателей к определенному убеждению и конкретному действию; 2. Оно требует точности изложения и разнообразия в стиле. 3. Итог речи должен вытекать из всего сказанного, но при этом быть неожиданным, ярким, энергичным. Заканчивать речь на отрицательных эмоциях не следует. 4. Концовка выступления должна создать соответствующее настроение. Заканчивая эту главу, хочется еще раз напомнить о том, что «не существует универсальных правил построения публичного выступления, композиция будет меняться в зависимости от темы, цели, задач, стоящих перед оратором, от состава слушателей. Для оратора план должен быть фарватером выступления, основой структуры публичной речи. Следует помнить, что интересные, захватывающие речи — это прежде всего результат тщательно продуманного плана, удачного построения речи»(5, 316).
Вопросы для размышления и самопроверки. 1. Какие задачи решаются на этапе «Диспозиция» создания речи? Чем отличается план от композиции? 2. Как структурно организовать информирующую речь? 3. Какие смысловые модели можно использовать при описании предмета. 4. Как рассказывать истории? 5. Как построить речь-рассуждение по классическому образцу (строгая хрия, искусственная хрия)? 6. Какие требования к построению речи предлагает современная риторика? 7. Какие цели должен поставить перед собой говорящий, приступая к созданию · вступления · главной части · заключения? Глава 2.3. Украшение содержания (элокуция)
|
