Студопедия — Формирование тоталитарного режима в СССР в 20-30-е гг. 20 века. списками.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формирование тоталитарного режима в СССР в 20-30-е гг. 20 века. списками.






Конституция 1936 г. Тоталитарная система или командно-административная система, с культом личности Сталина. Тоталитарный режим – это режим, регулирующий все стороны жизни, вплоть до внутреннего мира человека и семейных отношений. Черты тоталитарного режима: (1) Наличие харизматического лидера, чьи слова воспринимаются, как истина в последней инстанции. Харизма (греческое слово мудрость, божественный дар, исключительная одаренность).

Харизматический лидер – человек наделенный в глазах его последователей авторитетом, основанном на исключительных качествах: мудрость, героизм, «святость». Сталин сумел стать таким лидером, он умело формировал аппарат партии и направлял пропаганду. (2) Наличие особого аппарата состоялось из людей преданных, исполнительных и достаточно близких, т.к. любые проявления индивидуальности становятся опасными. Этот аппарат должен находиться под постоянной угрозой, каждый должен чувствовать, что он может быть заменен на другого. Командно-административная система сложилась в стране после смерти Ле-нина.

Для этого в стране были все условия:

А) Характер Сталина.

Б) Социальные и экономические условия в стране.

(1) В 20-30 годах уровень политических руководителей был низок. 70% секретарей, райкомов, горкомов партий имели только начальное образование 4 класса. Они легко выполняли команду сверху и давали команду исполнителям. (2) Исполнители легко брали команду сверху и не обязательно выполняли ее, но всегда отсчитывались на бумаге. Родилась бумажная волокита.

(3) При Ленине в стране широко развернулась демократия. После его смерти и свержении нэпа демократия была то же свержена. Людей, которые отстаивали свои точки зрения, выдвигали свои идеи, навязывали дискуссии, отстранялись от руководствующих постов, начинали судить, т.к. признавалась лишь одна точка зрения Сталина и его окружения. Так формировался культ личности Сталина.

Как формировался культ личности Сталина:

(1) Пропаганда – все достижения приписывались мудрому руководству Сталина, что создавало ему большую популярность.

(2) Для большинства любовь к Родине была синонимом слова любовь к социализму, к Сталину.

(3) Слепая вера рождает культ.

(4) Уровень образования политической и правовой культуры был низок, и сталинская система пропаганды опиралась на этот уровень.

(5) Кроме того, культ это феномен массово сознания: из-за забитости вековой привычке к барскому понуканию. Создание репрессивной системы. В стране при культе личности Сталина была создана репрес-сивная система.

И уже в 20-е годы в стране начались репрессии.

(1) В первую очередь они коснулись специалистов старой школы, их обвиняли шпионами, диверсантами и многие из них были осуждены.

(2) Репрессиям подвергались молодые рабочие на новостройках, молодые механизаторы из-за поломки техники. Их стали рассматривать, как диверсантов и классовых врагов. Обвиняли враждебными элементами. Выносили их с 1939 года без суда и следствия. Начальник милиции, секретарь наркома и председатель исполкома до начала 30-х годов репрессии шли под углом борьбы с классово-враждебными элементами: кулаки, нэпманы, буржуазные специалисты. Сталин даже выдвинул идею, что борьба обостряется. С 1934 года репрессии усиливаются.

Теперь они захватили партию.

А) В 1934 году был убит секретарь ленинградского наркома.

Б) Это являлось поводом для арестов многих партийных руководителей.

В) Из списка 1-го советского правительства 15 человек ленинградского состава 10 были объявлены врагами народа.

Г) На каждое дело отводилось несколько минут, часто приговоры выносились списками.

 

54. Внешняя политика СССР в 30-е гг. – июнь 1941 гг.

В конце 30-х годов обстановка в мире была очень сложная. Пахло войной. СССР в конце 30-х годов выполнял 5-ую пятилетку.

К 39 году в СССР по производству продукции вышли на 2 место в мире (после США)

. А) Было построено 10 тысяч предприятий.

Б) Особенно успешно велось строительство на востоке страны. Там создавались заводы-дублеры на случай войны. Это позволило в годы войны развернуть мощное военное производство.

В) А на крупных заводах были установлены параллельные поточные линии для производства орудий.

Г) Резко возросли расходы на военные нужды. В 1941 году военный бюджет составлял 43% от бюджета страны.

В связи с угрозой войны был создан указ о переходе

: (1) с 7 часового дня на 8 часовой.

(2) С 6 дневной рабочей недели на 7 дневную.

(3) Был запрещен самовольный уход с предприятия.

(4) За уход с предприятия, прогул без уважительной причины устанавливалась уголовная ответственность. А за выпуск некачественной продукции обвиняли рецидивистами. Много внимания уделялось армии:

А) Были созданы образцы новых боевых машин Т-34 (танк), КВ (Клим Ворошилов), самолеты, скоростные истребители и бомбордировшики: Миг-3, Як-1, Лаг-3, По-3, Ил-2. Б) Сконструировали реактивные установки.

В) В судостроении наладили выпуск легких кораблей и подводных лодок.

Г) Осенью 1939 года приняли закон о всеобщей воинской обязанности.

Д) Численность вооруженных сил равнялось 5 миллионов человек.

Однако к войне СССР не был готова:

(1) Многие виды оружия были только испытаны, а серийное про-изводство не налажено. (2) Низкая профессиональная подготовка военных кадров. 7% командиров имели высшее образование (командное), а 37% не прошли военных курсов средних военных заведениях. (3) В 1939 году СССР перенес границы на западе вернув западную Украину и Белоруссию: старая линя границ была уничтожена, а новую не успели обустроить. (1) СССР прилагал много усилий, видя фашистскую опасность, чтобы создать в Европе систему коллективной безопасности.

(2) По этому вопросу несколько раз собирались представители Англии, Франции и СССР, но из-за двойственной политики Англии и Франции не была создана.

(3) 23 августа 1939 года между СССР и Германией был подписан пакт о ненападении сроком на 10 лет.

К нему имелся тайный протокол, по которому Гитлер и Сталин поделили территории:

А) Германии Польша. Б) СССР: Прибалтика и Финляндия.

(4) 28 октября 1939 года был подписан другой договор.

Советско-финская война:

(1) В ноябре 1939 года СССР хотел обезопасить себя с севера на случай войны и предложил Финляндии отодвинуть границу от Ленинграда (она проходил в 32 км), а в замен давал большую территорию в Карелии, но Финляндия отказалась. Тогда Сталин дал команду предъявить ультиматум, а если не примут, то начать боевые действия. Война началась 30 ноября 1939 года и длилась по март 1940 года (115 дней). СССР воевала неумело (множеством жизней). Потери СССР были в 2 раза больше, но Финляндия заключила мир. Условия мира: СССР отошли Выборг с Корельским перешейком, Побережье Ладожского озера, район реки Печенги в Ленинградской области. В сентябре 1939 года СССР вернул ранее отобранную Западную Украину и Белоруссию. А так же заставил Румынию вернуть нам Бессарабию и Северную Буковину. Летом 1940 года в состав СССР вошла Литва, Латвия и Эстония.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 279. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия