Аспекты профессиональной деятельности социального работника.
Продолжение табл. 16
ВВЕДЕНИЕ Экономические, политические, демографические процессы, происходящие в России, коренным образом изменили социальную сферу жизни общества. Растущая быстрыми темпами дифференциация населения, безработица, появление беженцев, вынужденных переселенцев, неблагоприятная экологическая обстановка и сложная демографическая ситуация - это реалии сегодняшнего дня. В этих сложных условиях актуализируются проблемы, связанные с социальной помощью, психологической поддержкой, реабилитацией отдельного человека, различных групп и общностей, что, в свою очередь, вызывает настоятельную потребность в профессиональных кадрах - специалистах социальной работы. Эта потребность обуславливается проблемами как объективного, так и субъективного характера. В целом состояние кадрового обеспечения социальной сферы является неудовлетворительным, и в ближайшей перспективе напряженность в кадровом обеспечении социальных служб сохранится. Произошло очевидное обострение целого ряда глобальных проблем жизнедеятельности современного человека, что требует массовой подготовки специалистов в области социальной защиты, ее глубокой специализации, технологизации. Сегодня в стране формируется структура по координации проблем подготовки социальных работников, ее научного, методического, экономического, правового обоснования. -профессионализм социального работника во многом определяется социально-психологическими качествами его личности; - профессиональная компетентность, включающая в себя методический, организационный, социальный компоненты, предопределяет профессионализм социального работника; - профессиональная социализация социального работника представляет собой неравномерный динамичный, системно-организованный процесс становления его как профессионально-ориентированной личности;
Проведите сравнительный анализ деятельности психолога И социального работника. Выделить значимые психологические аспекты профессиональной деятельности социального работника. Профессия психолога, социального работника, в том числе социального педагога, в нашей стране не является массовой. Это приходится констатировать с сожалением, учитывая число проблем, с которыми одному человеку (или семье) подчас просто не справиться. Вот только некоторые из них: инвалидность, одиночество, психически больной член семьи, хронический алкоголизм родителей, бытовой садизм, хронические семейные конфликты, девиантное поведение подростков и т. п. Социальная и физическая беспомощность человека — так кратко можно сформулировать проблемы, которые решает и психолог и социальный работник, становясь важной частью жизни, можно сказать, судьбы, конкретного человека или конкретной семьи. Социальный работник организует жизнь и осуществляет часто очень длительный отрезок ее вместе с чужими для него людьми. Таким образом оказание психологической помощи является предметом профессиональной деятельности социального работника. Непосредственное присутствие в жизни конкретного человека, где место социального работника будет определяться степенью его влияния на самые главные составляющие конкретной судьбы человека. Может случиться так, что социальный работник будет выполнять даже роль какого-то органа тела человека — глаз, ушей, ног, рук, головы. Естественно, что он должен и обязан (требования профессионализма) делать это в соответствии с закономерностями индивидуальной жизни. Это уже предмет для профессионального сотрудничества психолога и социального работника. Именно закономерности индивидуальной жизни, в которых важнейшее место отводится задачами и резервам развития, ключевым системам отношений с другими людьми, вне которых невозможно решение задач и выявление резервов. Социальный работник помогает человеку в решении его задач развития, эта помощь будет более эффективна, если он сориентирует свои усилия на выявлении резервов развития, способствующих не только адекватной постановке задач развития, но и создающих необходимую для осуществления жизни перспективу. Психолог через глубинную диагностику может существенно помочь социальному работнику в организации его усилий по осуществлению профессиональных воздействий. Если социальный работник относительно постоянно присутствует в жизни другого человека, внося в нее необходимые для ее осуществления воздействия, то присутствие психолога относительно кратковременно. В плане сотрудничества с социальным работником оно тем более обусловлено конкретными обстоятельствами жизни. Можно сказать, что психолог берет на себя ответственность за адекватную ориентировку в задачах и резервах развития конкретного человека, а социальный работник становится одной из ключевых фигур в системе отношений человека, выполняет исполнительную часть через воздействие, обоснованное содержанием ориентировки. Различие во владении закономерностями индивидуальной жизни клиента, социального работника и психолога, которое можно описать в понятиях больше, меньше, равно, выглядит как материал, на котором каждый из них строит свое знание о предмете взаимодействия. Для клиента — это его собственная жизнь, обобщенная на доступном для него уровне. Для социального работника - известные ему закономерности индивидуальной жизни, которые для психолога представлены в более широком контексте, который задает научная теория, которой он пользуется. Это взаимодействие позволяет решать следующие проблемы: -проблему адекватного отражения клиентом закономерностей его жизни; - проблему осознания роли и места социального работнике и психолога в его жизни, - проблему ответственности за осуществление жизни как со стороны социального работника, так и со стороны клиента; - проблему перспектив индивидуальной жизни.
|
