Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теория производства


На следующие вопросы следует обратить внимание при реализации Процесса Управления Проблемами и, по возможности, их избежать:

Плохая связь между Процессами Управления Инцидентами и Управления Проблемами: если связь между работами над инцидентами, проблемами и известными ошибками неадекватна, Процесс Управления Инцидентами не будет знать об обходных решениях для проблем, а Процессу Управления Проблемами будет трудно выполнять оценку и мониторинг проблем. В результате этого будет существовать меньше доступной информации об инфраструктуре и данных о предыстории проблем. Поэтому успешное Управление Проблемами во многом зависит от этого взаимодействия.

Недостаточно полная передача информации об известных ошибках из среды разработки в реальную рабочую среду: информация о программной и технической инфраструктуре, передаваемая в промышленную среду, должна дополняться подробной информацией об известных ошибках. Передача такой информации при развертывании системы позволяет сэкономить время, затрачиваемое на поиски уже известных ошибок. Поэтому должен существовать эффективный обмен данными между двумя системами регистрации проблем (в тестовой и промышленной среде) или должна быть создана единая система.

Отсутствие понимания важности процесса: если существовавший ранее подход был неформальным, может возникнуть сопротивление четкому подходу к Управлению Проблемами, особенно в плане документирования и ведения записей. По этой причине сотрудники, участвующие в Управлении Проблемами, должны быть своевременно информированы о разработке и реализации процесса.

 

Объект и методология курса микроэкономика.

Экономическая теория в системе экономических наук. Микроэкономика как часть современной экономической теории.

Предмет, объект, субъект и основные функции экономической теории. Основные методологические принципы микроэкономики: принцип экономического рационализма; принцип экономического атомизма; принципы организации современной рыночной системы.

Основы теории спроса и предложения.

Понятие спроса. Кривая спроса. Закон спроса и его обоснование. Неценовые детерминанты спроса. Кривая индивидуального спроса и кривая рыночного спроса.

Понятие предложения. Кривая предложения. Закон предложения и его обоснование. Неценовые детерминанты предложения. Кривая индивидуального предложения и кривая рыночного предложения.

Процесс взаимодействия спроса и предложения. Рыночное равновесие. Государственное воздействие на рыночное равновесие: анализ последствий налогообложения и субсидирования. Воздействие импортных квот и тарифов на рыночное равновесие.

 

Эластичность спроса и предложения.

Ценовая эластичность спроса: определение, виды и измерение. Дуговая и точечная эластичность..Основные факторы ценовой эластичности спроса.

Э ластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса. эластичность предложения по цене. Основные факторы ценовой эластичности предложения. Роль фактора времени. Мгновенный, краткосрочный и долгосрочный периоды.

.

Теория поведения потребителя

Предпочтения потребителя. Количественная (кардиналистская) и порядковая (ординалистская) полезность. Функция полезности и карта кривых безразличия. Типы кривых безразличия.

Бюджетное ограничение потребителя. Влияние изменений дохода и соотношение цен на положение бюджетной линии. Максимизация полезности и оптимальный выбор потребителя. Правило максимизации полезности. Внутреннее и угловое равновесие.

Кривые «доход- потребление». Кривые Энгеля. Кривая «цена – потребления» и выведение кривой спроса.

Теория производства

Понятие производства. Факторы производства: определение и классификация. Долговременный и краткосрочный периоды. Производственная функция и её экономическое содержание. Виды производственных функций.

Производство с одним переменным фактором производства. Производство с двумя переменными факторами. Эффект масштаба производства




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Управление Изменениями | ЭМБРИОЛОГИЯ. Глава 21. ОСНОВЫ ЭМБРИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА

Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 168. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия