Студопедия — Химия биогенных элементов. Свойства s-элементов. Свойства d-элементов. Свойства р-элементов.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Химия биогенных элементов. Свойства s-элементов. Свойства d-элементов. Свойства р-элементов.






Значение темы:

Изучение темы будет способствовать формированию следующих компетенций ОК-1; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-27; ПК-31; ПК-32.

Цель: после изучения темыстудент должен

Знать:

ü роль биогенных элементов и их соединений в живых организмах, применение их соединений в медицинской практике;

Уметь:

ü пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

Вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение:

1.Общая характеристика s-элементов. Изменение активности s-элементов в главной подгруппе. Степени окисления, особенности лития и бериллия. Оксиды, надпероксиды, пероксиды щелочных металлов. Биологическая роль s-элементов и применение соединений натрия, калия, кальция, магния и бария в медицине.

2.Общая характеристика d-элементов. Изменение химической активности d-элементов в подгруппах в направлении сверху вниз. Закономерности изменения кислотно-основных и окислительно-востановительных свойств d-элементов в зависимости от степени окисления. Характерные степени окисления для d-элементов, встречающихся в организме.

3.Общая характеристика элементов VIБ группы. Электронные формулы для хрома, молибдена, вольфрама и наиболее устойчивые их степени окисления. Характер соединений хрома в степени окисления +2, +3, +6. Биологическая роль Cr+3, Mo+6. Ксантиноксидаза и альдегидоксидаза – ферменты, содержащие Mo+6.

4.Общая характеристика элементов VIIБ группы. Электронные формулы для марганца, технеция и рения. Наиболее устойчивые степени окисления для них. Изменение химической активности в ряду указанных элементов. Соединения марганца в степени окисления +2, +4, +6, +7. Окислительная активность перманганат-иона в зависимости от среды. Биологическая роль Mn+2.

5.Общая характеристика d-элементов IIБ группы. Электронные формулы для цинка, кадмия и ртути. Характерные степени окисления. Амфотерный характер цинка, его оксида и гидроксида. Строение комплексных соединений данных элементов. Биологическая роль Zn+2. Карбоангидраза, карбоксипептидаза – биологические ферменты, их роль в организме. Хелатотерапия. Соединения цинка и ртути, применяемые в медицине. Токсическое действие на организм ртути и кадмия.

6.Общая характеристика р-элементов. Строение электронной структуры для р-элементов. Характер изменения свойств р-элементов по периодам и подгруппам. Наиболее характерные степени окисления. Правило ”четности”. Органогенные р-элементы. Макроэлементы.

7.Свойства р-элементов IIIА группы. Изменение активности элементов в подгруппе. Степени окисления. Бор и борные кислоты. Особенности борной кислоты. Амфотерный характер алюминия, его оксида и гидроксида. Биологическая роль Al+3. Соединения алюминия, применяемые в медицине.

8.Свойства р-элементов IVА группы. Электронные формулы и степени окисления. Биологическая роль углерода и кремния. Германий, олово – микроэлементы. Токсическое действие на организм свинца и его соединений.

9.Свойства р-элементов VА группы. Азот, свойства соединений азота в отрицательных степенях окисления: нитриды, гидразин, гидроксиламин, кислородные соединения и соответствующие им кислоты, соли. Токсическое действие нитратов, нитритов, оксидов азота. Фосфор, кислородные соединения, соответствующие им кислоты. Состав и биологическая роль АТФ и АДФ. Кислородные соединения мышьяка, кислоты, и соли мышьяка. Биологическая роль As+5. Токсическое действие As+5. Реакция Марша.

10. Свойства серы и её соединений. Действие тяжелых металлов на серосодержащие ферменты. Свойства сероводорода, его токсичность. Сернистая, серная и тиосерная кислоты.

11. Галогены. Электронные формулы, степени окисления. Водородные соединения галогенов. Кислородные соединения хлора. Хлорная вода. Жавелевая вода. Хлорная известь. Биологическая роль ионов F-, Cl-, Br-, J-. Применение соединений галогенов в медицине.

12. Механизмы образования активных форм кислорода в организме человека.

13. Подготовка проекта и его презентация

Список тем проектов:

1. Медико-биологическое значение соединений лития.

2. Медико-биологическое значение соединений калия.

3. Медико-биологическое значение соединений натрия.

4. Медико-биологическое значение соединений бериллия.

5. Медико-биологическое значение соединений магния.

6. Медико-биологическое значение соединений кальция.

7. Медико-биологическое значение соединений стронция и бария.

8. Медико-биологическое значение соединений бора.

9. Медико-биологическое значение соединений алюминия.

10. Медико-биологическое значение соединений галлия, индия и таллия.

11. Медико-биологическое значение соединений углерода.

12. Медико-биологическое значение соединений кремния.

13. Медико-биологическое значение соединений германия, олова и свинца.

14. Медико-биологическое значение соединений азота.

15. Медико-биологическое значение соединений фосфора.

16. Медико-биологическое значение соединений мышьяка.

17. Медико-биологическое значение соединений сурьмы и висмута.

18. Медико-биологическое значение соединений кислорода.

19. Медико-биологическое значение соединений серы.

20. Медико-биологическое значение соединений селена и теллура.

21. Медико-биологическое значение соединений фтора.

22. Медико-биологическое значение соединений хлора.

23. Медико-биологическое значение соединений брома.

24. Медико-биологическое значение соединений йода.

25. Медико-биологическое значение соединений меди.

26. Медико-биологическое значение соединений серебра.

27. Медико-биологическое значение соединений золота.

28. Медико-биологическое значение соединений цинка.

29. Медико-биологическое значение соединений кадмия и ртути.

30. Медико-биологическое значение соединений хрома.

31. Медико-биологическое значение соединений молибдена.

32. Медико-биологическое значение соединений марганца.

33. Медико-биологическое значение соединений железа.

34. Медико-биологическое значение соединений кобальта.

35. Медико-биологическое значение соединений никеля.

36. Медико-биологическое значение соединений платины.

37. Медико-биологическое значение соединений водорода.

 

В проекте отразить следующие разделы:

ü строение атома;

ü положение элемента в Периодической системе элементов Д.И.Менделеева;

ü химические свойства простых веществ и соединений;

ü содержание в окружающей среде,

ü источники поступления,

ü биологическая роль соединений;

лекарственные препараты, область применения.

Тема№7.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 187. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия