Студопедия — РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. РЯЗАНСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. РЯЗАНСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)






МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЯЗАНСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)»

 

 

ЧЕРНОВ Е.И.

ОСНОВЫ МЕТРОЛОГИИ

Методическое пособие

 

Рязань 2014

 

УДК 621.753.(075)

Е.И.Чернов

Основы метрологии. Учебное пособие для студентов всех форм обучения по специальности 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств». – Рязань: РИ(ф) МАМИ, 2014. – 55 с

Пособие предназначено для студентов специальности 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», изучающих дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» и «Технология машиностроения».

Составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и содержит: основные понятия, термины и определения метрологии; классификации методов и средств измерений; классификацию погрешностей; рекомендации по обработке результатов измерений с многократными наблюдениями для прямых, косвенных, совместных и совокупных измерений; примеры обработки результатов прямых, косвенных, совместных и совокупных измерений.

Материалы пособия могут быть использованы при выполнении курсовых работ и проектов по дисциплинам «Метрология, стандартизация и сертификация» и «Технология машиностроения», а также при выполнении отдельных разделов дипломных проектов.

 

Печатается по решению

 

 

Введение

Современное производство и исследования в естественных научных областях, так или иначе, связаны с измерениями. А как правильно выбрать средство измерения, как проводить измерение и как выполнить обработку результатов измерений? На все эти вопросы и на многие другие, связанные с измерениями, отвечает наука метрология, охватывающая большой объём знаний. Но количество учебных часов, отводимых на её изучение в составе дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» по специальности 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»», достаточно скромное.

Так как же «подать» эту дисциплину студентам, чтобы с одной стороны удовлетворить требованиям Государственного образовательного стандарта, а с другой – вооружить будущих специалистов именно теми знаниями и навыками, которые пригодятся им в повседневной производственной и научной деятельности?

Опираясь на свой богатый опыт научного работника и разработчика различных радиотехнических и измерительных устройств, автор этого пособия, разработчик с более, чем 30 летним стажем, поступил следующим образом. Кратко, но обстоятельно изложил: основные термины и определения в метрологии; классификацию измерений; принципы и методы измерений; классификацию средств измерения. Основной же упор сделал на обработку результатов прямых, косвенных, совместных и совокупных измерений с многократными наблюдениями. При этом для лучшего усвоения материала привёл многочисленные примеры.

Автор желает студентам успехов в освоении представленного материала.

Содержание

Введение………………………………………………………………..

1. Основные термины и определения в метрологии…………….

2. Международная система единиц SI………………………………

3. Классификация измерений……………………………………….

4.Принципы, методы и методики измерений……………………

5. Понятие и классификация средств измерений………………...

6.Классификация погрешностей прямых измерений…………….

7. Оценка случайной погрешности………………………………….

8. Оценка систематической погрешности………………………….

9. Представление результатов прямых измерений………………...

10.Рекомендации по обработке результатов прямых измерений с многократными наблюдениями………………………………………

11.Примеры по обработке результатов прямых измерений………

12.Обработка результатов косвенных измерений………………….

Рекомендации по обработке результатов косвенных измерений.

14. Примеры обработки результатов косвенных измерений………

15.Совместные измерения………………………………………………

16.Совокупные измерения………………………………………………

Список литературы………………………………………………………

Как тяжёл гранит наук,

Книги валятся из рук!

Пожалею я «страдальцев»,

Объясню им всё «на пальцах».

Профессор Е.И.Чернов







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 182. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия