Родительство как психологический феномен.
Учебно-методический комплекс курса по дисциплине Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование» Профили подготовки:математика и информатика и ИКТ, математика, информатика и ИКТ, экономика, иностранный язык (английский; немецкий; французский), иностранный язык (английский), русский язык и литература, русский язык, родной язык и литература и русский язык, физика и информатика и ИКТ, технология, биология и химия, экология и география, биология, география, история и обществознание, история, право, физическая культура, дошкольное образование, начальное образование и информатика и ИКТ, начальное образование Психолого-педагогическое образование 05400.62(психология и педагогика дошкольного образования, 050400 (психология и социальная педагогика)
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Авторы-составители: Баландина Людмила Леонидовна, Балева Милена Валерьевна, Батуева Анна Генадьевна, Богомягкова Оксана Николаевна, Вяткина Лада Брониславовна, Голдобин Евгений Станиславович, Евтух Татьяна Викторовна, Краснов Алексей Витальевич, Попова Татьяна Ананьевна, Силина Елена Алексеевна, Сороковикова Эмилия Геннадьевна, Соснина Ирина Григорьевна, Харламова Татьяна Михайловна, Юдина Раиса Николаевна.
Свидетельство о государственной аккредитации вуза № 1806 от 11.03.2009 г. Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001. Подписано в печать 30.06.2011. Формат 60х90 1/16 Бумага ВХИ. Набор компьютерный. Печать на ризографе Усл. печ. л. 4,5 Уч.-изд. л. 3,78 Тираж 50 экз.
Редакционно-издательский отдел Пермского государственного педагогического университета 614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71, тел. (342) 238-63-12
Отпечатано на ризографе в Пермском государственном педагогическом университете 614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11 Родительство как психологический феномен. 2. Детерминанты формирования родительства. 3. Родительская любовь как психологический феномен. 4. Факторы, депривирующие развитие и проявление материнской и отцовской любви. 5. Этапы развития материнской и отцовской любви. 6. Основные отличия материнской и отцовской любви. 7. Материнство и его изучение как психологического феномена. 8. Отцовство и его изучение как психологического феномена. 9. Психологическая готовность к отцовству. 10. Психологическая готовность к материнству, ее структура. 11. Онтогенез становления материнской потребностно-мотивационной сферы. 12. Мотивы сохранения беременности. 13. Психофизиологические изменения во время беременности. 14. Понятие синдрома беременности и его симптомы по Р. В. Овчаровой. 15. Этапы беременности, выделенные Г. Г. Филипповой. 16. Стиль переживания женщиной беременности. 17. Психологические особенности женщин с патологически протекающей беременностью. 18. Формирование привязанности (бондинг) во время беременности и после родов. 19. Психологическая подготовка родителей к рождению ребенка. Развитие систем пренатального воспитания. 20. Внутриутробное развитие ребенка и возможности его воспитания. 21. Факторы, влияющие на формирование девиантного материнства и отцовства. 22. Психологические характеристики женщин с нарушенной готовностью к материнству. 23. Психологические аспекты грудного вскармливания. 24. Диагностика детско-родительских взаимоотношений. 25. Особенности родительского отношения к детям с разными сиблинговыми позициями. 26. Особенности родительского отношения в семьях с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. 27. Особенности родительского отношения в неполной семье. 28. Рекомендации родителям по воспитанию ребенка в неполной семье. 29. Особенности родительского отношения в алкогольной семье. 30. Особенности формирования привязанности в детско-родительских отношениях в замещающих семьях. 31. Неблагополучная семья и неблагополучные родители. 32. Психологическое сопровождение родительства. 33. Роль и функции отца и матери в воспитании детей. 34. Стиль воспитания как компонент родительства. 35. Материнство как часть личностной сферы женщины. 36. Отцовство как часть личностной сферы мужчины. 37. Факторы эмоционального благополучия ребенка. 38. Организация родителями пространства для полноценного развития ребенка до и после рождения. 39.Перинатальная психология и ее проблемы. 40. Проблемы взаимоотношений в системе «мать – дитя – отец».
|
