Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
При подготовке к первому вопросу обратите внимание на особенности познавательного и практического отношения к миру. Определите результаты указанных типов взаимодействия. Дайте определения субъекту и объекту познания как соотносительным понятиям. При подготовке ко второму вопросу необходимо, во-первых, дать характеристику творчеству в связи с познавательным процессом. Далее выяснить специфику форм познания, возникающих как взаимосвязь чувственного и рационального, обратить внимание на особенности научного познания. Дать характеристику понятиям «научная парадигма» и «научная революция». При ответе на вопросы № 3 и № 4 необходимо раскрыть природу истины и заблуждения, дать характеристику критериев истинного знания (корреспондентская, конвенциональная, прагматическая теории истины). Назвать типы рациональности (эстетическая, религиозная, философская, научная), указать их особенности с точки зрения когнитивной и аксиологической составляющих).
Задания для самостоятельной работы 1. Составить сравнительную характеристику обыденного и научного познания. Задание выполнить в рабочей тетради. 2. В рабочей тетради зафиксировать признаки, по которым научная рациональность отличается от рациональности в мифологии и религии. Сравнительную характеристику оформить в виде таблицы. 3. Составить перечень типов рациональности. Рекомендуемые источники Основные источники Философия: учебник для студентов вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М., 2010. Дополнительные источники Алексеев П. В. Панин А. В. Философия: учебник. – М., 2010. Бучило Н. Ф., Исаев И. А. История и философия науки: учебное пособие. – М., 2011. Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 1. Исходные философ. проблемы, понятия и принципы. – М., 1991; Ч. 2. Человек. Общество. Культура. – М. 1991. Спиркин А. Г. Философия: учебник. – М., 2010. Философия: учебник / под ред. В. Д. Губина и Т. Ю. Сидориной. – М., 2008. Философия: учебник / В. Г. Кузнецов [и др.]. – М., 2009. Философия науки: учебное пособие / под. ред. С. А. Лебедева. – М., 2005.
Перечень докладов, сообщений и рефератов Агностицизм и его исторические формы. Интуиция и творчество в познании. Искусство как способ познания мира. Философские концепции истины.
Тема 7. Учение об обществе Семинар 2 часа Учебные вопросы 1. Понятие общества. Основные аспекты общественной жизни: деятельность, общественные отношения, социальные институты. 2. Объективные и субъективные факторы общественной жизни. Необходимость и сознательная деятельность людей. 3. Динамика и типология исторического развития.
Методические указания для курсантов по подготовке к семинару При подготовке к семинару необходимо выписать в рабочую тетрадь определения основных категорий социальной философии: общество, социальная реальность, общественные потребности, социальный институт, общественные отношения. Вопрос № 2 целесообразно проиллюстрировать примерами из истории, которые направлены на решение проблемы подлинного «творца» истории. Для ответа на вопрос № 3 целесообразно подготовить схему, которая отражала бы основные концепции исторического развития, распределив их в соответствии с циклической и линейно-стадиальной парадигмами.
Задания для самостоятельной работы Зафиксируйте в рабочей тетради ответы на следующие вопросы: 1. Чем характеризуется социальная реальность? В чем отличие социальной реальности от природной? 2. Какие классификации обществ имеются в учебной литературе? Выпишите несколько классификаций в рабочую тетрадь.
Рекомендуемые источники Основные источники Философия: учебник для студентов вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М., 2010. Дополнительные источники Алексеев П. В. Панин А. В. Философия: учебник. – М., 2010. Векленко П. В. Человек в опасной ситуации: учебное пособие. – Омск, 2010. Липский Б. И., Марков Б. В. Философия: учебник. – М., 2011. Спиркин А. Г. Философия: учебник. – М., 2010. Философия: учебник / под ред. В. Д. Губина и Т. Ю. Сидориной. – М., 2008. Философия: учебник / В. Г. Кузнецов [и др.]. – М., 2009.
|
