Задания для самостоятельной работы. 1. Выпишите в рабочую тетрадь несколько высказываний античных (средневековых, эпохи Нового времени) философов и прокомментируйте их
1. Выпишите в рабочую тетрадь несколько высказываний античных (средневековых, эпохи Нового времени) философов и прокомментируйте их, определив период и/или школу, к которым они относятся. 2. Составьте таблицу периодов истории философии, указав имена наиболее значительных философов в каждом периоде. Запишите названия их сочинений (самых известных) и время их создания.
Семинар 2 часа Учебные вопросы 1. Предпосылки и становление средневековой философии. Патристика и схоластика. 2. Особенности философской мысли эпохи Возрождения. 3. Развитие натурфилософии и зарождение экспериментальной науки. Философское учение Ф. Бэкона. Методические указания для курсантов по подготовке к семинару При подготовке к первому вопросу выписать в рабочую тетрадь определения ключевых понятий средневековой философии: догматика, эсхатология, апологетика, патристика, схоластика, теоцентризм и антропоцентризм, теодицея. Целесообразно подготовить обзор жизненного пути Августина и Фомы Аквинского. При подготовке ко второму вопросу выписать в рабочую тетрадь определения следующих понятий: эпоха Возрождения, эпоха Реформации, пантеизм, натурфилософия, гуманизм, утопия. Составьте характеристику основных идей протестантизма. При подготовке к третьему вопросу необходимо выписать в рабочую тетрадь определения понятий: механицизм, индукция, дедукция, эмпиризм и рационализм. Ознакомьтесь с научной биографией Ф.Бэкона. Приведите примеры научных открытий эпохи Возрождения. Задания для самостоятельной работы 1. Подготовьте реферат о жизни и творчестве выдающихся деятелей эпохи Средневековья, либо эпохи Возрождения. 2. Подготовьте список наиболее значимых открытий и изобретений эпохи Нового времени. 3. Составьте ответ в виде небольшого сочинения на следующие вопросы: о каких трудностях познания писал Ф. Бэкон? Почему он назвал их идолами?
Семинар 2 часа Учебные вопросы 1. Проблема источников и методов научного познания в гносеологии эпохи Нового времени. Эмпиризм и рационализм. 2. Социально-философские идеи эпохи Нового времени и Просвещения. Проблемы свободы и социального равенства. 3. Классическая немецкая философия: И. Кант и Г. Гегель. Методические указания для курсантов по подготовке к семинару При подготовке к первому вопросу сопоставьте понятия «опыт» и «врожденное знание». Уясните, какое место отводится этим понятиям в философских учениях Д. Локка, Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница. Подготовьте сообщение о взглядах одного из этих мыслителей. При подготовке ко второму вопросу дайте краткую характеристику концепций происхождения государства Т. Гоббса, теории общественного договора Ж.-Ж. Руссо. Дайте общую характеристику идеям Просвещения. При подготовке к третьему вопросу необходимо учесть наличие двух периодов в творчестве И. Канта (докритического и критического), а также уяснить предназначение кантовского критицизма, его мировоззренческие последствия. При рассмотрении панлогизма Г. В. Ф. Гегеля целесообразно обратить внимание на органичную целостность данной системы, взаимосвязь онтологии, диалектической логики и теории познания. При подготовке к семинарскому занятию необходимо выписать в рабочую тетрадь определения следующих понятий: механицизм, эмпиризм, сенсуализм, рационализм, панлогизм. Задания для самостоятельной работы 1. Определите место эпохи Просвещения в периодизации западноевропейской философии. Выпишите в рабочую тетрадь ключевые идеи просветительского миропонимания и составьте список наиболее известных мыслителей эпохи Просвещения. 2. Запишите в тетрадь названия основных сочинений И. Канта критического периода его творчества. Ознакомьтесь с биографией мыслителя.
Рекомендуемые источники Основные источники Философия: учебник для студентов вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М., 2010.
|
