Студопедия — ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ






Плани семінарських занять

 

Інтегрований курс

Теорії та історії педагогіки

 

для студентів II курсу природничого факультету

стаціонарної форми навчання

(1,2,3 модулі)

 

 

доц. Тищенко Т.М.

 

Полтава 2012-2013 н. р.


Модуль 1

Історико-теоретичні основи педагогіки. Основи національної української педагогіки.

Семінарське ЗАНЯТТЯ № 1

 

ТЕМА: Предмет педагогіки, її основні категорії.

Історія педагогіки та її місце в системі педагогічних наук.

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ

1. Основні педагогічні категорії та поняття.

2. Задачі вітчизняної педагогіки на сучасному етапі розбудови незалежної і самостійної України.

3. Система педагогічних наук та їх зв’язок з іншими науками.

4. Основні функції історико-педагогічної науки.

5. Джерела педагогіки та історії педагогіки. Методи педагогічного та історико-педагогічного дослідження.

 

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:

1. Як співвідносяться поняття: ”формування особистості”, ”педагогічний процес, ”виховання” (в широкому педагогічному розумінні), ”виховання” (в широкому соціальному розумінні), ”виховання” (в вузькому педагогічному розумінні), ”навчання”, ”освіта”?

2. Доведіть положення, що вивчення історії педагогіки відіграє велику роль не тільки в підвищенні культури вчителя, але й сприяє озброєнню його педагогічною майстерністю.

 

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. Складіть схему, яка б відбивала найбільш істотні зв’язки педагогіки з іншими науками.

2. Складіть анкету для визначення інтересів та потреб школярів.

3. Вирішіть усно задачі: №2, №3, №4 /Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання-Прес. – 2003. – С. 32-34.

ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ:

1. Державна національна програма „Освіта” („Україна ХХІ ст.”). – К.: Радуга, 1994. – 61 с.

ПЕДАГОГІЧНІ СЛОВНИКИ:

1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

 

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – 424 с.

2. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. – С. 19-25.

3. Бойко, А. М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів II-V курсів. (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки) [Текст]: [навч. посіб.] / Алла Микитівна Бойко; [Полт. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка]. – К.; Полтава: КНТ: ПНПУ, 2010. – 400 с.

4. Вишневський О.І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Дрогобич: Коло, 2003. – С. 13-26.

5. Волкова Н.П. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2001. – С. 9-34.

6. Зайченко, І. В. Історія педагогіки [Текст]: у 2 кн.: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Кн. 1. Історія зарубіжної педагогіки / Іван Васильович Зайченко. – К.: Слово, 2010. – 624 с.

7. Зайченко, І. В. Історія педагогіки [Текст]: у 2 кн.: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Кн. 2. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні / Іван Васильович Зайченко. – К.: Слово, 2010. – 1032 с.

8. Зайченко І.В. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Освіта України, 2006. – С. 6-36.

9. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Пресс, 2003. – С. 33-40.

10. Левківський М.В. Історія педагогіки. Підручник. – К.: ЦНЛ, 2003. – 360 с.

11. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ОВС, 2002. – С. 5-25.

12. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Т.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – С. 427-439.

13. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 40-51.

14. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. – 2003. – С. 11-53.

15. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 6-90.

16. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 6-25.

17. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С 9-44.

18. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003. – С. 8-42; 102-146.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Андрущенко В. Духовна сутність освіти // Вища освіта України. – 2007. – №1. – С. 5-10.

2. Бойко А.М. Виховуючі суб’єкт-суб’єктні відносини вчителів і учнів як основа модернізації освітньої галузі в Україні // Рідна школа. – 2004. – №12. – С. 6-9.

3. Гончаренко С. Методологічні засади побудови педагогічної теорії // Шлях освіти. – 2007. – №2. – С. 2-10.

4. Енциклопедія педагогічної науки України [Текст] / автор-упоряд. В. В. Болгов. – К.: Українська конфедерація журналістів, 2010. – 384 с.

5. Родчанин Е. Г. Гуманист. Мыслитель. Педагог. Об идеалах В. А. Сухомлинского [Текст] / Е. Г. Родчанин, И. А. Зязюн, А. Л. Черненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов-на-Дону: Альтаир, 2011. – 160 с.

 

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Ваховський Л. Методологія дослідження історико-педагогічного процесу: постанова проблеми // Шлях освіти. – 2005. – №2. – С.7-11.

2. Кремінь В.Г. Людиноцентризм в освіті: сучасний напрям розвитку духовності нації // Педагогіка і психологія. – 2006. – №2. – С.17-30.

3. Муравьева Г.Е. Закономерности и принципы проектирования образовательного процесса // Школьная технология. – 2004. № 2. – С. 29-33.

4. Професія педагога: розвиток та самозбереження [Текст] / упоряд. Л. В. Галіцина. – К.: Шк. світ, 2011. – 128 с. – (Б-ка "Шкільного світу").

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:

1. Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання / Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 87-95.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 153. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия