Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Потребностно-информационная теория эмоций





предложена отечественным исследователем П.В. Симоновым. Согласно этой концепции, эмоции определяются какой-либо актуальной потребностью и оценкой вероятности ее удов­летворения. В наиболее общем виде она может быть представлена в виде формулы:

Э= -П (Ин-Ис),

где Э — эмоция, П — выраженность актуальной потребн'ости, (Ин—Ис) — вероятность ее удовлетворения, причем Ин — необходимая информация, а Ис — та информация, которой располагает человек в настоящий момент времени. Роль правого и левого полушарий в контроле эмоций.

Существует несколько представлений об участии полушарий в регуляции эмоционального поведения. Согласно одному из них, правое полушарие отвечает за все эмоции, связанные с избеганием (удалением), а левое — с эмоциями приближения. Согласно второй концепции, способность перерабатывать эмоциональную информацию рассматривается отдельно от спо­собности ее переживать: париетотемпоральная область правого полушария отвечает за вос­приятие и оценку эмоций обоих валентностей, тогда как переживание различных эмоций свя­зано с асимметричной активацией фронтальных областей: возбуждение левой доли при жиз­нерадостном настроении и правой — при депрессивном. И, наконец, согласно еще одному


представлению, в регуляции эмоций ведущую роль играет левое полушарие: улучшение на­строения связано с активацией его структур, ухудшение — с угнетением. Эмоциональная эк­спрессия в моторной и сенсорной сфере связана с правым полушарием.

Самораздражение

методика, при которой животное способно самостоятельно включать раздражение тех или иных областей своего мозга. В подобном эксперименте в одну цепь включаются электроды, вживленные в мозг крысы, контакт педали и источник электрического тока. Двигаясь, кры­са может случайно нажать на педаль. Когда электроды вживляются в область латерального гипоталамуса, после однократного нажатия крыса уже не прекращает это делать. Некоторые 'из них нажимают на педаль до 1000 раз в час и умирают, поскольку перестают выполнять дей­ствия, необходимые для выживания.

Сингулярная кора —

важная часть лимбической системы. Сингулярная кора обеспечивает взаимодействие между структурами, принимающими решение во фронтальной коре, эмоциональными структурами лимбической системы и мозговыми механизмами, контролирующими движение. Взаимодейству­ет в прямом и обратном направлениях с остальной лимбической системой и другими областями фронтальной коры. Электрическая стимуляция сингулярной извилины может вызвать положи­тельные или отрицательные эмоции. Играет инициирующую роль в эмоциональном поведении.

Условный эмоциональный ответ —

классический условный рефлекс, в котором подкреплением является то или иное эмоцио^ нальное состояние организма. Формируется при участии центрального ядра миндалины.

Экспрессия —

внешнее выражение эмоционального переживания.

Эмоция —

субъективное переживание человеком собственного отношения к окружающей действитель­ности и себе самому. Проявляется в четырех компонентах: психологическом, поведенческом, вегетативном и гормональном.


Контрольные вопросы

1. Что такое эмоция? Опишите ее компоненты.

2. Врожденность эмоций и их адаптивное значение.

3. Как соотносятся физиологические изменения в организме с психологичес­
кими переживаниями?

4. Теория возникновения эмоционального переживания Джеймса-Ланге.

5. Суть теории Кэннона-Барда.

6. В чем заключается новизна экспериментов с использованием методики са­
мораздражения?

7. Роль миндалины в формировании эмоционального поведения.

8. Участие таламуса в реализации эмоций.

9. Роль орбитофронтальной коры в возникновении эмоций.

10. Сингулярная кора и эмоциональное состояние.

Размышление ребенка. Фото М.Н. Хорошева

11. Взаимодействие полушарий мозга в условном эмоциональном ответе.

12. Основные положения информационной теории эмоций.

13. Нейрональная основа эмоциональной коммуникации.








Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 223. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия