Старший дошкольный возраст. У играющих комочки соленого теста или пластилина
«Маски» У играющих комочки соленого теста или пластилина. Ведущий предлагает детям слепить объемные геометрические фигуры: шар, цилиндр, конус, кубик, кирпичик, призму, овоид (яйцо). Затем нужно отобрать любые фигуры по желанию для того, чтобы превратить их в маски (счастье, злость, испуг, удивление, радость, обида и т.д.). При первом проведении игры детям показать способы работы со стекой: как делать углубления, чтобы изобразить глаза, рот. Также при помощи стеки, научить лепить лицо бабушки или дедушки надавливая широкой частью стеки и изображая морщины. Также ведущий предлагает детям изобразить противоположные состояния настроений: счастье – печаль, доброта – злость, спокойный – расстроенный, смелый – трусливый, простодушный – хитрый и т.д. Ведущий в этой игре берет на себя главную роль, так как детям сложно отображать в соленом тесте или пластилине состояния настроений человека.
«Космические приключения» Ведущий приносит большой картон темно синего или фиолетового цвета и подкрашенное тесто разных цветов, блестки для звезд и комет, бусины, бисер.
Ведущий предлагает после просмотра диафильма о космосе придумать свою космическую галактику в которой находятся необычные планеты населенные инопланетными существами и инопланетными растениями. Ведущий предлагает детям дополнить свою композицию бисером, бусинами и блестками, чтобы создать звездное космическое небо. Также по аналогии можно предлагать детям темы для лепки из подкрашенного соленого теста или пластилина, например: «Мы поедем в зоопарк», «Магазин кондитерских изделий», «Морские обитатели», «Птицы», «Каляка – маляка» (фантазия и воображение), «Ягоды и грибы», «Подарок для мамы» и т.д.
«Пластилиновое имя» Предложить детям вылепить буквы своего имени из подкрашенного соленого теста или разноцветного пластилина и разместить на заранее подготовленном фоне в рамочке. Получившейся коллективной работой можно украсить помещение группы. По аналогии можно предложить детям совместно подготовить коллективные работы для украшения своей группы на темы: «Красивый букет», «Цветы канзаши в красивой корзине», «Фруктовая корзина», «Календарь: Времена года», «Море», «Приглашаем всех на чай!», «Подсолнухи», «Лошадки», «Мои игрушки», «На деревню к бабушке Арине». «Повтори» Ведущий заранее подготавливает карточки с изображенными на них разнообразными фигурами и узорами, например: ромб, квадрат, полоски, кольца, круги, шарики, цветочки, сердечки, решетки, солнышки и т.д. Детям предлагается вылепить (повторить) ту фигуру, которую ребенок выберет самостоятельно или она попадет случайно. Также в эту игру можно играть с усложнениями. На карточках нарисованы не отдельные фигуры и предметы, а целые фрагменты из сказок или просто разные темы: «Море», «Транспорт», «Птицы», «Животные», «Хохломские узоры», «Дымка», «Гжель», «Филимоновская игрушка» и т.д.
Пальчиковая гимнастика.
Умелыми детские пальчики становятся не сразу. Учеными доказано, что развитие мелкой моторики руки оказывает огромное влияние на функционирование зон коры головного мозга. Развивая мелкую моторику руки у детей одновременно идет речевое развитие, а также идет целенаправленная и планомерная подготовка ребенка к школе. Развитие руки и пальчиков начинается с раннего возраста детей и нельзя останавливать ни на минуту это развитие, а всячески помогать и направлять ребенка. Начинать гимнастику нужно с простых упражнений: «Сорока – ворона, кашу варила…», «Мальчик с пальчик», «Пошла няня за водой», а затем усложнять пальчиковой гимнастикой и разминками с определенными предметами, помогающими в развитии мелкой моторики руки. Здесь я представлю комплекс пальчиковых гимнастик для детей дошкольного возраста.
Зайцы. Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочередно пару одноименных пальцев, начиная с больших. Десять серых зайцев Дремали под кустом, И двое вдруг сказали: «Вон человек с ружьем». Двое закричали: «Давайте убежим!» Двое прошептали: «Давайте промолчим!» Двое предложили: «Мы спрячемся в кустах!» А двое вдруг спросили: «Он может сделать «Бах?» «Бах!» - выстрелил охотник (хлопаем в ладоши). Нажав ружья курок, И десять серых зайцев пустились наутек. (Бежим пальчиками по столу).
|
