Задание 2. Запишите имена существительные в форме множественного числа.
Запишите имена существительные в форме множественного числа.
1. Строгие (инспектор)-... 2. Талантливые (конструктор) -... 3. Наши (бухгалтер) -... 4. Подписанные (договор) -... 5. Вкусные (торт) -... 6. Военные (госпиталь)-...
Задание 3. Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Запишите их.
1.Несколько (баржи) -… 2.Пара (носки, чулки, гетры) -... 3.Не хватает (ясли) -... 4.Пара (погоны) -... 5.Шесть (килограммы помидоры) -... 6.Четверо (армяне) -…
Задание 4. Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени (отчества), фамилии. Кратко объясните свой ответ.
1.Этот подход был разработан (Чарльз Дарвин). 2.На кинофестивале я познакомился с (Мишель Пфайфер). 3.Эта роль была блестяще сыграна (Питер Устинов). 4.Мы прочитали новое эссе об (Эрнст Теодор Амадей Гофман). 5.Он состоял в охране при (Катрин Денев). 6.Константин купил книгу (Анна Луиза Жермена де Сталь). 7.После просмотра фильма мы очень долго говорили об (Изабель Аджани). 8.Пособие было составлено (Валентина Даниловна Черняк). 9.У (Остап Сулейман Берта Мария Бендер-бей) было много способов раздобыть деньги. 10. Эта композиция была написана (Джордж Гершвин) в 20-е годы.
Задание 5. Прочитайте фрагменты газетных статей. Найдите ошибки в словоупотреблении. Запишите отредактированный вариант. 1.Почему в феврале снижение надоев возрастает с каждым днем? 2.Внимательное изучение вопроса широко вскрыло многие узкие места, недоделки и недоработки в работе горняков. 3.Июльским днем прошлого года на Вокзальной площади ночью имел место взрыв. 4.Мы никогда не найдем двух одинаковых кошек, а уж тем более людей: один умнее, другой работоспособнее.
Задание 6. Устраните тавтологию, используя синонимы. Запишите отредактированный вариант. 1.Всех потрясло зрелище пожара, которого мы все были свидетелями. 2.После долгой и продолжительной зимы наступила весна. 3.Сложилось странное положение: согласно этому соглашению мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не показывали. 4.Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг. 5.Возвращаясь домой из зарубежного путешествия, круиза, турне, каждый стремится привезти на память подарок или памятный сувенир.
ЛИТЕРАТУРА Основная литература: 1. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов/Л.А.Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. 2. Русский язык и культура речи: Учебник /А.И.Дунев; под ред. В.Д. Черняк. – М.:ЮРАЙТ, 2011. 3. Полевая Р.П. Русский язык и культура речи: Конспект лекций /сост. Р.П. Полевая. – СПб.: СПбГИЭУ, 2010. Дополнительная литература: 1. Введенская Л.А. Деловая риторика: учеб. пос. для вузов. – М., 2004. 2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2006. 3. Введенская Л.А., Червинский П.П. Теория и практика русской речи. Трудные темы. – СПб.: Питер, 2005. 4. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно! – М., 2000. 5. Винокур Г.О. Культура языка. – М.: Лабиринт, 2006. 6. Голуб Б. Н. Русский язык и культура речи. – М., 2002. 7. Гольдин В.Е., Сиротинина О.Б., Якубова М.А. Русский язык и культура речи. – М., 2002. 8. Дивненко О.В. Практикум по деловому общению. Ч.1. – М., 2008. 9. Казаков Н. Чужебесие или интервенция иностранных слов. http://sotnia.8m.com/t2001/t9705.htm. 10. Колтунова М.В. Язык и деловое общение: Нормы, риторика, этикет. Учебное пособие для вузов. – М., 2002. 11. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 2007. 12. Сиротинина О.Б. Элитарная речевая культура и хорошая речь. http://gramota.ru/index.html 13. Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи: Курс лекций для студентов – нефилологов.-М.:Изд.-во ФЛИНТА – НАУКА, 2007. 14. Язык массовой и межличностной коммуникации. – М., 2007. СЛОВАРИ 1.Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. - М.: Русский язык, 1993. 2.Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка. - М.: Русский язык, 1994. 3.Большой толковый словарь русского языка. - СПб.: Норинт, 1998. 4.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. - М.: Русский язык, 1998. 5.Лекант П.А., Лебедева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка: произношение слов. - М.: Дрофа, 1998. 6.Орфографический словарь русского языка. - М.: Русский язык, 1996. 7. Сазонова И.К. Одно или два н? Орфографический словарь русского языка. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1998. 5. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник. -М.: Знание, 1995. 9. Тихонов А.Н., Тихонова Е.Н., Тихонов С.А. Словарь-справочник по русскому языку: правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов. - М.: Цитадель, 1996. 10.Фразеологический словарь русского литературного языка: В 2 т. / Сост. А.И. Федоров. - М.: Цитадель, 1997. 11.Школьный словарь иностранных слов. / Под ред. В.В. Иванова. 3-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1994. 12.Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний. / Н.М. Шанский, В.И. Зимин, А.В. Филиппов. 2-е изд. - М: Русский язык, 1997. ПРИЛОЖЕНИЕ 1
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (Извлечение из рабочей программы дисциплины)
РАЗДЕЛ 1 (модуль 1) ТРИ АСПЕКТА КУЛЬТУРЫ РЕЧИ
|
