Разработка экскурсии
Комплект заданий к контрольной работе №1 по дисциплине «Экскурсоведение» Для студентов 4 курса заочной формы обучения направления 38.03.02 Менеджмент, профиль «Управление гостиничным и туристическим бизнесом Задание 1. Используя интернет-источники и свои наблюдения,составьте классификацию экскурсий предлагаемых на рынке экскурсионных услуг Крыма. Задание 2. На основе проведенного анализа экскурсионной деятельности Крыма составьте предложения по активизации экскурсионной деятельности в республике. Ответ обоснуйте и изложите отчет о проделанной работе по заданиям 1 и 2 (объем 3-5 страниц печатного текста размера А4, 14 шрифт, 1.5 интервал). Критерии оценки (в баллах): - 5 баллов выставляется студентам, если они хорошо подготовили и представили свой отчет о проделанной работе; - 4 балла выставляется студентам, если они хорошо подготовили и представили свой отчет, но отчет имел незначительные недочеты; - 3 балла выставляется студентам, выполнившим задание с серьезными замечаниями; - 2 балла выставляется студенту, если студент продемонстрировал слабую подготовку обозначенных заданий.
по дисциплине «Экскурсоведение» Для студентов 4 курса заочной формы обучения направления 38.03.02 Менеджмент, профиль «Управление гостиничным и туристическим бизнесом Разработка экскурсии Задание. Разработайте маршрут, текст и технологическую карту экскурсии на одну из предложенных ниже тем, используя следующие рекомендации: 1. Выбор темы и названия экскурсии. Выбор темы зависит от потенциального спроса, целенаправленного создания определенной тематики экскурсий. Каждая экскурсия должна иметь свою четко определенную тему. Тема является стержнем, который объединяет все объекты и подтемы экскурсии в единое целое. 2. Определение цели и задач экскурсии. Цель экскурсии – это то, ради чего показываются экскурсантам памятники истории и культуры и другие объекты. 3. Отбор и краткое рецензирование литературы. В ходе разработки экскурсии составляется список брошюр, статей, опубликованных в газетах и журналах, которые раскрывают тему. В перечне называются автор, название, год издания, а также главы, разделы и страницы. 4. Изучение экскурсионных объектов и составление карты объекта. Объектами могут быть: мемориальные памятники, связанные с жизнью и деятельностью выдающихся личностей, произведения архитектуры и градостроительства, жилые и общественные здания, здания промышленных предприятий, инженерные сооружения (крепости, мосты, башни), мавзолеи, здания культурного назначения и другие постройки; - памятные места, связанные с историческими событиями в жизни нашего народа, развитием общества и государства; - природные объекты – леса, рощи, парки, реки, озера, пруды, заповедники и заказники, а также отдельные деревья, реликтовые растения; - экспозиции государственных и народных музеев, картинных галерей, постоянных и временных выставок; - памятники археологии – городища, древние стоянки, поселения, курганы с захоронениями, земляные валы, дороги, горные выработки, загоны, святилища, каналы; - памятники искусства – произведения изобразительного, декоративно-прикладного искусства, скульптура, садово-парковое искусство и другие. Отбор объектов заканчивается составлением карточки на каждый из объектов. При составлении карточек на архитектурные, археологические, природные объекты некоторые характеристики могут быть заменены другими в зависимости от особенности объекта. 5. Разработка маршрута экскурсии. Маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, необходимости обеспечения безопасности экскурсантов. Одна из задач маршрута – способствовать наиболее полному раскрытию темы. Основные требования, которые должны быть учтены составителями маршрута, – организация показа объектов в логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы. 6. Подготовка текста экскурсии. Текст представляет собой материал, необходимый для полного раскрытия всех подтем, входящих в экскурсию. Текст призван обеспечить тематическую направленность рассказа экскурсовода. В тексте формулируется определенная точка зрения на факты и события, которым посвящена экскурсия, дается объективная оценка показываемых объектов. Требования к тексту: краткость, четкость формулировок, наличие информации по теме, полное раскрытие темы, литературный язык. Помимо материалов для рассказа экскурсовода в контрольный текст включают материалы, которые должны составить содержание вступительного слова и заключения экскурсии, а также логических переходов. Цитаты, цифры и примеры сопровождаются ссылками на источники. Технологическая карта – это документ, который определяет, как провести данную экскурсию, как лучше организовать показ памятников, какую методику и технику ведения следует применить, чтобы экскурсия прошла эффективно. Технологическая карта дисциплинирует экскурсовода. Она должна отвечать следующим требованиям: содержать четкие рекомендации по вопросам организации экскурсии; учитывать интересы определенной группы экскурсантов; соединять показ и рассказ в единое целое, а также подсказывать экскурсоводу пути для раскрытия темы; вооружать его наиболее эффективными методическими приемами показа и рассказа. Содержание технологической карты: - название темы экскурсии, протяженность маршрута, продолжительность в академических часах, фамилии и должности составителей, содержание экскурсии, маршрут экскурсии; - характеристика этапов (оформление в виде таблицы). Эффективность экскурсии зависит от правильности заполнения технологической карты. В графе. Участки (этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута. Называются точки начала и окончания экскурсии. В графе. Места остановок. Называются те точки маршрута, где предусмотрен выход из автобуса, или предполагается осмотр объекта из окон автобуса без выхода экскурсантов, или предусматривается остановка на пешеходной экскурсии. В графе. Объекты показа. Перечисляют те памятные места, основные и дополнительные объекты, которые показывают группе на остановке, в ходе переезда или передвижения группы к следующей остановке. Графа. Продолжительность осмотра. Время, которое называется в этой графе, представляет собой сумму времени, затрачиваемого на показ данного объекта, рассказ экскурсовода и на передвижение экскурсантов по маршруту к следующей остановке. Здесь же необходимо учитывать время, затрачиваемое на движение вблизи осматриваемых объектов и между объектами. Графа. Основное содержание информации. Содержит краткие записи по теме. В первую очередь называется подтема, которая раскрывается на данном отрезке маршрута, в данный отрезок времени, на перечисленных в графе 3 объектах. Здесь формулируются основные вопросы, излагаемые при раскрытии подтемы. В графе. Организационные указания. Помещают рекомендации о передвижении группы, обеспечении безопасности экскурсантов на маршруте и выполнении санитарно-гигиенических требований, правила поведения участников экскурсии в мемориальных местах и у памятников истории и культуры. Здесь же излагаются требования к экскурсантам по охране природы и правила противопожарной безопасности. Графа. Методические указания. Определяет направление всего документа, формирует основные требования к экскурсоводу по методике ведения экскурсии, дает указания по использованию методических приемов. Следует указать, где и как применяются методические приемы. В этой графе также излагается вариант логического перехода к следующей подтеме, даются рекомендации по показу материалов «портфеля экскурсовода», включаются советы по использованию экскурсоводом методических приемов движения экскурсантов относительно объектов. 7. Комплектование набора наглядных пособий и документов («портфеля экскурсовода»). «Портфель экскурсовода» – условное наименование комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии. Одна из задач «портфеля экскурсовода» состоит в том, чтобы восстановить недостающие звенья при показе. В «портфель экскурсовода» включаются фотографии, географические карты, схемы, чертежи, рисунки, образцы продукции и т.д.
Темы предполагаемых экскурсий по дисциплине «Экскурсионный менеджмент»
1. Архитектурный классицизм в Севастополе. 2. Архитектурный модерн в Севастополе. 3. История города в истории площади. Площадь Нахимова (Ушакова, Лазарева). 4. Легенды Крыма 5. Литературный Севастополь 6. Мемориальные доски Севастополя 7. Мистический Севастополь 8. Музыкальный Севастополь. 9. Обзорная экскурсия по Севастополю. 10. По скверам и паркам Севастополя 11. Прогулка по Набережной Севастополя. 12. Прогулка по Большой Морской. 13. Романтическая экскурсия по Севастополю 14. Севастополь – театральный. 15. Севастополь и кинематограф 16. Крымская этническая мозаика 17. Тайны Севастополя 18. Царские особы в Крыму 19. Церкви и храмы Севастополя
Требования к оформлению:Оформить работу в печатном виде (пример оформления в приложении 1).
Критерии оценки (в баллах): - 5 баллов выставляется студентам, если они хорошо подготовили и провели экскурсию; - 4 балла выставляется студентам, если они хорошо подготовили и провели экскурсию, но экскурсия была проведена с незначительными недочетами; - 3 балла выставляется студентам, которые провели экскурсию с серьезными замечаниями; - 2 балла выставляется студенту, если студент продемонстрировали слабую подготовку экскурсии и есть серьезные замечания к проведению разработанной экскурсии.
|
