2.1. Целью изучения дисциплины «Психофизиология» является углубление знаний нейронных механизмов регуляции психических функций и функционального состояния организма, а также с методами психофизиологического исследования.
2.2. Задачами преподавания и изучения дисциплины «Психофизиология» являются:
формирование представлений о нейронных механизмах формирования психических процессов и состояний;
знакомство с психофизиологическими методами исследования, их возможностями и перспективами развития;
формирование у студентов понимания правил построения психофизиологического эксперимента и использования прикладной психофизиологии для решения практических задач в области исследования трудовой деятельности человека, учебного процесса, диагностики функционального состояния организма, эмоций, мышления, внимания и др.
Объем дисциплины, виды учебной работы и её распределение по темам при изучении на очной и заочной формах обучения (табл. 1)
Таблица 1
Состав и объём дисциплины психофизиология
Вид учебной работы
| Очная форма обучения
| Заочная форма обучения
|
Всего часов
| Семестр
| Всего часов
| Семестр
|
Общая трудоёмкость дисциплины
в том числе:
|
| IV
|
| IV
|
Аудиторные занятия
|
| IV
|
| IV
|
Лекции (Л)
|
| IV
|
| IV
|
Семинары (С), практические занятия (ПЗ) и лабораторные работы (ЛР)
|
| IV
|
| IV
|
Самостоятельная работа (СРС)
|
| IV
|
| IV
|
Курсовой проект (работа)
| —
|
| —
|
|
Реферат и (или) другие виды самостоятельной работы
| —
|
| —
|
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
| Зачёт
| IV
| Зачёт
| IV
|
Содержание дисциплины
4.1. Название тем для изучения, их краткое содержание и объём занятий по видам учебной работы в часах для студентов очной (табл.2) и заочной (табл. 3) форм обучения
Таблица 2
Разделы дисциплины, виды и объём занятий для студентов очной формы обучения
Номер
раздела,
темы
| Наименование разделов,
тем дисциплины
| Объем в часах по видам
|
Всего
| Л
| ПЗ, С и ЛР
| СРС
|
| Психофизиология как наука: история развития, предмет и объект изучения, связь с другими науками. Методы психофизиологического исследования
|
|
|
|
|
|
|
|
| Окончание таблицы 2
|
Номер
раздела,
темы
| Наименование разделов,
тем дисциплины
| Объем в часах по видам
|
Всего
| Л
| ПЗ, С и ЛР
| СРС
|
| Принципы переработки информации в центральной нервной системе. Психофизиология высших психических функций
|
|
|
|
|
| Психофизиология сенсорных процессов. Психофизиология движений
|
|
|
|
|
| Психофизиология функциональных состояний
|
|
|
|
|
| Психофизиология эмоций; психофизиология стресса, профилактика стресса
|
|
|
|
|
| Системная психофизиология
|
|
|
|
|
| Психофизиология сознания. Психофизиология сна
|
|
|
|
|
| Психофизиология интеллекта.
|
|
|
|
|
| Когнитивная психофизиология. Психофизиология внимания, и памяти
|
|
|
|
|
| Психофизиология речевых процессов
|
|
|
|
|
| Прикладные аспекты психофизиологии: психофизиология трудовой деятельности, психофизиология индивидуальных различий (дифференциальная психофизиология), сравнительная психофизиология, социальная, возрастная и экологическая психофизиология
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
| | | | | | | |
Таблица 3
Разделы дисциплины, виды и объём занятий для студентов заочной формы обучения
Номер
раздела,
темы
| Наименование разделов,
тем дисциплины
| Объем в часах по видам
|
Всего
| Л
| ПЗ, С и ЛР
| СРС
|
| Психофизиология как наука: история развития, предмет и объект изучения, связь с другими науками. Методы психофизиологического исследования
|
|
|
|
|
| Принципы переработки информации в центральной нервной системе. Психофизиология высших психических функций
|
|
|
|
|
| Психофизиология сенсорных процессов. Психофизиология движений
|
|
|
|
|
| Психофизиология функциональных состояний
|
|
|
|
|
| Психофизиология эмоций; психофизиология стресса, профилактика стресса
|
|
|
|
|
| Системная психофизиология
|
|
|
|
|
| Психофизиология сознания и психофизиология сна
|
|
|
|
|
| Психофизиология интеллекта
|
|
|
|
|
| Когнитивная психофизиология. Психофизиология внимания, и памяти
|
|
|
|
|
| Психофизиология речевых процессов
|
|
|
|
|
| Прикладные аспекты психофизиологии: психофизиология трудовой деятельности, психофизиология индивидуальных различий (дифференциальная психофизиология), сравнительная психофизиология, социальная, возрастная и экологическая психофизиология
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
Содержание (и методические рекомендации) разделов