учебный год.

Под кадровым собеседованием (интервью) можно понимать личный или телефонный разговор одного или нескольких официальных представителей организации с лицами, желающими поступить на работу, или аттестуемыми сотрудниками.

Собеседование - в целом абсолютно незаменимый инструмент получения кадровой информации. Его высокая эффективность обеспечивается:

- наличием структурированной схемы;

- специальным тренингом интервьюеров;

- протоколированием беседы;

- сочетанием интервью с играми и заданиями, моделирующими работу.

Конкретные задачи кадрового собеседования:

1. Личное знакомство с претендентами (сотрудниками), определение их качеств, заинтересованности в работе, соответствия требованиям организации и должности; сравнение кандидатов между собой.

2. Информирование об организации и преимуществах работы в ней, содержании служебных функций, особенностях адаптации и необходимых для этого сроках.

3. Выяснение интересов и ожиданий сторон, области их различия и совпадения, возможности нахождения согласия, оценка соответствия претендента и должности.

4. Предоставление претенденту возможности самому оценить, действительно ли он хочет получить эту работу, а сотруднику - степень своего соответствия ей.

5. Оценка личностных свойств, например честности, способностей, навыков.

6. Уточнение тех или иных неясных фактов, корректировка результатов других форм проверки, например, путем сопоставления письменной и устной информации о человеке.

7. Выявление способности к общению, умению жить в коллективе.

8. Оценка успехов и достижений работников в организации, информирование их о том, насколько их деятельность соответствует существующим требованиям, предоставление возможности высказать свои соображения, пожелания, обсудить перспективы карьеры.

9. Выявление трудностей и проблем, возникающих при выполнении заданий.

10. Изучение причин неудовлетворенности организацией, увольнения и проч.

 

По мнению большинства людей, кадровые решения, принимаемые относительно претендентов или аттестуемых по итогам собеседования (интервью), являются наиболее справедливыми, особенно если интервьюеров было несколько.

Принципы проведения интервью:

- понятность целей;

- заинтересованность сторон в результатах;

- активное участие интервьюируемых;

- доброжелательность проводящих собеседование;

- конструктивная направленность;

- хорошая организация;

- постановка и коррекция задач по его итогам;

- концентрация на тех качествах интервьюируемого, которые можно наиболее полно раскрыть;

- стимулирование рассказа о себе и проч.

Собеседования могут происходить:

- один на один (при аттестации - всегда);

Беседа с глазу на глаз психологически более комфортна, раскованна, здесь лучше контролируется ситуация, ее легче организовать, но результаты могут оказаться субъективными, а оценка - ошибочной.

- интервьюера с группой претендентов.

Претендента или группу могут интервьюировать сразу несколько человек (линейный руководитель, прошедший специальное обучение, психолог, который теперь есть в штате любой средней, а тем более крупной фирмы, менеджер по персоналу, 1-2 специалиста, представитель коллектива).

Групповое интервью дает возможностьпознакомиться с человеком многим заинтересованным лицам, осуществить более объективную и всестороннюю его оценку, хотя и порождает психологически сложные, стрессовые ситуации. Поэтому членам комиссии целесообразно заранее распределять между собой функции. В то же время они могут не иметь навыков проведения подобных собеседований, существенно расходиться в оценках, подходить к ним формально или под воздействием эмоций.

 

Ответы и комментарии к заданиям школьного этапа

Всероссийской олимпиады по русскому языку.

Учебный год.

Класс.

Ответы:

1. Усталое летнее солнце уходит на покой за горизонт. На западе пропадает узкая полоска света. Над гладкой поверхностью неширокой речонки ложится туман и окутывает овражек, песчаный берег, прибрежные кусты и светло – зелёный лужок. Сгущается туман, и на землю опускается ночная сырость. На небе загораются первые звёздочки. В последний раз свистнул предвестник ночи соловей. Сонная тишина не нарушается даже шорохом листьев. Только иногда увидишь в темноте, как пронесётся летучая мышь. Тяжёлые от росы цветы сжались и приклонились к земле. Сложил свои парашютики полевой плющ. Непроглядная тьма расстилается по окрестности. От земли распространяется резкий аромат цветущих растений. Ночью их запах всегда сильнее. Всё в природе объято сном. Как прекрасна летняя ночь!

Оценка: восстановление деформированного текста оценивается по традиционной пятибалльной системе, исходя из количества допущенных ошибок. Максимум 5 баллов.

2. БаловАть, включ И шь, догов О р, жалюз И, зав И дно, крас И вее, рем Е нь, обесп Е чение, укра И нцы, ч Е рпать.

Оценка: по 0,5 балла за слово. Максимум 5 баллов.

3. Чело- лоб, ланиты - щеки, уста- рот, очи- глаза, выя- шея, перси- грудь¸ перст- палец

Оценка: по 1 баллу за слово. Максимум 7 баллов.

4. Плевать в потолок – бездельничать

Не за горами – близко

Не в бровь, а в глаз – точно

Как с гуся вода – нипочём

Шевелить мозгами – думать, соображать

Себе на уме – хитрый

Оценка: по 0,5 балла за замену фразеологизма одним словом. Максимум 3 балла.

5. Выспаться (2), выглядеть (2), вытереть (1), вытерпеть (2), выстоять (2), вынести (1). Оценка: за каждое слово – 0,5 балла.Максимум 3 балла.

6. Сходство: слова образованы от существительных с помощью суффикса –К-, вызывающего чередование К/Ч. Слово, не похожее по составу на остальные, - почка: в нём нет суффикса.

Оценка: по 1 баллу за ответ на каждый вопрос: 1б. за указание сходства между словами, 1б. за «лишнее» слово, 1б. за объяснение. Максимум 3 балла.

7. Кочерёг, мётел, полотенец, лагерей, циркулей, цыган, просьб, войн.

Оценка: по 0,5 балла за слово. Максимум 4 балла.

8. 1). Лентяй, дармоед, тунеядец, бездельник, лодырь – не любят работать, лентяи.

2). Ротозей, разиня – невнимательные люди.

3) Разгильдяй, оболтус – небрежные, разболтанные люди.

4) Пустомеля – болтает чепуху.

5) Невежа – плохо воспитанный человек.

6) Невежда – малообразованный человек.

Оценка: по 1 баллу за каждую группу слов и 1 баллу за толкование. Максимум 12 баллов.

9. Дали ( существ. и глагол), жаркое (существ. и прилаг.), звонок (существ. и кр. прилаг.), мой (мест. и глагол).

Оценка: по 0,5 балла за верное определение частей речи и по 0,5 балла за каждое правильно составленное предложение. Максимум 8 баллов.

10. Оценка: Тема – 1 балл.

Идея - 1 балл.

Стиль речи - 1 балл.

Смысловая цельность, композиционная стройность, речевая связность – 3 балла.

Соблюдение речевых норм – 1 балл.

Грамотность (отсутствие орфографических, пунктуационных ошибок) – 2 балла.

Авторская индивидуальность – 1 балл.

Максимум 10 баллов.

Максимальное количество баллов за олимпиаду – 60.

 

учебный год.

8 класс.

Время выполнения 90 минут

 

1. У входа в подвал стоял невероятно худой, уже не имевший возраста человек. Он стоял, высоко вскинув голову, и, не отрываясь, смотрел на солнце невидящими глазами.

И все молчали. Молчали солдаты и офицеры, молчал генерал. Молчали бросившие работу женщины невдалеке. И охрана тоже молчала. Все смотрели на эту строгую и неподвижную фигуру.

И вдруг немецкий лейтенант, щёлкнув каблуками, неожиданно вскинул руку к козырьку. Солдаты вытянулись и замерли. А русский солдат неторопливо шел сквозь строй оцепеневших врагов и ничего не видел. Он был выше славы, выше жизни, выше смерти. В голос завыли бабы, падая на нагретую солнцем землю. Рыдая, кланялись они последнему защитнику непокорённой крепости.

Оценка: восстановление деформированного текста оценивается по традиционной пятибалльной системе исходя из количества допущенных ошибок. Максимум 5 баллов.

 

2. ИзбалОванный, осуждЕнный, красИвее, немотА, пробралАсь, пАхота, партЕр, озлОбленная, застОпорилось, начАть, каталОг, тУфля, оптОвый, квартАл.

 

Оценка: 0,5 балла за слово. Итого 7 баллов.

3. Суффиксальный – преподаватель. Бессуффиксный – ход

Оценка: 1 балл за слово. Итого 2 балла.

4. Вопреки прогнозУ установилась ясная погода.

Те, кто настойчиво стремится к своей цели, достойны уважения.

Регистрация участников конференции была проведена по их прибытиИ.

Увидев красный сигнал, машину остановил водитель.

 

Оценка: 1 балл за предложение. Итого 4 балла.

5. эгоизм-себялюбие, иждивенец - нахлебник, колоссальный - огромный, уникальный - исключительный, инъекция – укол, аккорд - созвучие

 

Оценка: 1 балл за слово. Итого 6 баллов.

6. пашешь

Оценка: 1 балл за задание

7. А) собачья жизнь – тяжёлая жизнь

Б) собака на сене – тот, кто сам не пользуется и другим не дает

В) вот где собака зарыта – выяснить истину, найти то, что нужно.

Г) жить как кошка с собакой – невозможность жить вместе, ссоры

Оценка: 1 балл за выражение. Итого 4 балла.

8. Маэстро – м.р., тюль – м.р., фальшь – ж.р., авеню – ж.р., кольраби – ж.р., шимпанзе – м. р..

 

Оценка: 1 балл за слово. Итого 6 баллов.

9. Оценка: Тема – 1 балл.

Идея - 1 балл.

Стиль речи - 1 балл.

Смысловая цельность, композиционная стройность, речевая связность – 3 балла.

Соблюдение речевых норм – 1 балл.

Грамотность (отсутствие орфографических, пунктуационных ошибок) – 2 балла.

Авторская индивидуальность – 1 балл.

Максимум 10 баллов.

Максимальный балл за всю работу 45 баллов.