Феномены межличностных отношение, соц.псих. климат

Восприятие межличностное – восприятие, понимание и оценка человека человеком. Важнейшие из изученных механизмов восприятия межличностного следующие:

идентификация – понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним;

рефлексия социально-психологическая – понимание другого путем размышления за него;

эмпатия – понимание другого человека путем эмоционального вчувствования в его переживания;

стереотипизация – восприятие и оценка другого путем распространения на него характеристик какой-либо социальной группы и пр.

Коллективистическая идентификация – это феномен межличностных отношений, который предполагает такую мотивацию отношений к товарищу как члену коллектива, когда субъект, исходя из высоких нравственных мировоззренческих принципов, реально, действенно относится к другим, как к самому себе, и к себе, как ко всем другим в коллективе.

Коллективистическое самоопределение – особая форма самоопределения личности; избирательное отношение индивида воздействием конкретной группы, выражающиеся в принятии им одних и отвержением других групповых воздействий в зависимости от опосредующих факторов – оценок, убеждений, идеалов и т.д.

Конформность – подверженность групповому давлению и изменение своего поведения под влиянием других лиц, группы. Следует различать внушаемость и конформизм. Внушаемость – это непроизвольная податливость человека мнению группы (человек и сам не заметил, как изменились его взгляды, поведение, это происходит само собой, искренне). Конформизм – это сознательная уступчивость человека мнению большинства группы, для избежания конфликта с ней. Различают а) внутреннюю личную конформность – действительное преобразование индивидуальных установок в результате внутреннего принятия позиции окружающих, оцениваемой как более обоснованная и объективная, чем собственная; б) внешнюю конформность – демонстративное подчинение навязываемому мнению группы с целью заслужить одобрение или избежать порицания, а возможно и более жестких санкций со стороны группы.

Нонконформизм – выступает как опровержение человеком мнения большинства, как протест подчинения, как кажущая независимость личности от мнения группы, хотя на самом деле и здесь точка зрения большинства является основой для поведения человека.

Социально-психологический климат – относительно устойчивый эмоциональный настрой, преобладающий в группе или коллективе, в котором соединяются настроения людей, их душевные переживания и волнения, отношение друг к другу, к работе и окружающим событиям.

Признаки благоприятного социально-псих.климата:

-доверие друг к другу

-требовательность

-доброжелательная критика

-свободное выражение собств.мнения при обсуждении вопроса, касающегося всей группы

-отсутствие давления руководителя, признание им права труппы принимать решения

-высокая степень взаимопомощи, эмоциональной включенности в проблему друг друга

-принятие на себя ответственности за состояние дел в группе

Способности,структура, задатки

Способности (Платонов) – качества личности, определяющие успешность овладения определ.деятельностью и совершенствования в ней.

Общие способности – совокупность потенциальных психодинамических харах-к чел-ка, определяющих его готовность к деятельности.

Специальные способности – с/с свойств личности, которые помогают достигать высоких результатов в какой-либо области деятельности.

Уровни

- талант – высокий уровень развития способеностей, прежде всего специальных(музыкальных, литературных). О наличии таланта судят по результатам деят-ти чел-ка, которые отличаются принципиальной новизной, оригинальностью.

- гениальность - высший уровень развития способностей, о наличие гениальности можно говорить лишь в случае достижения личности таких рез-тов творческ.деят-ти, которые оставляют эпоху жизни общества, в развитии культуры.

Совокупность общих и специальных способностей, свойственных конкрет.человеку наз-ся одаренностью.

-совершенство в конкретном виде деятельности, требования большого и напряженного труда называется мастерством.

Мастерство раскр-ся не только в сумме умений и навыков, но и в психологической готовности квалифицир-но осуществлять любую труд.операцию.

У каждого человека при рождении формируются определенные предпосылки его способностей – задатки.

Задатки – это врожденные анатомо-физиологические особенности строение мозга, органов чувств и движения, составляющие природную основу развития способностей.

Степень развития задатков зависит от условий индивид.развития человека, условий обучения и воспитания, особенностей развития общества.