Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания для самостоятельной работы. I Закончите уравнения реакций:





I Закончите уравнения реакций:

1.1 Реакции образования слабых электролитов

KClO + H2SO4 ®... [Mn(NH3)6]SO4+ H2SO4 ®...

Na2SO3 +... ® H2SO3 +... H[FeCl4] + KOH ®...

AlCl3 + NH3 H2Oконц ®... Zn(OH)2¯ +... ® ZnSO4 +...

Ca3(PO4)2¯+ HCl ®... K[Cr(OH)4]+ HCl ®...

BaCrO4¯ +... ® H2CrO4 +...

1.2 Реакции образования малорастворимых продуктов

SrCl2 + K2SO4 ®... K2[CoCl4] + AgNO3 ®...

BaCl2 +... ® BaCrO4¯ +... K2[CoCl4] + KOH ®...

H2S +... ® CuS¯ +... [Cu(NH3)4]SO4 + BaCl2®...

K2S + HCl ®... ZnS¯ +... ® ZnSO4 +...

[Cu(NH3)4]SO4 + H2S ®. (NH4)3[Co(NO2)6] + KOH®...

1.3.Реaкции образования комплексных соединений

ZnSO4 +... ® [Zn(NH3)6]SO4 AgBr¯ +... ® Na3[Ag(S2O3)2]

CoCl2 +... ® H2[CoCl4] FeSO4 +... ® K4[Fe(CN)6]

HgI2¯ +... ® K2[HgI4] SnS¯ + …® H[SnCl3]

BiCl3 +... ® Na[BiI4] CaSO4¯ +...® H2[Ca(SO4)2]

CoSO4 +... ® (NH4)2[Co(SCN)4]... +... ® [Cu(NH3)2]Cl

II Проанализируйте, могут ли в водных растворах протекать ионно-молекулярные реакции между заданными веществами; образованием каких продуктов обусловлены эти взаимодействия? Напишите соответствующие уравнения реакций (ионные и молекулярные):

1) K2SO3 + Mg(NO3)2 ®..... 6) Na3PO4+ KOH ® ...

NaH2PO4+ Ba(OH)2 ® ... CrCl3 + KOHизб ® ...

NaNO3 + BaCl2 ® … Na2Se + HCl ® ...

2) KFизб. + FeCl3 ® … 7) BeCl2 + KOHразб. ® ...

BaCl2 + KNO3 ® ... CaCl2 + KF ® ...

[Co(NH3)6]Cl2 +HCl ® NaIизб+ Hg(NO3)2 ®...

3) NiSO4 + NH3 H2Oконц ® ... 8) Ba(OH)2+CO2недост.+H2O ®

Na2CrO4 + BaF2 ® ... BiCl3 + CaI2изб. ® ...

MgCO3¯+ KNO2 ® ... ZnS¯ + HCl ®...

4) H3PO3 + KOHизб. ® 9) Ni(OH)2¯+ NH3 H2Oконц.®

... HI + Pb(OH)2¯ ® ... K2ZnO2 + H2O ® ...

ZnSO4 + NH3 H2Oконц® ... NH3 + Ba(HCO3)2 ® ...

5) BaCrO4¯+ H2SO4 ® ... 10) Mn(OH)2¯+ H2S ® ...

Ag2+ NH3 H2Oконц.®... Na2O2 + H2SO4 ® ...

H2S + Cu(OH)2¯ ® ... SbCl3 + KOHконц.® ...

11) K2CrO4 + Ba(NO3)2® ... 19) KOH + Sr(HCO3)2 ® ...

KCl + Ag2CrO4¯ ® ... SrCrO4¯ + HNO3 ® ...

Sn(OH)2¯+ KOHизб.® ... FePO4¯ + KNO3 ® .

12) (ZnOH)2CO3¯+ KOHконц ® ... 20) KNO3 + HF ® ...

FePO4¯+ HCl ® ... K2[HgI4] + H2S ® ...

Ba(OH)2+CO2изб.+H2O ® ... H3PO4 + BaCl2 ® ...

13) KCN + CO2 + H2O ® ... 21) Mg(HCO3)2 + NH3 ®...

CrCl3 + K2CO3 + H2O ®... K[Cr(OH)4]+ H2SO4 ® ...

FeCl3 + NH3 H2Oконц.® ® ... AgNO3 + KCNS ®

14) NaClO + CO2 + H2... 22) NaAlO2 + H2O + CO2 ® ...

(ZnOH)2CO3¯+ H2SO4 ® ... K2[Co(NCS)4] + NH3изб ®

BaO2 + H2SO4 ® ... CrPO4¯ + CH3COOH ®

15) NiCl2 + NH3 H2Oконц. ® ...... 23) (NH4)3PO4 + H2O ®

CoSO4 + H2S ® ... [Co(NH3)6]Cl2+CuCl2 ®

CdS¯ + CH3COOH ® ... H3PO4+ NH3 H2O изб ®...

16) BaCl2 + SO2 + H2O ® ... 24) NaAlO2 + H2O ®

Cu(OH)2¯ + NH3 H2Oконц. ® ... AlCl3 + K2CO3 + H2O ® ...

Mg(OH)2¯+ NH4Cl® ... K2[Pb(OH)4] + H2S ® ...

17) K3[BiI6] + AgNO3 ® ... 25) [Ni(NO2)6]SO4 + BaCl2 ® ..

Ca(HCO3)2 + Ca(OH)2®... (CuOH)2CO3¯ + HCl ® ...

ZnCO3¯ + KOHконц ®... NaBO2 + HClизб. ®…

18) Na2SiO3 + CO2+H2O ® ... 26) FeCl3 + H2O ® ...

SnS¯ + KOHконц ® ... K[Ag(NO2)2] + HCl® ..

Ca3(PO4)2¯ + HNO3 ® .. K2BeO2 + HClнедост. ® ...

III Напишите уравнения ионно-молекулярных реакций (не менее трех вариантов), с помощью которых можно уменьшить концентрацию заданного вещества в водном растворе; определите вариант наиболее полного превращения:

1) H2S 5) Cl 9) Cu2+ 13) Cr3+ 17) CrO42 21) Al3+ 25) CN

2) Zn2+ 6) Fe3+ 10) S2 14) F 18) Hg2+ 22) Cd2+ 26) NO2

3) SO32 7) SO42 11) Ni2+ 15) Fe2+ 19) Sn2+ 23) AsO43

4) Pb2+ 8) I 12) PO43 16) Br 20) Mn2+ 24) Co2+

IV Напишите уравнения реакций (не менее двух), с помощью которых можно получить заданное вещество. В каком из вариантов выход продукта будет наибольшим?

1) Zn(OH)2 10) BaCrO4 19) CoSO4

2) PbCl2 11) Bi2S3 20) PbCrO4

3) CaCO3 12) ZnSO4 21) K3[Fe(C2O4)3]

4) MnCl2 13) HF 22) Na2[Zn(OH)4]

5) Ni(NO3)2 14) CrCl3 23) [Cu(NH3)4]Cl2

6) H2S 15) H2SO3 24) K3[Ag(S2O3)3]

7) Sb(OH)3 16) PbI2 25) Zn3(PO4)2

8) ZnS 17) Mg(NO3)2 26) K3[FeF6]

9) CoS 18) Mn(OH)2


ПРИЛОЖЕНИЕ А

(справочное)

Таблица А 1 Произведение растворимости малорастворимых солей и оснований

Соединение, ПР Соединение, ПР Соединение, ПР
Ag2CrO4 1.1012 AgCl 2.1010 AgBr 5.1013 AgI 8.1017 Ag3PO4 1.1020 Ag2O 2.108 Ag2S 2.1050 AgSCN 1.1012 Ag2SO4 2.105 Al(OH)3 1.1032 AlPO4 6.1019 BaCO3 4.10—10 Ba3(PO4)2 6.10—39 BaSO3 8.10—7 BaSO4 1.10—10 BaCrO4 1.10—10 BaC2O4 1.10—7 BaMnO4 2.10—10 BiI3 8.10—19 Be(OH)2 6.10—22 Ca(OH)2 6.106 CaCO3 4.10—9 CaC2O4 2.10—9 CaF2 4.10—11 CaSO3 3*10—7 CaSO4 2.10—5 Ca3(PO4)2 2.10—29 CaHPO4 3.10—7 CoS 410—21 Co(OH)2 2.10—16 Co(OH)3 4.10—45 CrPO4 1.10—17 Cr(OH)2 1.10—17 Cr(OH)3 6.10—31 CuCl 1.10—6 CuBr 5.10—9 CuI 1.10—12 CuS 6.10—36 Cu2S 2.10—48 Cu(OH)2 2.10—20 Fe(OH)2 8.10—16 Fe(OH)3 6.10—38 FePO4 1.10—22 MgCO3 2.105 Mg(OH)2 6.1010 Mg3(PO4)2 1.10—13 Mn(OH)2 6.1013 MnS 2.1010 Hg2Cl2 1.10—18 HgS 2*10—52 Ni(OH)2 2.10—15 NiS 3.10—19 PbCl2 2.10—5 PbF2 3.10—8 PbI2 1.10—9 PbS 2.10—27 PbSO4 2.10—8 PbCrO4 2.10—14 Pb(OH)2 5.10—16 PbCO3 8.10—14 PbCrO4 2.10—14 PbSO4 2.10—8 SnS 2.10—2 Sn(OH)2 6.10—27 SrCO3 1.10—10 SrSO4 3.10—7 Sr3(PO4)2 1.10—31 ZnS 2.10—22 Zn3(PO4)2 9.10—33 Zn(OH)2 1.10—17 Zn(CN)2 3.10—13 ZnC2O4 3.10—8 ZnCO3 1.10—11

 


Таблица А 2 Константы (pK) нестойкости комплексных соединений

Лиганды NH3 F Cl Br I OH NO2 SCN S2O32 CN C2O42
Металл                      
Ag+ (pK1—2)                  
Co2+ (pK1—6)   101—3 21—3   101—3
Co3+ (pK1—6)   ?  
Cu2+ (pK1—4)   - -     121—2 - 101—2
Fe2+ (pK1—6) 101—2   51—3
Fe3+ (pK1—6)   311—2 51—4   201—3
Hg2+ (pK1—4)           321—3 411—6
Mn2+ (pK1—6)   51—2
Ni2+ (pK1—6)   111—3 311—4
Zn2+ (pK1—4)       51—2   81—3
Pb2+ (pK1—3)           71—2
Sn2+ (pK1—3)      
Cr3+ (pK1—4) ?     151—3
Al3+ (pK1—6)   331—4
Be2+ (pK1—4)  
Bi3+ (pK1—6)        
                       

 

Таблица А 3 Константы диссоциации (ионизации) кислот и оснований

  Электролит, Кa Электролит, Кa Электролит, Кa
  HClO 3.10—8 HBrO 2.10—9 HIO 2.10—11 HF 6.10—4 H2CrO4 2.10—1 3.10—7   HCN 5.10—10  
  H3AsO3 6.10—10 HN3 2.10—5
  H2SO3 1.10—2 6.10—8 H3AsO4 6.10—3 2.10—7 3.10—12 H3BO3 7.10—10  
  H2Se 1.10—4 2.10—11 H2S 1.107 2.1013 H3PO4 7.10—3 6.10—8 5.10—13 CH3COOH 2.10—5
  HCOOH 2.10—4
  H2SeO3 2.10—3 3.10—9 H3PO3 3.10—2 2.10—7 CHCl2COOH 5.10—2  
  H2Te 2.10—3 7.10—13 H3PO2 6.10—2 H2O2 2.10—12
H2TeO3 3.10—3 2.10—8 CO2 H2O 4.10—7 3.10—11 NH3.H2O 2*10—5 N2H4.H2O 9*10—7 NH2OH.H2O 9*10—9  
             

 

 

ИОННО-МОЛЕКУЛЯРНЫЕ (обменные) РЕАКЦИИ

В ВОДНЫХ РАСТВОРАХ ЭЛЕКТРОЛИТОВ

 

Методические указания и задания

к самостоятельной работе

для студентов технологических

специальностей

 

Составитель Ясинецкий Валерий Владимирович

 

Редактор Бажанова Т.Л.

Технический редактор Щербакова А.А.

 

________________________________________________________________________

Подписано в печать __________ Формат 60х84 1/16

Печать офсетная. Усл. печ.л. 1,5 Уч.-из. л. ____

Тираж ____ экз. Заказ ____

ЛП № 226 от 12.02.2003 г.

ЛИ № 604 от 03.06.2003 г.

_____________________________________________________________________

Отпечатано на ризографе МГУП

212027, Могилев, пр-т Шмидта, 3

 

 


 

 

РЕЦЕНЗИЯ

На методические указания профессора кафедры химии В.В.Ясинецкого

«ИОННО-МОЛЕКУЛЯРНЫЕ (обменные) РЕАКЦИИ В ВОДНЫХ РАСТВОРАХ ЭЛЕКТРОЛИТОВ»

 

 

Методические указания «ИОННО-МОЛЕКУЛЯРНЫЕ (обменные) РЕАКЦИИ В ВОДНЫХ РАСТВОРАХ ЭЛЕКТРОЛИТОВ» составлены в соответствии с базовой и рабочей программами по дисциплине «Теоретические основы химии» для студентов химико-технологических специальностей (специализации «Технология химических волокон»). Данная тема относится к основным в программе подготовки инженеров-химиков-технологов.

Следует отметить, что методическая разработка учитывает возросшую в последние годы дифференциацию студенческой аудитории по уровню довузовской подготовки и включает подробное описание как простейших примеров, так и более сложных.

Методические указания в целом выполнены на высоком уровне и могут быть рекомендованы к изданию.

 

Рецензент доцент Н.И.Сухарева

 

 


 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 183. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия