Орієнтовні теми міні-творчих робіт та рефератів

Теми міні-творчих робіт:

1. Особистісна самоефективність

2. Структурні елементи Я-концепції

3. Локус контролю: екстернальний та інтернальний типи.

4. Інтерпретація інших людей: приписування причин внутрішнім (диспозиційним) чи зовнішнім (ситуативним) факторам.

5. Особистісна самоефективність

6. Інтерпретація інших людей: приписування причин внутрішнім (диспозиційним) чи зовнішнім (ситуативним) факторам.

7. Гендерна специфіка Я-концепції (дослідження за допо-могою техніки О-сортування).

8. Дослідження гендерних особливостей прояву соціального інтересу особи за шкалою Джоунса- Кендала.

9. Ґендер і стереотипи у студентському середовищі. Дослідження сексизму за методикою Р.Берона, М.Берджіс, Ч.Ф.Као. (Див. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000. – С.182-199).

10. Ґендерна специфіка психічних процесів та соціальної поведінки (аґресія, конформізм, альтруїзм тощо).

11. Дослідження гендерних особливостей локусу контролю за тестом Дж.Роттера.

12. Мій тип поведінки: специфіка прояву фемінних, маскулінних, андрогінних стратегій (за метод. С.Бем).

13. Дослідження ґендерних особливостей комунікативного стилю.

14. Дослідження гендерної специфіки самоефективності та егоцентризму студентів та студенток.

15. Особливості прояву конформізму: ґендер, особистість, куль-тура.

16. Прояви конформізму та розмір групи, одностайність, згуртованість, статус учасників.

17. Психологічна структура групи.

18. Стиль керівництва групою.

19. Дослідження схильності до агресивної поведінки молоді.

20. Агресивне спілкування у сім’ях.

 

21. Дослідження особливостей формування дружніх стосунків особистості з іншими людьми.

22. Ґендерні відмінності у сприйнятті привабливості чоловіків і жінок

23. Дослідження ґендерних особливостей комунікативного стилю.

24. Дослідження гендерної специфіки самоефективності та егоцентризму студентів та студенток.

25. Дослідження різних способів переконання, які використо-вують прохачі (жебраки; особи, що збирають пожертви для благочинних цілей тощо).

26. Дослідження схильності особи до певної поведінки у конфлікті (за тестом Томаса)

 

Теми рефератів:

1. Зв’язок соціальної психології із суміжними до неї науками.

2. Напрямки розвитку зарубіжної соціальної психології (перша пол. – серед. ХХ ст.).

1. Розвиток української соціальної психології початок – середина ХХ ст.

4. Соціокультурні впливи на Я-структуру.

5. Процес соціалізації та її інститути.

6. Самопрезентація як турбота про Я-образ

7. Стереотипне мислення людини

8. Чому люди роблять помилку атрибуції: перспектива та ситуативне усвідомлювання, культурні відмінності.

1. Евристичне мислення: судження на підставі наявних прототипів інформації у власній пам’яті.

10. Теорія когнітивного диссонансу – найвпливовіша теоретич-на модель зміни установок та поведінки. (Використайте хрестоматійні статті Л.Фестінгера, Г.Рікена, С.Шехтера з кн. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. –СПб.:Питер, 2000.– С.90-104.)

1. Теорії, що пояснюють взаємозв’язок установок і поведінки: порівняльний аналіз.

12. Негативні соціальні вчинки та установки

13. Расові установки

14. Втягування у секти: протистояння маніпуляціям

1. Авторитарна держава („закрите суспільство”) та тілесні мікрополітики статі.
2. Ґендер та ґендерні дослідження в ХХ столітті
3. Сучасна культура та особливості ґендерних ролей
4. Психологія жінки у праці О.Вейнінгера „Стать і характер”.
5. Стать у психоаналізі.
6. Вплив на сексизм засобів масової інформації.
7. Авторитарне суспільство та конформізм
8. Причини конформізму: нормативний та інформаційний впливи.
9. Супротив соціальному тиску: боротьба за власну уні-кальність.
10. Принципи переконання та групового впливу на прикладі втягування у секти.
11. Сила впливу групи на формування поведінки її членів (алкоголізація, тютюнокуріння, наркотики).
12. Негативний вплив реклами на молодь. Способи протисто-яння небажаним впливам.
13. Принципи побудови класифікації груп. Класифікація груп.
14. Природні групи: великі та малі, їх загальна характеристика.
15. Великі групи: стихійні групи та масові рухи.
16. Натовп та його психологічні механізми функціонування (Лебон, Тард).
17. Різновиди соціальних рухів.
18. Спільні завдання соціальної психологія великих груп та психології етнічних спільнот: дослідження національного темпераменту, характеру, етнокультурних уявлень, стерео-типів.
19. Соціально-психологічні ідеї у творах І.Франка.
20. Світогляд українського народу у працях І.Мірчука.
21. Проблема деперсоналізації, втрати людської „самості” в масовидних явищах у працях В.Яніва та М.Шлемкевича.
22. Лідерство і влада у праці Ойстер Кэрола «Социальна психологія груп».
23. Статус і одобрення в групі.
24. Огруплення мислення: аналіз рекомендацій керівникові щодо запобігання огрупленню мислення (за працею Дженис И. Огруппление мишления // Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб.: Питер, 2000, С.255-259)

39.Чому перегляд телевізійних програм впливає на пове-дінку?

40.Жінка як об'єкт агресії.

1. Агресія: стійкість та зміни впродовж життя (за книгою Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Агрессия: Лидерство. Альтруизм. Конфликт. Группы. –СПб: Прайм Еврознак, 2002.)
2. Проблема чоловічої та жіночої самотності
3. Сереотипи щодо специфіки пізнавальної, емоційної сфер жінок та чоловіків
4. Стереотипи професійної занятості жоловіків та жінок.

45. Вплив гарного настрою на надання допомоги іншим людям

46. Правило взаємного обміну в соціальній поведінці людини

47. Сучасні соціальні дилеми.

48. Стратегії примирення: контакт, співпраця, комунікація.

49. Об’єднання груп: загальна зовнішня загроза та екстраординарні цілі.

 

Список рекомендованої літератури

з курсу „Соціальна психологія”

Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие.– М., 1990.

Андреєва Г. М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 1996.– 376 с.

Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме.– СПб: Прайм Еврознак; М.: Олма-Пресс, 2004.–280 с.

Аронсон Элиот. Общественное животное. Введение в социальную психологию. – СПб.: Пройм Еврознак, 2006. – 416 с.

Балей С. Вибрані праці з соціальної і педагогічної психології. Тернопіль, 1995.– 46с.

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер Ком, 1997. – 336 с.

Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: Прайм- Еврознак, 2001. – С. 310-315.

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.,1996.

Варій М.Й.Соціальна психіка нації. – Львів: СПОЛОМ, 2002. – 184 с.

Вассиян Ю. Одиниця й суспільність (суспільно-філософські нариси).– Торонто: Золоті ворота, 1957. – 91 с.

Вейнингер О. Пол и характер: Принципиальное исследование: Пер. с нем. — М: Терра, 1992. — 480 с.

Гапон Н. Проблеми соціального мислення людини: послідовність та зобов’язання Політична психологія: науковий збірник. –Львів: Ліга Прес, 2003. 95-100

Гапон Н. Інтелект з позицій ґендерного підходу: філософсько-методологічні та психологічні аспекти // Соціогуманітарні проблеми людини. – 2006. – № 2. – С. 42-49.

Гапон Н. Ґендер в гуманітарному дискурсі: філософсько-психологічний аналіз. – Львів: Літопис, 2002. – С. 203-224.

Гапон Н. Нові парадигмальні підходи у дослідженнях соцікультурної статі //Надія Гапон //Психологічні студії: психологічний аналіз соціальної активності особистості. Зб. наукових праць. –Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка.–Львів, 2008. – С. 10-19.

Гапон Н. Cимволічні образи соціокультури в ґендерних дискусіях / Надія Гапон // Соціогуманітарні проблеми людини. –№3, 2008. – С. 67-71.

Гапон Н. Проблема трансформації засадничих вартостей української родини у руслі громадських та соціальних проектів// Товариство „Рідна школа”: історія та сучасність: Наук. альманах.Ч.4./ Упоряд. і наук. ред.. Д.Герцюк, П.Сікорський. – Львів: Вид-во Львів.край. т-ва «Рідна школа», 2007. –С.15-26.

Гапон. Н. Трансформація системи вартостей сучасної української сім'ї / Надія Гапон// Roczniki teologiczne. Nauki o rodzinie. Tom LV, Zeszyt 10. – Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, 2008. – C.285-297.

Гапон Н. Українська родина та трудова еміґрація: реалії та перспективи // Міграція – вартість позитивна? / За ред. К.Марковскі– Люблін: Люблінський Католицький Університет Іоана Павла ІІ, 2008. – C.120-132.

Ґендерні ролі та ґендерна ідентичність особистості / Методичні матеріали для студентів філософського факультету, які вивчають курс „Соціальна психологія// За наук. ред. Н. Гапон. – Львів: Вид.Львів. унів-ту, 2006. –18с.

Гнатенко П.И., Павленко В.Н. Идентичность: философский и психологический анализ.К., 1999. – 465 с.

Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., 1994.

Джонсон Д. Соціальна психологія. Тренінг міжособистісного спілкування. – К.: Академія, 2003.– 288 с.

Джонсон Р.А. Он. Глубинные аспекты мужской психологии: Пер. с англ. — X.: Фолио; М.: Ин-т общегуманит. исслед. 1996. – 190с.

Джонсон Р.А. Она. Глубинные аспекты женской психологии: Пер. с англ. — X.: Фолио; М.: Ин-т обшегуманит. исслед. 1996. – 124с.

Деснев Любен. Психологія малой группы.–М: Прогесс, 1984.– 198 с.

Еліас Норберт. Процес цивілізацій. Соцогенетичні і психогенетичні дослідження. –К.: Альтернативи, 2003.– 672 с.

Елштайн Дж.Б. Громадський чоловік, приватна жінка. Жінки у соціальній і політичній думці / Пер. з анг. О.Мокровольський. – К.: Альтернативи, 2002. – 344 с.

Зимбардо Ф., Лайпе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2000.–448 с.

Каган В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3-7 лет // Вопросы психологии. – 2000. – № 1. – С.68-87.

Клецина И.С. Гендерная социализация: Учеб. пособие. – СПб.: Питер, 1989. – С. 45-59.

Козляковський П.А. Соціальна психологія: Курс лекцій. Практикум. Хрестоматія.–Миколаїв: Миколаївський держ. ун-т, 2005.–424 с.

Коннор Дэниэль Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков. – СПб.: Пройм Еврознак; М.: Олма-Пресс, 2004.– 288 с.

Кочарян А.С. Личность й половая роль: Симптомо-комплекс маскулинности/фемининности в норме й патологии. — X.: Основа, 1996. – 127с.

Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. – М.: Междунар. педагогогическая академия,1991.

Кули Ч.Х.Человеческая природа и социальный порядок.– М.: Авторское издание, 2000.–312 с.

Кульчицький О. Мойсей як проблема взаємин народу й просвітництва. Проблема провідника й національної збірноти в „Мойсеї” І.Франка // Український персоналізм. Філософська етнопсихологічна синтеза. Монографія. – Мюнхен - Париж: Укр. вільн. ун-т,1985. – С.49-54.

Лебон Г. Психология масс. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000. – 320 с.

Левин К. Разрешение социльных конфликтов. – СПб.: Речь, 2000. – 408с.

Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. – Кострома, 1988.

Люшер М. Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. Воронеж, 1995.

Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер Ком, 1998.– 688 с.

Майерс Д. Социальная психология в модулях. – СПб.: Пройм Еврознак, 2005.–308 с.

Матьє Н.-К. Він – культура, вона – натура? // Ї. – 2000. – Ч. 17. –С.5.

Морено Я.-Л. Социометрия: Экспериментальный подход и наука об обществе.– М.: Академический проект, 2001. – 416с.

Мід Дж.Г. Дух, самість і суспільство з точки зору соціального біхевіориста. – К.: Український Центр духовної культури, 2000. – 416 с.

Мірчук І. Світогляд українського народу: спроба характеристики // Генеза. – № 2, 2002.– С.87-96.

Милграм С. Экспериментальная социальная психология.– СПб: Питер, 2000.– 400 с.

Митина О.В. Исследования женского гендерного поведения в социальном и кросскультурном аспектах// Общественніе науки и современность.– 1999. –№1. –С.179-191.

Москаленко В.В. Соціальна психологія. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 624с.

Московичи С. Общество и теории социальной психологии. Пер. с фр. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. – М.: МГУ, 1984.

Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологи масс. М.: Центр психологи и психотерапии, 1996. – 478 с.

Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группи. М.: Прогресс,1998.– 256 с.

Руденcкий Е. В. Социальная психология. М.- Новосибирск, 1997.

Ойстер Кэрол. Социальная психология групп. – СПб.: Пройм Еврознак; М.: Олма-Пресс, 2004.– 214 с.

Оксамитна С. Гендерні відносини крізь призму громадської думки в Україні і світі // Гендерна перспектива / Упор.В.Агеєва. – К.: Факт, 2004. – С.135-148.

Орбан-Лембрик Л. Соціальна психологія. Т.ІІ. – К.:Либідь,2004. – 560 с.

Орбан-Лембрик Л. Соціальна психологія. Т.І. – К.:Либідь, 2004. – 576 с.

Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер Ком, 2000. –380с.

Папич Ж. Национализм, война, гендер. Экс-феминность и экс-маскулинность экс-граждан экс-Югославии // Гендерные исследования. – М.: Человек & Каръера, 1999. – № 2 (1/1999). – С.5-24.

Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

Патнам Р. Творення демократії: Традиції громадянської активності в сучасній Італії. – К.: Основи, 2001. – 302 с.

Райгородский Д.Я. Психология масс. Хрестоматия.

Райх В. Психология масс и фашизм / Пер. с англ. Ю.Донца. СПб:Университетская книга, 1997.–380 с.

Реян А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология – СПб.: Питер Ком, 1999.– 416 с.

Семиченко В.А. Психология социальных отношений. К.:Магістр, 1999. – 168 с.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты. Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. – М: МГУ, 1984. –254 с.

Смелзер Н. Социология. – М.: Феникс, 1994. – 687 с.

Тейлор Д. Социальная психология. – СПб: Питер, 2004

Уэллс Г.Л., Луус Э. Полицейские опознания как эксперименты: Социальная методология как основа для правильного проведения опознаний// Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер Ком, 2000. – С. 505-521.

Фромм Э. Человеческая ситуация. – М.: Смысл, 1995, –245 с.

Хамитов Н. Пределы мужского и женского: введение в метаантропологию. – К.: Наукова думка, 1997. – 176 с.

Хиллинг Г. Прометей Макаренко и «главбоги» педолимпа: Соколянский, Залужный, Попов.– Марбург: Изд-во Марбургского университета, 1997. –154с.

Хорни К. Женская психология: Пер. с англ. — СПб.: Вост.-Евр. ин-т психоанализа, 1993. — 224с.

Хубер Дж. Теория гендерной стратификации //Антология гендерной теории. –Минск: Пропилен, 2000. – С.77-99.

Хьелл Л.,Зиглер Д. Теории личности. –СПб. Питер Пресс, 1997. –608 с.

Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер Ком, 1998.– 272 с.

Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Агрессия: Лидерство. Альтруизм. Конфликт. Группы. –СПб: Прайм Еврознак, 2002. – 256 с.

Чорний І.П., Рошкулець Р.Г., Турко О.В. Історія філософії в Україні.– Чернівці:Рута, 2003. –136с.

Шибутани Т. Социальная психология. / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1968.–535с.

Шлемкевич М. Загублена українська душа. Мюнхен,1996.

Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.

Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1996. — 344с.

Янів В. Нариси з історії української етнопсихології. – К.: Знання, 2006.– 341 с.

Ярема Я. Українська духовність у її культурно-історичних виявах// Українська педагогічна думка Галичини в іменах. Львів: Вид. Центр ЛНУ ім. І.Франка, 2003. – С.39-109.

Aronson E. Psychologija społeczna. Serce a umysł.– Poznań: Zysk, 1997.– 335 s

Cialdini R. Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka.– Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 1994.– 235 s.

Dolinski D. Psychologija reklamy. – Wroclaw:Aida, 1999.–197s.

Gender and Psychology (ed. K. Trew and J.Kremer). – NewYork: Arnold, 1998. –315 p.

Gergen K., Gergen M. Narrative and Self as Relationship // Advances in Experimental Social Psychology. – 1988. – № 21. – P.67-75.

Giddens A. Nowoczesność i tożsamość: “Ja” i społeczeństwo w epoce póżnej nowoczesności. – Warszawa: PWN, 2002. – 322 s.

Hapon N. Edukacijne perspektywy psychologii społecznej: socjokulturalny dialog //Psychologia w perspektywie XXI weku. XXXI Zjazd Naukowy Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.– Lublin, 2002. –S.322.

Hapon N. The Ukrainian family under the Influence of Globalization and Migration Processes // The Situation of the Family in Contemporary Society – Experiences of Middle – Eastern Europe / Scientific editor J. Gorbaniuk – Lublin: Publishing House of Catholic University of Lublin, 2007 – S. 15-29.

Hapon N. Ukraina a procesy globalizacji i migracji. Perspektywy odrodzenia podstawowych wartości oświatowych / Hadzieja Hapon // Myśl i praktyka edukacijna w obliczu zmian cywilizacijnych: Edukacija dla toźsamosci kulturowej regionów (ojczyzn) wobec unifikacji i wielukulturowości europejskiej: Międzynarodowa Konferencja Naukowa (26-28 maja 2010, Sanok)/ – Rzeszów: Pzeszówski Uniwersytet, 2010. – S.21..– 0,1 д.а.

Hapon N.Ukrainian students' views on family values: Gender analysis[Електронний ресурс] / Hapon N., Koshmanova O.// The European Conference on Education Research (23-24 August 2010, Helsinki), 2010. – 0, 3 д.а. – Режим доступу до журналу http://www.ecer2010@eera.eu.

Hapon N. Die Lösungs des Dilemmas “öffentlich/privat” in den Aktivitäten ukrainischer Frauenorganisationen/ Hapon N. // Europäische Transformationen von Öffentlichkeit und Privatsphäre in ukrainisch-deutscher Perspektive (von den 1960er Jahren bis heute) /Internationale Tagung an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 26-29. Jan. 2010, Münster: Westfälischen Wilhelms-Universität, 2010, S.12-13.

Heider F. Psychologija stosunków międzyludskich. – Warszawa: PWN, 2000. – 278 s.

Jarymowicz M. Studia nad spostrzeganiem relacji ja-inni: tozsamość, indywiduacja, przynalezność.– Wroclaw, 1988. [88-101]

Kwiatkowska A. Toźsamość a spoleczne kategoryzacje..–Warszawa: PNN, 1999. - 232s.

Koshmanova, T. S. & Hapon, N. P. (2007). Exploratory study of changing ethnic stereotypes of Ukrainian teacher candidates. Journal of Peace Education, Washington, 4 (1), 75-95).

Koshmanova, T. S., Hapon, N. P., & Carter, C. C. (2007). Extreme social situations in the narratives of Ukrainian teacher candidates. Teaching and Teacher Education, Washington,23 (4), 215-225).

Koshmanova, T. S., Carter, C. C., & Hapon, N. P. (2003) Crisis-response discourse of prospective teachers. Academic Exchange Quarterly, Washington, 7. 4, 250-256.

Lewicka M. Aktor czy obserwator. Psychologiczne mechanizmy odchyleń od realności w myśleniu potocznym. – Warszawa: Pracownia Wydawnicza PTP, 1993. – 226 s.

Przewodnik po psychologii społecznej.–Warszawa: PNN, 2002. - 210s.

Sterlau j. (red.naukowy) Psychologija. Podręcznik akademicki. Jednostka w spoleczenstwie i elementy psychologii stosowanej. Т.3.– Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2000.– 453 s.

Wojciszka B. Psychologija postaw i ocen..– Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2001.– 273 s.