Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сенсорна система слуху





Система слуху є одним з найважливіших органів чуття

людини. Роль слуху особливо сильно зросла в зв’язку з виник(

ненням мови як засобу міжособистісного спілкування.

Людина здатна чути тільки ті звуки навколишнього світу,

що знаходяться в діапазоні від 16 до 20 000 Гц. Слух людини

максимально чутливий при частоті звуку від 1000 до 4000 Гц.

Звук (звукова хвиля) являє собою розрідження і згущення по(

вітря, що чергуються і поширюються в усі сторони від джерела

звуку. Акустичні сигнали збуджують слухові рецептори, що

знаходяться в завитці внутрішнього вуха. Далі ці рецептори ак(

тивують перші слухові нейрони, після чого слухова сенсорна

інформація передається в слухову область кори мозку через ряд

послідовних відділів.

Орган слуху побудований досить складно: зовнішнє, середнє

і внутрішнього вуха (див. рис. 3.3.).

Зовнішнє вухо містить у собі вушну раковину і зовнішній

слуховий хід. Вушні раковини служать для визначення напрям(

ку звуку. Зовнішній слуховий хід проводить звукові коливан(

ня до барабанної перетинки, що відокремлює зовнішнє вухо від

середнього вуха (барабанної порожнини).

Середнє вухо включає барабанну перетинку і три кісточки

(молоточок, коваделко і стремінце), що зчленовані між собою і

послідовно передають коливання барабанної перетинки, що

3 4


 

Розділ 3. Психофізіологія сенсорних процесів

виникли в результаті впливу звукової хвилі, у внутрішнє вухо.

Частота вібрації барабанної перетинки залежить від сили зву(

ку. Кісточки утворюють систему важелів, що підсилює переда(

чу енергії повітряних коливань – тиск на овальне вікно завит(

ки в порівнянні з тиском на барабанній перетинці збільшується

приблизно в 20 разів. Порожнина середнього вуха поєднуєть(

ся з зовнішнім середовищем через євстахієву трубу, що забез(

печує підтримку в порожнині постійного тиску, близького до

атмосферного.

 

Рис. 3.3. Будова органу слуху та рівноваги

1 – вушна раковина; 2 – зовнішній слуховий хід; 3 – барабанна перетинка;

4 – молоточок; 5 – коваделко; 6 – стремінце; 7 – півколові канали;

8 – присінок; 9 – завитка; 10 – євстахієва труба

 

Внутрішнє вухо розташоване в глибині скроневої кістки

черепа і являє собою систему лабіринту й звивистих каналів,

заповнених рідиною. У лабіринті знаходяться відразу два сен(

сорних органи: орган слуху – завитка і орган рівноваги – вес(

тибулярний апарат. Завитка являє собою спірально закручений

кістковий канал, що у людини має два з половиною обороти і

у всій довжині розділений вестибулярною й основною мемб(

3 5


 

О.М. Кокун «Психофізіологія»

ранами на три ходи: верхній, середній та нижній. Коливання

перетинки овального вікна передаються рідині, що заповнює

внутрішнє вухо. Вібруючи, рідина подразнює рецептори, роз(

ташовані в завитці. Порожнина середнього каналу заповнена

ендолімфою і не поєднується з порожниною інших каналів.

Верхній і нижній канали заповнені перелімфою і поєднуються

один з одним. Усередині середнього каналу завитки на ос(

новній мембрані розташований спіральний (кортіїв) орган, що

містить рецепторні волоскові клітини, що трансформують ме(

ханічні коливання в електричні потенціали.

Подразнення слухових рецепторів, що виникло в результаті

коливання рідини завитки, перетворюється в імпульси, які че(

рез слуховий нерв передаються в головний мозок.

Вплив звуків різної частоти збуджує різні рецепторні кліти(

ни кортієва органа. У завитці сполучаються два типи кодуван(

ня висоти звуку: просторовий і часовий. Нейрони всіх рівнів

системи слуху настроєні на певну частоту й інтенсивність зву(

ку. Сила звуку кодується частотою імпульсації і числом збудже(

них нейронів.

Людина і тварини мають просторовий (бінауральний) слух –

здатність визначати положення джерела звуку в просторі. Ця

здатність зумовлена можливістю слухати двома вухами. Ней(

рони слухової системи здатні оцінювати розходження в часі

приходу звуку на праве і ліве вухо й інтенсивність звуку на

кожному вусі – при розташуванні джерела звуку осторонь від

середньої лінії голови, звукова хвиля надходить на одне вухо

трохи раніше і має більшу силу, ніж на іншому вусі.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 229. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия