Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проведение анализа





Для определения азота в твердом топливе собирают прибор для отгонки аммиака по схеме, показанной на рисунке 2.

Из аналитической пробы топлива отбирают навеску массой около 0,5 г в пробирку для взятия навески. Пробирку с навеской по­мещают в устройство для взятия навески. Навеску топлива переносят в колбу Кьельдаля так, чтобы топливо попало на дно, а не на горло колбы. Точную массу навески определяют по разности масс пробир­ки с навеской и пустой пробирки после перенесения навески в колбу Кьельдаля.

В колбу Кьельдаля наливают 10 см3 серной кислоты (плотно­стью 1,84) так, чтобы смыть частицы топлива, которые могут ока­заться на стенках колбы и вносят 5 г сульфата калия для повышения температуры кипения H2SO4 и 0,1 г сульфата меди, ускоряющей про­цесс окисления топлива, а при анализе трудноразлагаемых углей и антрацитов, кроме того, 0,05 г селена.

Рисунок 2 - Прибор для отгонки аммиака: 1 - круглая плоско­донная колба; 2 - капельная воронка; 3 - капле- у ловите ль (насадка Кьельдаля); 4 - холодильник с прямой трубкой; 5 - стеклянная трубка длиной 200 мм с шариковым расширением; 6 - колба- приемник; 7 - электрическая плита

 

Колбу прикрывают грушевидной стеклянной пробкой и поме­щают в вытяжной шкаф, укрепив ее в штативе над песочной баней или над колбонагревателем в наклонном положении (под углом 60°). Верхнюю половину шаровой части колбы обертывают асбестом и нагревают колбу в течение 1 ч сначала осторожно, а затем нагрев усиливают и доводят содержимое колбы до кипения, следя за тем, чтобы не произошло выброса пены из колбы. При сильном вспенива­нии колбу снимают и круговым движением взбалтывают ее содержи­мое.

Кипячение продолжают до тех пор, пока раствор не станет прозрачным (бесцветным или окрашенным в зеленоватый цвет), по­сле чего кипятят еще 1 ч. После разложения на дне колбы Кьельдаля не должно оставаться темных (неразложившихся) крупинок топлива. Затем приступают к отгонке аммиака из раствора.

Содержимое колбы Кьельдаля количественно переносят в кол­бу для отгонки аммиака с помощью 300 см3 дистиллированной воды. Пробку колбы Кьельдаля тщательно обмывают также дистиллиро-ванной водой, собирая промывные воды в колбу для отгонки. Для равномерного кипения в колбку для отгонки помещают кусочки пемзы или стеклянные капилляры.

В колбу-приемник наливают 10-20 см3 раствора серной кисло­ты, 2-3 капли индикатора метилового красного и разбавляют водой до 20-30 см3. Конец трубки с шариковым расширением должен быть на 1 см опущен в поглотительный раствор серной кислоты.

Для разложения сернокислого аммония в колбу для отгонки наливают через капельную воронку 50 см3 40 %-ного раствора щело­чи КОН.

Содержимое колбы для отгонки нагревают до кипения и пере­гоняют 100-150 см3 жидкости в приемник. Во время отгонки следят за тем, чтобы жидкость из приемника не поднималась в трубку с ша­риковым расширением и в холодильник.

По окончании отгонки аммиака, не прекращая обогрева колбы, опускают приемник так, чтобы конец трубки с шариковым расшире­нием не касался поглотительного раствора, при этом продолжают собирать в приемник конденсат (3-5 см3), промывая тем самым при­бор для отгонки.

Прекращают обогрев колбы для отгонки; после охлаждения отсоединяют холодильник от каплеуловителя и промывают дистил­лированной водой из промывалки внутреннюю трубку холодильника и трубку с шариковым расширением, собирая промывные воды в приемник. Общий объем жидкости в приемнике не должен превы­шать 200 см3.

Избыток серной кислоты в приемнике оттитровывают 0,1Н раствором щелочи NaOH (или КОН) в присутствии индикатора мети­лового красного до перехода красного цвета в желтый. Через все ста­дии анализа, но без навески топлива проводят контрольный опыт для внесения поправки на содержание азота в реактивах.

Количество раствора серной кислоты в поглотительной колбе при отгонке аммиака в контрольном опыте и при проведении опреде­ления должно быть одинаковым.

При использовании новой партии одного из применяемых ре­активов контрольный опыт повторяют.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 378. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия