Студопедия — Геометрическое нивелирование вершин теодолитного хода
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Геометрическое нивелирование вершин теодолитного хода






 

Нивелир устанавливают примерно посередине между соседними точками теодолитного хода и выполняют следующие действия.

1. Приведение вертикальнойоси нивелира в отвесное положение подъемными винтами покруглому уровню.

2. Получение четкого изображения сетки вращением фокусировочного кольца окуляра.

3. Получение резкого изображения рейки на сетке вращением кремальеры фокусирующего устройства. Изображения рейки и сетки должны быть видны одинаково резко.

4. Грубая наводка на рейку с помощью механического визира.

5. Точная наводка нивелира на рейку с помощью наводящего (микрометренного) винта.

6. Совмещение концов пузырька уровня при трубе элевационным винтом. Совмещение выполнено, если оба пузырька образуют полукруг.

7. Снятие отсчета по рейке.

Результаты инструментальных измерений записываются в журнал, приведенный в таблице 3.3.

Отсчеты по рейкам, установленным на точках теодолитного хода, берутся по черной и красной сторонам рейки. Расхождение в превышениях по черной и красной сторонам рейки не должно превышать 5 мм. Если этот допуск выполняется, то вычисляется среднее превышение.

Таблица 3.3 – Журнал нивелирования точек замкнутого теодолитного хода

№ станции № точки Отсчеты по рейке, мм Превышение, мм Среднее превышение, мм Отметки, м
задней передней
             
  I          
             
  II          
             
  II          
             
  III          
             
  III          
             
  IV          
             
  IV          
             
  V          
             
  V          
             
  VI          
             
  VI          
             
  I          
    å3= å4= å5= å6=  

 

,

, ,

S – периметр теодолитного хода (см. таблицу 4.1).







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 595. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия