| Месяц
| № занятия
| Тема
| Цель
|
|
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
|
| Звук У и Буква У.
| - Изучить понятие «гласный звук».
- Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Восстановление графического образа буквы.
|
|
|
| - Выявление правильного графического образа среди искаженных.
- Разгадывание ребусов.
- Работа над предложением.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов к готовым схемам.
|
|
| Звук А, буква А.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Восстановление графического образа буквы.
|
|
|
| - Печатание слов. Работа над интонацией.
- Разгадывание ребусов.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов к готовым схемам.
|
|
| Звук И, буква И.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Восстановление графического образа буквы.
|
|
|
| - Выявление правильного графического образа среди искаженных.
- Разгадывание ребусов.
- Работа над предложением.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов к готовым схемам.
|
|
| Звуки П, П’. Буква П.
| - Различение гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных.
- Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Восстановление графического образа буквы.
|
|
|
| - Слоговый анализ слова.
- Звуковой и слоговый анализ слова.
- Разгадывание ребусов.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
|
| Звук Т, Т’. Буква Т.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Слоговый анализ слов.
|
|
|
| Разгадывание ребусов.
Контрольное задание.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звуки К, К’. Буква К.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Восстановление графического образа буквы.
|
|
|
| - Выявление правильного графического образа буквы.
- Звуковой и слоговый анализ слова.
- Разгадывание ребусов.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов к готовым схемам.
|
|
| Звуки М, М’. Буква М.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Восстановление графического образа буквы.
|
|
|
| - Звуковой и слоговый анализ слова.
- Разгадывание ребусов.
- Работа над предложением.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звук О, буква О.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
|
|
|
| - Звуковой и слоговый анализ слова.
- Разгадывание ребусов.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов к готовым схемам.
|
|
Н
О
Я
Б
Р
Ь
|
| Звук Ы, буква Ы.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
|
|
|
| - Выявление правильного графического образа буквы.
- Звуковой и слоговый анализ слова.
- Разгадывание ребусов.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов к готовым схемам.
|
|
| Звуки С, С’. Буква С.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Выявление правильного графического образа буквы.
|
|
|
| - Звуковой и слоговый анализ слова.
- Разгадывание ребусов.
- Контрольное задание.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звуки Н, Н’. Буква Н.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Восполнение буквенного состава слова, звуковой анализ.
|
|
|
| - Разгадывание ребусов.
- Работа над предложением.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звук Э, буква Э.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Выявление правильного графического образа буквы.
|
|
|
| - Восполнение буквенного состава слова, звуковой анализ.
- Разгадывание ребусов.
- Работа над предложением.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
Д
Е
К
А
Б
Р
Ь
|
| Звуки Х, Х’. Буква Х.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Звуковой и слоговый анализ слова.
|
|
|
| - Конструирование слов из букв.
- Разгадывание ребусов.
- Работа над предложением.
- Контрольное задание.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звук й’. Буква й.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Выявление правильного графического образа буквы.
|
|
|
| - Звуковой и слоговый анализ слова.
- Разгадывание ребусов.
- Работа над интонацией.
- Словарная работа.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звуки З, З’. Буква З.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Выявление правильного графического образа буквы.
|
|
|
| - Разгадывание ребусов.
- Работа над предложением. Знакомство с ударением.
- Чтение предложений, работа над интонацией.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звуки Б, Б’. Буква Б.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Выявление правильного графического образа буквы.
|
|
|
| - Звуковой и слоговый анализ слов, различение звуков и букв.
- Работа над предложением.
- Контрольное задание.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
Я
Н
В
А
Р
Ь
|
| Звуки В, В’. Буква В.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Звуковой и слоговый анализ слов.
|
|
|
| - Разгадывание ребусов.
- Конструирование слов из букв.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звуки Ф, Ф’. Буква Ф.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Конструирование слов из букв.
|
|
|
| - Звуко-буквенный и слоговый анализ, различение звуков и букв.
- Разгадывание ребусов.
- Работа над предложением.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звуки Д, Д’. Буква Д.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Звуковой и слоговый анализ слова.
|
|
|
| - Конструирование слов из слогов.
- Работа над предложением.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звуки Г, Г’. Буква Г.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Выявление правильного графического образа буквы.
|
|
|
| - Конструирование слов из букв.
- Чтение слов в разных направлениях.
- Конструирование слов из слогов.
- Контрольное задание.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
|
| Звук Ш, буква Ш.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Конструирование слов из букв.
|
|
|
| - Конструирование слов из слогов.
- Звуковой и слоговый анализ слов, различение звуков и слов.
- Разгадывание ребусов.
|
|
| Звуки Л, Л’. Буква Л.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Изменение слов путем замены одних букв другими.
|
|
|
| - Изменение слов путем замены одних букв другими.
- Изменение слов путем добавления букв.
- Разгадывания ребусов.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звуки й’э, буква Е.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Выявление правильного графического образа буквы Е.
|
|
|
| - Чтение буквы Е в прямых и обратных словах.
- Конструирование слов из слогов.
- Кроссворд. Разгадывание ребусов.
|
|
| Звук Ж и буква Ж.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Звуковой и слоговый анализ слов, различение звуков и слов.
|
|
|
| - Разучивание правила.
- Слоговый анализ слова.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
М
А
Р
Т
|
| Звуки йО, буква ё.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Чтение буквы ё в прямых и обратных словах.
|
|
|
| - Звуко-буквенный и слоговый анализ, различение звуков и букв.
- Конструирование слов из слогов.
- Работа над предложением.
|
|
| Звуки Р, Р’. Буква Р.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Звуко-буквенный и слоговый анализ.
|
|
|
| - Звуко-буквенный и слоговый анализ, различение гласных.
- Изменение слов путем перестановки букв.
- Работа над предложением.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звук Ч’. Буква Ч.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Выявление правильного графического образа буквы.
|
|
|
| - Восполнение слов путем добавления слогов.
- Разгадывание ребусов.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звук йу, буква Ю.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Выявление правильного графического образа буквы.
|
|
|
| - Чтение буквы Ю в прямых и обратных словах.
- Различение букв и звуков.
- Работа над предложением.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
А
П
Р
Е
Л
Ь
|
| Звук Ц, буква Ц.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Различение букв и звуков.
|
|
|
| - Восполнение слов путем добавления букв, различение букв.
- Изменение существительных по числам, слоговый анализ слов.
- Развивать умение самостоятельного подбора слов на заданные звуки.
|
|
| Звук Щ’, буква Щ.
| - Развивать умение произнесения скороговорок и выполнения штриховки.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Различение букв и звуков.
|
|
|
| - Звуко-буквенный и слоговый анализ слов. Работа над предложением.
- Восполнение слов, различение букв, правила написания слогов ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.
|
|
| Буква Ь.
| - Познакомить с буквой Ь.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Чтение букв и слогов с Ь.
|
|
|
| - Восполнение состава слова, звуко-буквенный анализ.
- Конструирование слов из букв.
- Работа над предложением.
|
|
| Буква Ъ.
| - Познакомить с буквой Ъ.
- Формировать умение обведения по контуру и печатания буквы.
- Чтение слогов с Ь.
|
|
|
| - Чтение слов с Ъ, звуко-буквенный анализ.
- Работа над предложением.
- Контрольное задание.
|
|
М
А
Й
|
| Повторение.
| - Закрепление и расширение опыта чтения.
|
|
|
| - Закрепление графических навыков.
|
|
|
| - Закрепление умения звуко-буквенного и слогового анализа слов.
|
|
|
| - Закрепление словарного запаса.
|
|
|
| - Тренировка в разгадывании ребусов.
|
|
|
| - Закрепление навыков самостоятельного подбора слов по готовым схемам.
|
|
|
| - Работа с предложениями.
|
|
|
| - Произнесение скороговорок и выполнение штриховки.
|
