Контрольная работа №11. Образовательная - это основной определяющий аспект. Требования: учить и научить каждого ученика самостоятельно добывать знания; осуществлять выполнение главных требований к овладению знаниями (полнота, глубина, осознанность, систематичность, оперативность, прочность); формировать навыки (т.е. точные действия, доведенные до автоматизма в силу многократного повторения); формировать умения (т.е. сочетания знания и навыков, которые обеспечивают успешное выполнение действий). 2. Развивающая цель имеет 4 блока (каждый из этих блоков может переходить из урока в урок: a. развитие речи (обогащение и усложнение словарного запаса; усложнение смысловой функции речи – новые знания приносят новые аспекты понимания; усиление коммутативных форм речи – экспрессивность выразительность; овладение художественными выразительными средствами языка) b. развитие мышления (уметь анализировать, выделять главное, сравнивать, проводить аналогии, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблему) – обязательно при развитии мышления развивать фантазию и воображение c. развитие сенсорной сферы (глазомер, ориентирование в пространстве, тонкость различения цвета, света, звука, форм, оттенков речи и т.д.) d. развитие двигательной сферы (моторика мелких мышц, умение управлять двигательными действиями и т.д.) 3. Воспитывающая – формирование и развитие нравственности, трудолюбия, этичного поведения и т.д.
Вариант 1 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Ваш мальчик большая сластена. Это очень прекрасное известие. Перед выпускным балом я вымыл волосы новойшампунью. К предстоящим соревнованиям следует готовиться более интенсивнее.
2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пар. Президент, дипломат, учитель, посол, спортсмен, санитар, переводчик, враг.
3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Рояль, фамилия, бра, мышь, картофель, кофе, рельс, тюль, кафе, иваси, кенгуру, туфля, какаду, шимпанзе, пальто.
4. Определите, в каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением. 1) Посв … тить (свечой), прим … рять (костюм), расп … вать(романсы); 2) обм … кнуть, тропа, т … пор; 3) подск … чить, б … лкон, заг …р; 4) насл … ждение, погл … щать, оч … ровательный
5. Подберите к выделенным словам антонимы. Вредный совет; откровенный человек; ненавистный город; начать посевную кампанию; познакомиться с новоселами. 6. Укажите существительные, имеющие форму единственного и множественного числа, и напишите их в единственном числе. Подмостки, шахматы, брюки, яблони, очки, качели, лекарства, гантели, сливки, цвета, сонеты.
7. Подберите нужную форму глагола, стоящего в скобках.
Подавляющее большинство научных прогнозов великого фантаста Герберта Уэллса (подтвердить).Идея Ландау оказалась в высшей степени плодотворной, на ее основе (построить) большинство теорий сверхпроводимости.Опыты Гальвани сразу завоевали громадную популярность – бесчисленное множество физиков, химиков, философов, врачей (стать) проявлять повышенный интерес к лягушкам, и в особенности к их лапкам.
8. Определите, в каком ряду во всех словах пишется НН. 1) зажаре … ый, племе … ой, урага … ый 2) клюкве … ый, (цветы) посаже … ны, журавли … ый 3) искре … е, глиня … ый, лише … ый 9. Выберите вариант с раздельным написанием НЕ. 1) (не) лепый поступок 2) (не) уверенно двигаться 3) (не) дооценить свои возможности 4) (не) опубликованные при жизни произведения
10. Определите пример с квазиаргументом. 1) Он истинный интеллигент, так как закончил университет. 2) Она получила красный диплом, поскольку все годы училась на одни пятерки. 3) - Будет какая-то неприятность. – Почему? – Зеркало разбила. 11. Перепишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Вот уже потянулись по берегам огороды поля рощи, показались избы.(И. Тургенев) 2. Возобновилась тишина морозная и светлая.(М. Пришвин) 3. Разведчики любили Ваню как-то слишком весело. Может быть даже немного легкомысленно. (В. Катаев) 4. Никуда я бывало не ездил так часто на охоту в течение лета, как в село Глинное лежащее в двадцати верстах от моей деревни. 5. В марте и апреле солнце с каждым днем поднимается над морскими пространствами все выше и на берегах расцветает розовая от миндаля и туманов черноморская весна. (К. Паустовский) 6. Тридцать первого августа в субботу в доме Ростовых все казалось перевернутым вверх дном все двери были растворены вся мебель вынесена или переставлена зеркала картины сняты. (Л.Толстой) 7. Гребни гор уже под нами наша высота две с половиной тысячи метров.(П. Михайлов)
Вариант 2 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Мальчик был не исправимая плакса. Он более умнее и способнее меня. Эта студентка, она всегда посещает занятия. Они уже сейчас готовые к экзамену.
2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пары. Кандидат, машинист, маникюрша, балерина, регулировщик, бухгалтер, молодец.
3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Шоссе, метро, мозоль, табель, депо, купе, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, Дели, салями.
4. Определите, в каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая гласная. 1) закр … чать, затр … щать, аб … жур; 2) тр … ва, т … нуть, пл … вец; 3) апл … дировать, в … негрет, пласт … лин; 4) нав … ждение, оп … здать, ст … рожил
5. Подберите к выделенным словам антонимы. Свежий хлеб; выиграть партию; обвинить кого-либо; свежий журнал; сказать правду; рано смеркаться. 6. Проставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Будни, блюдце, солдат, нападки, сумерки, дрязги, кочерга, туфля, свадьба, свеча, полотенце. 7. Определите информативно достаточное высказывание.
1) Местные работники леса не ограничиваются охраной тайги, но и не допускают, чтобы пропадали богатейшие дары природы. 2) Местные работники леса не ограничиваются только охраной тайги, но и не допускают, чтобы пропадали богатейшие дары природы. 3) Местные работники леса не ограничиваются охраной тайги, но и не допускают также, чтобы пропадали богатейшие дары природы. 4) Местные работники леса не ограничиваются охраной тайги, но и не допускают, чтобы напраснопропадали богатейшие дары природы.
8. Выберите с одним Н. 1) Бессребр … ик; 2) восьмигра … ик; 3) дружи … ик; 4) подоко … ик
9. Выберите вариант с раздельным написанием НЕ 1) Яблоки (не) вымыты; 2) Заняться (не) чем; 3) Предчувствовал (не) спроста.
10. Определите пример, содержащий плеоназм. 1) предчувствовать беду; 2) заранее предчувствовать; 3) предчувствовать расплату; 4) предчувствовать события
11. Перепишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Студеный северный ветер буйствовал в неубранном кукурузном поле теребил и рвал мерзлые изломанные стебли наполняя простор унылым завыванием вьюги. (В.Быков) 2. Оледенелая натруженная набитая копытами лошадей и полозьями саней занавоженная дорога уходила прямо в чистое море воды и оттуда, в прозрачности, показывалась вместе с прозрачностями, показывалась вместе с весенними облаками преображенная и прекрасная. (М. Пришвин) 3. Петя чувствовал себя не просто профессиональным военным, а солдатом революции несущим может быть и незаметную но великую службу по сравнению с которой все его военное прошлое казалось пустяками. (В. Катаев) 4. Выходив все окрестные кусты и поля я непременно к концу дня заворачивал в соседнее почти единственное в околотке болото и уже оттуда возвращался к радушному моему хозяину глинскомустаростеу которого я постоянно останавливался. 5. Озеро тихо катило свои пенящиеся волны и отражая в себе поднимающееся солнце готовилось к дневному сну. (А. Чехов) 6. Я наблюдал за ними в щели забора они не замечали меня а мне хотелось чтобы заметили. (М. Горький) 7. Посадка на небольшой остров даже для опытного летчика дело нелегкое. (П. Михайлов)
Вариант 3 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Домик на пригорке был светлый, но крыт черной толью. Глава фирмы пристально следит за чистотой в своем офисе. Очень прекрасно слышать такие слова; Этот молодой человек, он никогда не привлекает к себе внимание
2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пары. Клипс, жираф, стол, малолеток, выхухоль, лыжня, насест, топорище
3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Киви, бра, кофе, тюль, какаду, папарацци, пари, жюри, авеню, сирокко, виски, хиппи, Сочи, Миссисиппи, Калахари, табу
4. Определите, в каком ряду пишется одна Н. 1) каме … ый, (книга) прочита … на, копче … ый 2) напыще … о, грачи … ый, грачи … ый, моното … ый 3) солее … ый, (бревно) распиле … о, земля … ой
5. Составьте предложения из словосочетаний, подобрав нужный синоним к выделенным словам. Вредный совет; откровенный человек; большой город; начать посевную кампанию; познакомиться с новоселами.
6. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Плечо, калмык, гардемарин, нападки, сумерки, дрязги, погоны, мечта, раздумья, сплетня, черешня. 7. Определите, в каком высказывании есть лишние слова. 1) Было установлено, что расценки в магазине завышены. 2) Было установлено, что соответствующие расценки в магазине завышены. 3) Магазин пользуется завышенными расценками. 8. Выберите слово с НН 1) Конопля … ик; 2) ко … ица; 3) нефтя … ик; 4) соплеме … ик 9. Выберите вариант слитного написания НЕ 1) (не) видно звезд на небе; 2) (не) хорошая, а плохая работа; 3) весьма (не) удачный ответ; 4) далеко (не) случайный результат
10. Определите пример, содержащий тавтологию. 1) Сокровища древних инков; 2) Удивительные сокровища; 3) Ценные сокровища; 4) Несметные сокровища
11. Перепишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями на все Блудово болото зарычали завыли застонали.(М. Пришвин) 2.Лесной край загадочный и огромный как океан, простирался вокруг в сумраке ночи в запахе прели и мокрой листвы в остром воздухе никем не потревоженных чащ в непрерывном мерцании неба.(К. Паустовский) 3. Обломов был расстроен и письмом старосты и предстоящим переездом на квартиру и отчасти утомлен трескотнейТарантьева. Наконец он вздохнул. (И. Гончаров) 4. От болота до Глинного не более двух верст; дорога идет все лощиной и только на половине пути приходится перебраться через небольшой холм.(И. Тургенев) 5. Ветер быстро набирает полную силу и через два три часа жесткий ураган уже хлещет с гор на бухту и город.(К. Паустовский) 6. Плечи человека в кубанке были необъятно широки редкостно просторная спина заслонялавсю дверь вместе с притолоками. 7. Интервал следования между машинами тридцать метров в случае налетов авиации следует рассредоточивать людей подальше от дороги (К. Симонов)
Вариант 4 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Руководитель предприятия обращает сосредоточенное внимание на работу своих подчиненных. Его голос, он отличается прекрасным тембром. Для желающего поступить в университет надо будет выдержать вступительные экзамены. Мы рождены для дел крутых.
2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пары. Вольер, адвокат, остров, путь, лангуст, жираф, генерал.
3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Евро, камикадзе, шимпанзе, Тбилиси, Килиманджаро, секьюрити, барбекю, мозоль, тюль, шампунь, кольраби, кенгуру, цунами, кутюрье. 4. Определите, в каком ряду все слова пишутся с двойными согласными. 1) Апе (л/лл) яция, компроми (с/сс), либре (т/тт) о 2) Па (с/сс) ажир, ко (н/нн) армия, либре (т/тт) о 3) Гра (м/мм) пластинка, те (р/рр) ор, импре (с/сс) ионизм
5. Дополните предложения, выбрав нужный синоним. Взаимная вежливость (необходимый, обязательный) условие (уважительный, почтительный) отношения людей друг к другу, а это (помогает, содействует, способствует) хорошему самочувствию (каждый, любой, всякий) человека и успешной (совместный, коллективный) работе. 6. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Муфта, рычаг, гусар, усилие, свая, изображение, сапог, вафля, баржа, ядро, волокно.
7. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в нужную форму. Любовь не ко всем приходит, потому что не все на нее способны: большинство (хотеть), чтобы любили его, а о способности любить самому многие забывают. Множество существ (являться) чувствительными к электрическому полю. В разных странах магнит называли по-разному, но большая часть всех этих названий магнита (переводить) как «любящий». Целый ряд авторов как у нас в стране, так и за рубежом, (доказывать) в своих работах несоответствие принятой хронологии истинному порядку событий. 8. Определите, в каком слове пишется Е. 1) Сдерж … ный; 2) затее … л; 3) откашл … ться; 4) закл … нный 9. Выберите вариант слитного написания НЕ 1) Совсем (не) интересная книга. 2) Кому (не) дороги воспоминания детства? 3) Стихотворение (не) опубликовано 10. Определите пример, содержащий тавтологию. 1) Памятные сувениры; 2) Доставленные сувениры; 3) Врученные сувениры; 4) Необычные сувениры
11. Перепишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. По улицам метель метет свивается шатается.(А. Блок) 2. Ветер уже дышал духовитой дождевой влагой.(М. Шолохов) 3. Впрочем она скоро сама после этого умерла; а наследникам ее было не до Герасима: они и остальных-то матушкиных людей отпустили по оброку.(И.Тургенев) 4. Он бывало все посиживал на лавочке перед единственным окошком флигеля с горестной задумчивостью поглядывая в даль а увидав меня приподнимался немного и кланялся с той медлительной важностью, которою отличаются старые дворовые принадлежащие к поколению не отцов наших а дедов. 5. Блеснул свет от молнии и осветил несколько ближайших сосен. (А. Чехов) 6. Дуня села в кибитку подле гусара слуга вскочил на облучок ямщик свистнул и лошади поскакали. (А. Пушкин) 7. Формирование экипажей межпланетных кораблей дело не простое. (В. Лебедев)
Вариант 5 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Выступления, они у каждого проходят по-своему. Получилось все очень прекрасно. Восемьдесят один человек приняли участие в конкурсе. Резюме напоминает анкету, но предполагает большей свободы.
2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пары. Куртка, идиома, ставень, наставник, кушетка, орел, птица.
3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Аквалангист, безе, коммюнике, пони, алиби, рандеву, резюме, жалюзи, шампунь, виски.
4. Отметьте, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) бе …граничный, бе … конечный, ра … сердить; 2) во … питание, и … черпать, ни … ходить; 3) во … делать, и … бить, ра … формировать.
5. Дополните предложения, выбрав нужный синоним. (Напротив, наоборот) невежливость и, тем более, грубость (крайне, очень, весьма) (отрицательно, негативно) влияет на взаимоотношения людей, как личные, так и служебные. Грубое слово живет несколько секунд, а реакция на него (продолжается, длится, тянется) многие дни и часы и может служить причиной (серьезный, нешуточный) заболеваний сердца и нервных расстройств.
6. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Привилегия, носок, улан, неполадки, сумерки, тиски, кочерга, дыня, тяжба, свеча, крыльцо.
7. Определите, в каком высказывании есть лишние слова. 1) Ему необходимо подать заявление на жилплощадь. 2) Ему советовали подать заявление о предоставлении жилплощади. 3) Он подал соответствующее заявление о предоставлении жилплощади.
8. Определите, в каком ряду пишется НН 1) Шерстя … ое платье; 2) Изобретение це … о; 3) Работы провере … ы.
9. Выберите вариант слитного написания НЕ 1) (Не) знакомый нам текст; 2) Нисколько (не) раскаявшийся преступник; 3) Шаги становились все (не) слышнее; 4) Запасы энергии (не) истощимы.
10. Выберите наиболее точный по смыслу вариант перевода слов из интервью с певицей Евангелиной Колон. Я впервые в России, и … 1) я ее очень люблю; 2) она мне очень нравится; 3) я ее обожаю; 4) я от нее балдею.
11. Перепишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Все зашевелилось проснулось запело зашумело заговорило.(И. Тургенев) 2. А через минуту скупой и редкий пошел дождь. (М.Шолохов) 3. Барыня несколько успокоилась; сперва было отдала приказание немедленно вытребовать его назад в Москву потом однако объявила, что такой неблагодарный человек ей вовсе не нужен. (И.Тургенев) 4. На вершине этого холма лежит усадьба состоящая из одного необитаемого господского домика и сада.(И. Тургенев) 5. Озеро проснулось после дневного сна и легким ворчаньем давало знать о себе человеческому слуху. (А.Чехов) 6. Ученье и обед делали дни очень интересными вечера же проходили скучновато. (А. Чехов) 7. Боевая рубка это мозг корабля. (А. Новиков-Прибой)
Вариант 6 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Множество фактов не подтвердились. Древнее Толедо порадовало туристов солнечной погодой. Пропуска занятий студентами тщательно отмечаются старостой группы. Широкий фойе не стеснял посетителей.
2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пары. Пилястр, просек, развилок, проталина, георгин, газель, лоскут.
3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Самбо, метро, мозоль, табель, депо, купе, какао, пианино, меню, такси, виски, бюро, пари, жюри, кино, салями.
4. Отметьте, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) Ра … пахать, и … красить, во … гордиться; 2) во … звать, и … царапать, во … требовать; 3) во …наградить, и … мучить, ра … жечь.
5. Перепишите, вставляя вместо точек слова, данные в скобках. 1) … улица города - … колонна (головной - главный); 2) посетить многие … - разойтись в разные … (сторона – страна); 3) … конспекты - … нравы (чужой – чуждый); 5) … ферм – наших рубежей (стражи – сторожа). 6. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Теория, опилки, свадьба, кровля, нападки, сумерки, дрязги, гипотеза, ботинок, помидор, ватт.
7. Определите двусмысленное высказывание. 1) Присланные на конкурс иллюстрации к рассказам выполнены мастерски. 2) Иллюстрации к рассказам, которые были присланы на конкурс, исполнены мастерски. 3) Иллюстрации к рассказам, присланные на конкурс, исполнены мастерски.
8. Определите, в каком ряду пишется НН. 1)шерстя… ое платье; 2) изобретение це … о; 3) работы провере … ы.
9. Выберите вариант раздельного написания НЕ 1) Полина говорила, (не) смотря на брата. 2) (Не) смотря на усталость, мы продолжили путь. 3) Отряд двигался (не) взирая на усталость. 4) Он смотрел с тоской на свое (не) вымытое лицо.
10. Выберите наиболее точный по смыслу вариант перевода слов из интервью с певицей Евангелиной Колон. Я училась в консерватории в Пуэрто-Рико, потом занималась вокалом с …
1) педагогом; 2) преподавателем; 3) учителем; 4) маэстро.
11. Перепишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Озабоченно бродят куры раздирают лапами золу землю клюют что-то кудахтают приманивая цыплят. (И. Бунин) 2. Из темноты выступали закопченные бревна, покрытые кое-где плесенью развешанная в углу сеть недоконченные новые лапти несколько беличьих шкурок, болтавшихся на деревянном крюку а ближе всего сам старик сгорбленный седой…(М. Мамин-Сибиряк) 3. Герасим немного изумился однако подозвал Муму поднял ее с земли и передал Степану. (И. Тургенев) 4. Мне почти всегда случалось проходить мимо нее в самый разгар вечерней зари, и помнится всякий раз этот дом со своими наглухо заколоченными окнами представлялся мне слепым стариком вышедшим погреться на солнце.(И. Тургенев) 5. За ними (косарями) неотвязчиво ползли бесконечные борозды скошенной травы и изредка чуть шевелившийся ветерок веял на нас ее благовонной испариной. 6. Ученье продолжалось часа три-четыре так что иной раз Федор Тимофеевич от утомления пошатывался как пьяный Иван Иванович раскрывал клюв и тяжело дышал а хозяин становился красным и никак не мог стереть со лба пот. (А. Чехов) 7. Один из первых вопросов, который здесь возникает это определение штатной структуры экипажа. (В. Лебедев)
Вариант 7 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Большинство фактов не подтвердились. Частое мытье головы шампунью, оно не всегда полезно. ООН принял резолюцию единогласно. Профессор Иванова, он всегда читает лекции блестяще.
2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пары. Идиом, астра, гадалка, скирда, реприз, развилок, ставень, гребень. 3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Карате, кольраби, канотье, вече, спагетти, купе, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, бренди, салями, жюри.
4. Определите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) Пр … неприятный, пр … брежный, пр … успевать; 2) Пр … школьный, пр … бавить, пр … прятать; 3) Пр … открыть, пр … делать, пр … вращать.
5. Перепишите предложения, выбирая нужный синоним. 1) С началом зимы плавательный бассейн перестал (функционировать, работать). 2) Проверяя диктант, преподаватель тщательно (анализировал, разбирал) ошибки учеников. 3) В работе профорга был отмечен ряд (дефектов, недочетов, недостатков). 4) (Увертюра, вступление) к опере бы … встречен … громкими аплодисментами. 5) Специальные устройства служат на корабле для уменьшения (вибрации, дрожания) корпуса.
6. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Лапоть, неряха, степь, нападки, гусь, дебри, кочерга, присоска, староста.
7. Определите, в каком примере нет ошибки на точность словоупотребления. 1) Наличие лицензии Госкомвуза еще не гарант того, что подготовка студентов в данном учебном заведении соответствует государственным стандартам. 2) Наличие лицензии Госкомвуза еще не причина того, что подготовка студентов в данном учебном заведении соответствует государственным стандартам. 3)) Наличие лицензии Госкомвуза еще не гарантия того, что подготовка студентов в данном учебном заведении соответствует государственным стандартам. 4)) Наличие лицензии Госкомвуза еще не фактор того, что подготовка студентов в данном учебном заведении соответствует государственным стандартам.
8. Определите, в каком ряду пишется НН. 1) шерстя… ое платье; 2) изобретение це … о; 3) работы провере … ы.
9. Выберите вариант раздельного написания НЕ 1) Говорить (не) годуя. 2) Идти, (не) замечая ничего вокруг. 3) Почувствовать (не) домогание. 4) (Не) доумевающий взгляд.
10. Выберите наиболее точный по смыслу вариант перевода слов из интервью с певицей Евангелиной Колон. В один из … Пласидо Доминго в Пуэрто-Рико мы вместе пели в «Кармен».
1) визитов; 2) приездов; 3) наездов; 4) заездов. 11. Перепишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. 1. Мальчики побежали по пруду пробрались через проваленные желтые камыши на тот берег и вошли в деревню.(А.Н. Толстой) 2. Нас встретил молодой парень лет двадцати высокий и красивый.(И. Тургенев) 3. Степан с досадой приподнялся и поспешно растолковал ему знаками, что барыня мол требует твою собаку к себе. (И. Тургенев) 4. Сидит он сердечный близ дороги; солнечный блеск давно сменился для него вечной мглою; но он чувствует его по крайней мере на приподнятом и вытянутом лице на согретых щеках.(И. Тургенев) 5. Тимошкин уже не думал нагнать его увидеть снова но одиночество пожалуй хуже всего. И боец в тот момент даже обрадовался: хоть и никудышный он человек его земляк но казалось вдвоем им будет легче. (В. Быков)6. Дунул ветер все дрогнуло ожило засмеялось. 7. Он говорит, что судья самый лучший человек в городе (В. Короленко)
Вариант 8 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Мы беседовали с инженером с большим производственным стажем. Использовался метод систематического и последовательного изложения учителя учебного материала. Двадцать деревьев, они были посажены на школьном дворе еще в прошлом году. Ряд обстоятельств повлияли на внедрение этого изобретения на производстве.
2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пары. Унт, шпон, проулок, мастер, пивовар, пигалица, переплет, туфля гребень. 3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Жюри, дзюдо, колибри, харчо, консоме, танго, пюре, каноэ, кольраби, лассо, трюмо, бюро, пари, пончо, турне.
4. Определите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) Пр … вредный, пр … остановиться, пр … людия; 2) Пр …ходящий, пр …ступать, пр … бывать (в задумчивости); 3) Пр … бор, пр … тихнуть, пр … рвать.
5. Перепишите предложения, выбирая нужный синоним. 1) Неожиданный (инцидент, случай) на границе обострил отношения между соседними государствами. 2) Перед страной возникла (актуальная, злободневная) задача индустриализации, создания тяжелой (индустрии, промышленности). 3) Он с грустью (констатировал, заметил): здоровье сдает. 4) По окончании школы у меня были разные (случаи, возможности) устроить свою жизнь. 5) В своей биографии Н. Островский (приметил, заметил, отметил), что начал (работать, пахать, трудиться) с 12 лет.
6. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Ботфорт, молодец, санаторий, рельс, цапля, недоучка, дебри, козни, перрон, лебедка, ласка.
7. Определите пример с недостаточной аргументацией. 1) Видимость была плохой, потому что стоял туман. 2) Она ни на что не жаловалась, поскольку соседей откровенно боялась. 3))Он не пришел на занятия, так как лежал с высокой температурой. 4))Он не сдаст экзамен по психологии, так как экзамен по логике он не сдал.
8. Определите, в каком ряду пишется одна Н. 1)пута … ый вопрос; 2) избра … ый представитель; 3) собстве … ое мнение.
9.Выберите вариант раздельного написания сНЕ 1) Почему ты мне (не) рад? 2) (Не) довыполнить план. 3) Меры надо принимать (не) медля. 4) (Не) доумевающий взгляд.
10.Выберите наиболее точный по смыслу вариант перевода слов из интервью с певицей Евангелиной Колон. Шаляпинский фестиваль – это прекрасн (ый/ая) …
1) вещь; 2) мысль; 3) идея; 4) замысел.
11. Перепишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Как почти все пастухи Федя хорошо знал всякие травы цветы растения и любил о них говорить.(К. Паустовский) 2. Здесь же Петя увидел солдат взвинченных обозленных.(В. Катаев) 3. Над Герасимом однако глумиться не все решались: он шуток не любил; да и ее при нем оставляли в покое. (И. Тургенев) 4. Казалось давно никто не жил в самом доме; но в крошечном флигельке на дворе помещался дряхлый вольноотпущенный человек высокий сутуловатый и седой с выразительными и неподвижными чертами лица.(И. Тургенев) 5. Французское нашествие, как разъяренный зверь получивший в своем разбеге смертельную рану чувствовал свою гибель но оно не могло остановиться, так же как и не могло отклониться вдвое слабейшее русское войско. (Л. Толстой) 6. Гром хохотал тучи мчались дождь все падал и плакал степь вздрагивала … (Н. Гоголь)7. Действия крейсеров стали еще более вызывающими. Ночью они приближались к нам до двух трех кабельтовых, а днем держались не далее двух миль. (А. Новиков – Прибой)
Вариант 9 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Множество совершенно одичавших яблонь росли в заброшенном саду. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами. Уровень несчастных случаев на шахтах увеличивается. Он записал песни коренных аборигенов Австралии. 2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пары. Танцовщик, метатель, лук, лошак, лев, любимец, щебень. 3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Сациви, сабо, лото, лечо, депо, ранчо, какао, рантье, филе, такси, желе, салями.
4. Определите, в каком ряду во всех словах пишется одна Н. 1) Кожа … ый, конопля … ый, лебеди … ый; 2) Льви … ный;оловя … ый, полотня … ый; 3) Багря … ый, рья … ый, производстве … ый.
5. Замените в предложениях иноязычные слова 1) Перед читателем проходит целая армада ярких представителей народа. 2) Писателю удалось репрезентовать подлинную сущность Половцевых. 3) Особенности поэтической речи лимитируются общеязыковыми нормами. 4) Хотя в романе Базаров и одинок, в жизни количество его единомышленников прогрессирует. 6. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Одиночка, одышка, помидор, неполадка, заморозки, гектар, нота, калмык, тычинка, чулок, носилки.
7. Вставьте пропущенные окончания По закону Авогадро, равные объемы газов, взятых при одинаков … температуре и давлении, содержат равное количество молекул. Перв … четыре параграфа посвящены проблеме так называемых«озоновых дыр». И в том, и в другом метод … борьбы с засухой есть серьезные недостатки. Большинство участников симпозиума уже зарегистировал … С момента появления персонального компьютера прошл … примерно тридцать лет. 8. Определите, в каком ряду пишется одна Н. 1)заплака … ое лицо; 2) некраше … ый пол; 3) поноше… оеплатье; 4) свежезамороже …е фрукты. 9.Выберите вариант слитного написания с НЕ 1) это (не) осторожность, а трусость; 2) (не) заметная, на первый взгляд, ошибка; 3) отнюдь (не) проверенные данные; 4) ехали совсем (не) быстро.
10. Выберите наиболее точный по смыслу вариант перевода слов из интервью с певицей Евангелиной Колон. На родине таких …, как Шаляпин, должны проходить музыкальные фестивали. 1) великанов; 2) верзил; 3) гигантов; 4) громадин
11.Перепишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 2. Так постепенно благодаря Феде я погрузился в заманчивый мир разнообразных листьев венчиков лепестков тычинок колосьев в мир растительных запахов и чистых красок.(К. Паустовский) 2. На крик его явился смотритель заспанный.(И. Тургенев) 3. Наконец он придумал весь день оставлять ее в каморке и только изредка к ней наведываться а ночью выводить. (И. Тургенев) 4. Он бывало все высиживал на лавочке перед единственным окошком флигеля с горестной задумчивостью поглядывая вдаль а увидав меня приподнимался немного и кланялся с той медлительной важностью, которою отличаются старые дворовые принадлежащие к поколению не отцов наших а дедов. 5.Я ждал, но мой противник окинув меня тем же испытующим взглядом не шевелился. (В. Короленко) 6. Шел крупный холодный дождь со снеом снег таял под ногами образовалась грязная мокрая кашица. (А. Фадеев) 7. Вокзал плотно был набит людьми и только на два три часа ночьюв перерыв между двумя поездами затихал. (Н. Островский)
Вариант 10 1. В каждом предложении найдите ошибки и исправьте их. Перепишите предложения, подчеркнув исправленное. Жизнь старой крестьянки стала постепенно совсем нетерпимой. Знания слушателей оказались на уровне и они успешно справились с заданием. Большинство жалоб были направлены жильцами на рассмотрение в управляющую компанию. В начале эксперимента три освещенные мигающим светом растения находились в одном грунте. 2. Из предложенного лексического ряда выпишите слова без родовой пары. Заусенец, клавиша, манжета, подмен, спазма, черед, браслет, стюардесса, кондуктор. 3. Подберите прилагательные к приведенным ниже словам и правильно согласуйте их с ними. Метро, лего, суп-харчо, пианино, пюре, такси, рагу, бюро, пари, жюри, женщина - космонавт, колибри.
4. Определите, в каком ряду во всех словах пишется НН. 1) Пря … ый, деревя … ый, ржа … ой; 2) Безветре … ый, име … ой, стекля … ый; 3) Зеле … ый, со … ый, ревизио … ый.
5. Исправьте ошибки, допущенные в образовании и употреблении выделенных слов. 1) Владельцу вишневого сада грозит разорительство. 2) Темой романа является борьба, которую ведет партизанский отряд протии немецкой интервенщины. 2) О покупках мертвых душ стало известно, и это доставило чиновникам большие неприятства. 4) Руководили борьбой партизан против войск Наполеона Денисов, Долохов и другие товарищи. 5) На именины Татьяны съехались соседи – дворовые, владельцы окрестных усадеб.
6. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Стычка, удалец, бандероль, запевала, сумерки, боты, вафли, гусар, апельсин, баклажан, бурят, хранилище.
7. Определите, в каком примере на месте пропуска пишется Ь. 1) Ночью филин охотит … ся. 2) Перед грозой трудно дышит … ся. 3) Много знать нам хочет … ся. 4) С кем поведеш … ся, от того и набереш … ся.
8. Определите, в каком ряду пишется одна Н. 1)заржавле … ые ножи; 2) пальто дли … о; 3) превосходство общепризна … о; 4) девушка тактична и воспита … а. 9. Выберите вариант с частицей НЕ 1) Что (не//ни) говори, а правда нужна. 2) Куда (не/ни) поехал, а мимо проехал. 3) Где я только (не/ни)) побывал! 4) (Не/ни) Богу свечка, (ни/не) черту кочерга.
10. Выберите наиболее точный по смыслу вариант перевода слов из интервью с певицей Евангелиной Колон.
|
