Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Абсолютная причастная конструкция





Причастия I и II могут образовывать так называемую абсолют­ную причастную конструкцию, состоящую из существительного в об­щем падеже, личного местоимения в именительном падеже или указа­тельного местоимения и причастия.

He coming very late, we had to stay at home. Так как (поскольку) он пришел очень поздно, нам пришлось остаться дома.

This done, we decided to have a rest. Сделав это, мы решили отдохнуть.

В предложении абсолютная причастная конструкция является обстоятельством и отделяется запятой.

This being done, they left with light hearts. Так как это было сделано, они ушли (уехали) с легким сердцем.

And still she sat there, her hands lying loosely in front of her. А

она все еще сидела там, сложив руки перед собой.

 

12, 13. Задания 12, 13 направлены на знание и правильное употребление сложной синтаксической конструкции Complex Object (Сложное дополнение).

Оборот Complex Object состоит из местоимения в объектном падеже (me, us, you, them, him, her, it) или сущест­вительного в именительном падеже плюс инфинитив. На русский язык оборот переводится дополнительным придаточным предложением (вводи­мым союзами что, чтобы, как):

I want him to help me. Я хочу, чтобы он помог мне.

What do I want him to do?

The boy did not want his friend to be laughed at. Мальчик не хотел, чтобы над его другом смеялись.

Сложное дополнение употребляется после глаголов, выражающих желание, предположение, чувственное восприятие, требование, прось­бу, разрешение: to see, to watch, to notice, to hear, to feel, to want, to wish, to command, to request, to allow, to permit, to let somebody to do something и т.д. При этом необходимо помнить, что после глаголов to see, to hear, to let инфинитив в составе сложного дополнения употребляется без частицы to:

The teacher let me go out of the classroom. Учитель разрешил, чтобы я вышел из класса.

I saw him cross the street. Я видел, как он переходил

улицу.

She heard her sister play the piano in the next room. Она слышала, как ее сестра играет на пианино в соседней комнате.
I have seen (watched) police-women in London regulate traffic. Я видел (наблюдал), как женщины-полицейские в Лондоне регулируют уличное движение.
I have heard him interrogate the witness. Я слышал, как он допрашивал свидетеля.
I saw the man cross the street. Я видел, как человек переходил улицу.

В данной конструкции вместо инфинитива после перечисленных глаголов может употребляться причастие I (Present Participle). При этом причастие подчеркивает, что действие должно восприниматься в процессе его развития (как длительное).

Сравните:

He fell off the wall. Он упал со стены. I saw this. Я это видел. ® I saw him fall off the wall. Я видел, как он упал со стены.

He was walking along the street. Он шел по улице. I saw this when I drove past in my car. Я видел это, когда проезжал мимо на машине. ® I saw him walking along the street. Я видел, как он шел по улице.

 

14. В Задании 14 требуется написать предложения в прошедшем совершенном времени (Past Perfect).

Past Perfect - сложная временная форма, образующаяся при помощи вспомогательного глагола have в Past Indefinite (т.е. в форме had)и причастия прошедшего времени (Past Participle) основного глагола.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 922. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия