Предмет и метод экономической теории
1. Заполните пропуски в таблице «Образование в Древней Греции»
2. Кем были и чем занимались эти люди? А) Геродот _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Б) Гиппократ ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ В) Демокрит ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Г) Платон ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Д) Аристотель __________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Е) Фидий _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Ж) Пракситель __________________________________________________________ _______________________________________________________________________ З) Поликлет _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ И) Эсхил, Софокл и Эврипид ______________________________________________ К) Аристофан ___________________________________________________________
3. Заполните таблицу «Олимпийские игры»
4. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
Перед вами план греческого театра. Главные части здания обозначены цифрами 1,2,3, 4. Как назывались эти части, каково их предназначение. 1 ____________________________________________________________________ 2_____________________________________________________________________ 3 ____________________________________________________________________ 4_____________________________________________________________________
5. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
Так выглядит один из театров Древней Греции в наши дни. Представления в таких театрах начиналось часов в семь утра и продолжалось до захода солнца: ставили подряд несколько спектаклей. Чем объяснить, что театральные постановки не устраивались вечером, как это принято теперь? Чем еще отличается современный театр от древнегреческого? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Предмет и метод экономической теории Предмет изучения экономики – система экономических отношений, экономических законов, рациональное использование ограниченных ресурсов – проблема редкости. Экономические отношения – это отношения, складывающиеся между людьми по поводу производства, распределения, обмена, потребления благ и услуг в условиях ограниченных ресурсов. Экономические агенты (участники) – домохозяйства, фирмы, государство, банки, корпорации, некоммерческие организации. Экономические законы – существенные, устойчивые, причинно-следственные связи и зависимости между экономическими явлениями и процессами. Виды: всеобщие (закон экономии времени, перемены труда) и общие (закон спроса и предложения). Их невозможно отменить, не зависят от воли человека, познаваемы. Рациональное использование редких ресурсов – участники экономических отношений осуществляют экономический выбор наилучшего варианта использования ограниченных ресурсов из альтернативных, рационально ведут хозяйство. Экономика – это хозяйство т. е. совокупность всех средств, предметов, вещей, субстанций, материального и дух-го мира, используемых людьми в целях удовлетворения потребностей. - Позитивная – научное познание, изучение экономических явлений, «изучение того, что уже есть». - Нормативная – ставит задачу поведать о том, как следует действовать чтобы достичь желаемых результатов, субъективные суждения. Экономика – сложная многоуровневая система, изучающая проблему рационального использования ограниченных ресурсов на микро- и макро-уровнях. Микро-экономика исследует поведение отдельных домохозяйств, фирм, отраслей, конкретных рынков. Макро-экономика определение правительством общеэкономических задач, отражают интересы общества, мировая система хозяйства. Макроэкономический анализ – позволяет оценить результаты развития экономики страны, выявить проблемы, разработать экономическую политику. Экономические категории – научные понятия, выражающие экономические процессы и явления. Функции экономики: познавательная (теоретическая), практическая, методологическая (фундамент экономических наук), мировозреческая (идеологическая) – база для эконом идеологии. Метод – совокупность правил и приемов изучения явлений и закономерностей. 1.Материалистическая диалектика: восхождение от абстрактного к конкретному, анализ и синтез, индукция и дедукция, исторический и логический. 2.Статистические методы: обобщение статистических данных, анализ вариантов, результаты в виде графиков, таблиц. 3.Экономико-математические модели: описание математическими методами (математическими формулами, уравнениями, неравенствами) экономических объектов, процессов для установления закономерностей. 4.Практическая деятельность людей – проверка научного исследования. График – это наглядное изображение зависимости между двумя переменными. Наклон линейной линии – это отношение изменения переменной (на оси ординат) к изменению переменной (на оси абсцисс).
|
