Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Результаты измерений горизонтальных углов, наклонных расстояний и углов наклона





утро, ночь, день- это…  
санки, лыжи, коньки, шайба - это…    
Фигурист, бобслеист, хоккеист, биатлонист – это….  
фигурное катание, хоккей, конькобежный спорт… - это…    

 

4. Придумай как закончить предложение со словами «Потому что».

i1. Нельзя зимой долго стоять на одном месте, потому что …(можно замёрзнуть, простудиться; двигаться очень полезно и интересно). 2. Когда идёшь кататься на лыжах, нельзя одевать шубу, потому что… 3. Нужно учиться кататься на лыжах, коньках, потому что… 4. Нельзя втроём кататься на одних санках, потому что…   5. Всегда следует ухаживать за санками, лыжами, потому что… 6. Нельзя кататься с горки, которая спускается на дорогу, потому что…

 

5. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о зимних забавах со словами

Что? Что делает? Какой? (какая? какое?)
Хоккей Оздоравливает, укрепляет, радует, развлекает, бодрит, тренирует, развивает, заполняет, волнует Любимый, интересный, увлекательный, долгожданный, нужный, полезный, детский
Биатлон    
Спортсмен    

 

Приложение 5

Результаты измерений горизонтальных углов, наклонных расстояний и углов наклона

Вариант 1   Вариант 2
№№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n   №№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n
А 83° 39,7¢ 75,07 +4° 12,8¢   А 80° 05,3¢ 72,36 +4° 33,6¢
  91° 25,4¢ 83,18 +1° 25,3¢     92° 15,6¢ 84,43 +0° 58,7¢
  99° 15,8¢ 67,81 -5° 47,4¢     100° 42,1¢ 60,15 -5° 41,9¢
  85° 40,2¢ 96,33 -0° 27,8¢     86° 56,1¢ 99,27 -0° 40,1¢
А         А      
                 
Вариант 3   Вариант 4
№№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n   №№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n
А 82° 41,4¢ 71,78 +4° 25,9¢   А 81° 49,7¢ 77,18 +4° 33,6¢
  91° 56,5¢ 84,69 +1° 01,7¢     90° 02,7¢ 85,12 +1° 12,8¢
  99° 23,1¢ 63,47 -5° 29,8¢     101° 25,3¢ 64,53 -5° 42,0¢
  85° 59,3¢ 97,82 -0° 33,0¢     86° 42,9¢ 98,97 -0° 54,9¢
А         А      
     
Вариант 5   Вариант 6
№№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n   №№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n
А 83° 01,6¢ 73,23 +4° 03,6¢   А 81° 24,7¢ 73,40 +4° 39,6¢
  91° 44,9¢ 83,37 +0° 56,7¢     93° 13,8¢ 79,74 +1° 18,2¢
  99° 48,2¢ 65,53 -6° 24,3¢     100° 46,2¢ 65,56 -5° 20,6¢
  85° 26,8¢ 97,05 +0° 24,8¢     84° 34,0¢ 96,43 -0° 57,0
А         А      
                 
Вариант 7   Вариант 8
№№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n   №№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n
А 82° 16,4¢ 75,53 +4° 29,9¢   А 83° 02,4¢ 76,94 +4° 36,5¢
  92° 01,6¢ 83,87 +2° 15,3¢     91° 28,6¢ 83,21 +1° 05,4¢
  98° 54,3¢ 67,01 -7° 49,4¢     100° 20,8¢ 68,65 -5° 29,7¢
  86° 48,4¢ 97,15 -0° 05,3¢     85° 09,4¢ 97,86 -0° 40,8¢
А         А      
                 
Вариант 9   Вариант 10
№№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n   №№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n
А 84° 03,6¢ 76,15 +4° 21,8¢   А 83° 56,4¢ 73,73 +4° 41,8¢
  90° 13,1¢ 84,06 +1° 10,2¢     92° 43,6¢ 84,55 +1° 09,5¢
  101° 33,7¢ 67,79 -5° 44,1¢     98° 52,1¢ 68,77 -5° 39,6¢
  84° 10,4¢ 98,39 -0° 24,5¢     84° 26,7¢ 98,76 -0° 32,7¢
А         А      
     
Вариант А «Пример»   Примечания: 1. Горизонтальные углы b записаны напротив соответствующих вершин теодолитного хода; так, для варианта №30: bА = 87° 19,4¢; b1 = 95° 48,7¢ и т. д. 2. Наклонные расстояния и углы наклона записаны между соответствующими вершинами теодолитного хода, образующими линию; так, для варианта №А: DА1 = 69,45 м, nА1 = +4° 25,6¢; D12 = 82,51 м, nА1 = +1° 19,2¢ и т. д.  
№№ точек Горизон­тальные углы b Наклон­ные рас­стояния D, м Углы наклона n  
А 87° 19,4¢ 69,45 +4° 25,6¢  
  95° 48,7¢ 82,51 +1° 19,2¢  
  101° 56,0¢ 76,51 -5° 33,5¢  
  74° 56,8¢ 105,43 +0° 06,2¢  
А        
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени СЕРГО ОРДЖОНИКИДЗЕ КАФЕДРА ГЕОДЕЗИИ И МАРКШЕЙДЕРСКОГО ДЕЛА С.И. Чекалин Ю.А. Сосунов ГЕОДЕЗИЯ ПРОГРАММА И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ Утверждено Редакционным советом центра дистанционного образования Москва СОДЕРЖАНИЕ


 
  4272,50 4503,84 4385,05 2053,83 5282,07 3407,58 35,91
  4161,49 3492,74 4274,94 5942,72 3811,26 4396,47 38,84
  3050,38 7381,64 4163,83 5831,61 2561,33 6985,36 40,26
  3949,27 6270,53 3052,72 4720,50 4721,19 5774,25 42,75
  4838,16 4169,44 4941,61 2619,49 5148,18 3563,14 44,07
  4727,05 5058,35 5830,50 3508,38 3264,51 4352,03 47,52
Исходные данные для рассматриваемого в указаниях примера
А 4947,19 5204,81 2424,76 4251,08 4021,54 2968,42 64,33

 

Примечания:

1. Все указанные координаты точек даны в метрах.

2. Х и Y – плановые координаты точек А, В, С (используются для азимутальной привязки при решении обратной геодезической задачи).

3. Н – абсолютная высота пункта А (используется для высотной привязки теодолитного хода при обработке ведомости высот).

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 401. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия