Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАПЯЛИВАНИЕ ТКАНИ






Запяливание ткани в пяльцы — задача непростая и очень ответст­венная. Посмотрите на свой вы­кроенный и подготовленный к вы­шивке лоскут-образец и на пяльцы. Сравните их размеры, и если образец меньше пялец, то по краям к образцу пришейте прямыми стежками четыре кусочка любой другой ткани (рис. 4.17). Они-то и позволят закрепить материал в пяльцах. После окончания работы такие кусочки легко отпарываются от рабочего образца.

Напомню, что процесс натягивания ткани на пяльцы называется запяливанием. Учтите, чтобы тонкая ткань при запяливании не порвалась, а также для того чтобы во время работы вышивальная ткань не загрязнилась, поверх нее кладут другую ткань с вырезанным посередине кру­гом-окошечком. Диаметр окошечка меньше диаметра пя­лец. Посмотрите на рис. 4.18. Понятно? Так же должно получиться и у вас.

Для начала положите на стол меньший обруч пялец, накройте его тканью, а сверху прижмите большим обручем. Затем хорошо на­тяните ткань, чтобы не было перекосов. Если у вас пяльцы с раздвижным вин­том, то запалить ткань еще проще и удобнее. Винт на обруче ослабляется, обруч расширяется, свободно по­крывая внутреннее кольцо с тканью. Ткань после этого подтягивается, и далее винт закручивается до отказа.

После того как вы пра­вильно запялили ткань, пяльцы с тканью положите на край стола так, чтобы на столе лежала третья часть пялец. Сверху придавите их тяжелой книгой или

другим предметом так, чтобы он упирался в края пялец, но не давил на ткань. Если работа производится двумя руками, пяльцы держат между грудью и ребром стола, не применяя при этом больших усилий и не нажимая на них, а лишь слегка удерживая, пяльцы на весу.

 
 

 


Во время вышивания пра­вая рука находится наверху и направляет иглу, вводит ее в ткань сверху вниз. Левая рука прижимает иглу и вы­водит ее снизу вверх (рис. 4.19). Находясь все вре­мя внизу, левая рука в про­межутках между уколами иглы помогает поддерживать пяльцы. При работе на пяль­цах правой рукой пяльцы удерживают в левой руке. Большой палец левой руки кладут сверху, остальными поддерживают пяльцы снизу. Иглу держат в другой руке и ею прокладывают шов.

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 855. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия