Полевой журнал русловой съемки станция 1
Объект: Р. Большой Юган. 23.07.1999 г.
Станция 1 ориентировано на станцию 2
| Номер галса
| Сигнал
| Отчеты по горизонтальному. кругу теодолита 2Т30
| Измеренная глубина реки (толщина слоя воды), м
| Номер галса
| Сигнал
| Отчеты по горизонтальному
кругу теодолита 2Т30
| Измеренная глубина реки, (толщина слоя воды) м
| | °
| ¢
|
|
|
| °
| ¢
|
| |
|
|
|
| 3,6
|
|
|
|
| 2,1
| |
|
|
|
| 4,3
|
|
|
|
| 4,2
| |
|
|
|
| 6,7
|
|
|
|
| 4,0
| |
|
|
|
| 5,9
|
|
|
|
| 5,0
| |
|
|
|
| 5,1
|
|
|
|
| 5,0
| |
|
|
|
| 4,0
|
|
|
|
| 5,7
| |
|
|
|
| 2,1
|
|
|
|
| 5,5
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1,0
| |
|
|
|
| 3,4
|
|
|
|
| 0,9
| |
|
|
|
| 5,5
|
|
|
|
| 3,6
| |
|
|
|
| 6,2
|
|
|
|
| 5,3
| |
|
|
|
| 6,1
|
|
|
|
| 6,2
| |
|
|
|
| 5,7
|
|
|
|
| 5,4
| |
|
|
|
| 4,9
|
|
|
|
| 6,0
| |
|
|
|
| 2,5
|
|
|
|
| 2,2
| |
|
|
|
| 2,2
|
|
|
|
| 1,6
| |
|
|
|
| 5,4
|
|
|
|
| 2,8
| |
|
|
|
| 5,7
|
|
|
|
| 5,2
| |
|
|
|
| 5,7
|
|
|
|
| 4,6
| |
|
|
|
| 5,5
|
|
|
|
| 5,5
| |
|
|
|
| 5,5
|
|
|
|
| 6,6
| |
|
|
|
| 1,6
|
|
|
|
| 2,7
| |
|
|
|
| 1,7
|
|
|
|
| 1,6
| |
|
|
|
| 5,0
|
|
|
|
| 3,5
| |
|
|
|
| 5,6
|
|
|
|
| 4,0
| |
|
|
|
| 6,6
|
|
|
|
| 4,9
| |
|
|
|
| 5,6
|
|
|
|
| 6,3
| |
|
|
|
| 4,8
|
|
|
|
| 5,8
| |
|
|
|
| 2,8
|
|
|
|
| 5,5
| |
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
| 3,1
|
Приложение 2
Полевой журнал русловой съемки станция 2
Объект: Р. Большой Юган. 23.07.1999 г.
Станция 2 ориентировано на станцию 3
| Но-мер галса
| Сигнал
| Отчеты по гор.
кругу теодолита 2Т30
| Изме-ренная глуби-на, м
| Номер галса
| Сигнал
| Отчеты по гор.
кругу теодолита 2Т30
| Изме-ренная глуби-на, м
| | °
| ¢
|
|
|
| °
| ¢
|
| |
|
|
|
| 3,6
|
|
|
|
| 2,1
| |
|
|
|
| 4,3
|
|
|
|
| 4,2
| |
|
|
|
| 6,7
|
|
|
|
| 4,0
| |
|
|
|
| 5,9
|
|
|
|
| 5,0
| |
|
|
|
| 5,1
|
|
|
|
| 5,0
| |
|
|
|
| 4,0
|
|
|
|
| 5,7
| |
|
|
|
| 2,1
|
|
|
|
| 5,5
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1,0
| |
|
|
|
| 3,4
|
|
|
|
| 0,9
| |
|
|
|
| 5,5
|
|
|
|
| 3,6
| |
|
|
|
| 6,2
|
|
|
|
| 5,3
| |
|
|
|
| 6,1
|
|
|
|
| 6,2
| |
|
|
|
| 5,7
|
|
|
|
| 5,4
| |
|
|
|
| 4,9
|
|
|
|
| 6,0
| |
|
|
|
| 2,5
|
|
|
|
| 2,2
| |
|
|
|
| 2,2
|
|
|
|
| 1,6
| |
|
|
|
| 5,4
|
|
|
|
| 2,8
| |
|
|
|
| 5,7
|
|
|
|
| 5,2
| |
|
|
|
| 5,7
|
|
|
|
| 4,6
| |
|
|
|
| 5,5
|
|
|
|
| 5,5
| |
|
|
|
| 5,5
|
|
|
|
| 6,6
| |
|
|
|
| 1,6
|
|
|
|
| 2,7
| |
|
|
|
| 1,7
|
|
|
|
| 1,6
| |
|
|
|
| 5,0
|
|
|
|
| 3,5
| |
|
|
|
| 5,6
|
|
|
|
| 4,0
| |
|
|
|
| 6,6
|
|
|
|
| 4,9
| |
|
|
|
| 5,6
|
|
|
|
| 6,3
| |
|
|
|
| 4,8
|
|
|
|
| 5,8
| |
|
|
|
| 2,8
|
|
|
|
| 5,5
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3,1
|
Приложение 3
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
|
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
|
|
